FUNDACIÓN UNICORNIO

NEURO-
DIVERSIDAD
E INCLUSIÓN
¿INCLUSIÓN?
Cambio total del
paradigma

Instituciones tradicionales netamente

excluyente que requieren la
implementación de cambios de fondo en
la manera de comprender la educación.
¿ Qué es la discapacidad?

"Las personas con discapacidad incluyen a

aquellas que tengan deficiencias físicas,

mentales, intelectuales o sensoriales a largo

plazo que, al interactuar con diversas

barreras, puedan impedir su participación

plena y efectiva en la sociedad, en igualdad

de condiciones con las demás."

ONU 2006
¿DIAGNÓSTICO?
Busca
Evitar la estigmatización

Debe
Brindar una ruta de apoyo

Tiene que
Orientar para generar apoyos
pedagógicos
Sin procesos de Inclusión

1 Somete...
a los estudiantes a rutas

3
inflexibles y obligatorias

Deserción...
y mortalidad académica

2 Costos...
economicos y sociales

elevados para los

estudiantes
Con procesos de Inclusión

1 Permite... 3 Fomenta...
PA la comunidad La participación activa de

educativa definir logros los estudiantes.

académicos.

2 Promueve... 4 Permite...
El desarrollo de competencias Optimizar los recursos

en todas las áreas. económicos y humanos.

¿POR QUÉ LA
EDUCACIÓN
PARA SER SERIA
DEBE SER
ABURRIDA?
La educación busca despertar el
interés y la curiosidad del estudiante
basado en sus propias habilidades.
 CURRICULO FLEXIBLE
Plasmaen su estructura Centra más la atención Tiene presente en el Incita la creatividad del En la intervención

organizativa la repuesta en los procesos que en diseño, ejecución y docente en su quehacer, propende más por la

específica que brinda, en los resultados. valoración, las para planear y prevención de las

coherencia con las características desarrollar el dificultades que por

características del individuales proceso enseñanza- la remediación de éstas.

contexto. de los estudiantes. aprendizaje.

¡YA ES
DIFÍCIL CON
LOS
'NORMALES'!
usamos el término
'regular' para las
personas sin
discapacidad
¿QUÉ ES LO
NORMAL?
El 15 % de la población
mundial presenta una
discapacidad.
Es decir más de 1000 millones de
personas tienen necesidades
particulares
Censo Colombia 2005

indígenas
• 14,6% pertenece a
Afrocolombianos Rom o Gitano algún grupo étnico por

autoreconocimiento

• Se sospecha

subregistro.
•1'392.623 •4'311.757 •4.858
Se calcula que solo la

comunidad negra está

3,3% 10,62% 0,01% entre un 25 y 30 % de la

población colombiana.
 m a l s e r
Es n o r
n t e .
difere
m a l s e r
Es an o r
e r e n t e .
ind i f
INSTITUCIONES
INCLUYENTES
Programas de apoyo a la
inclusión educativa
•Diseño universaldel aprendizaje
•Caracterización de la población
•Accesibilidad y eliminación de barreras
arquitectónicas
•Tecnología de apoyo
•Servicios de apoyo a la inclusión
•Deporte Incluyente
ETNOEDUCACIÓN
conjunto de procesos comunitarios que
fortalecen las dinámicas propias de una
etnia, para conservar sus valores
culturales y potencializar sus acciones
autónomas integrales que garanticen su
supervivencia como pueblo ancestral.
MULTICULTURALIDAD
RELIGIOSA
Diseño universal
DUA
Para el aprendizaje
Principios del
DUA
Acciones, adaptaciones, estrategias,
apoyos, recursos o modificaciones
necesarias y adecuadas del sistema
educativo y la gestión escolar, basadas en
necesidades especificas de cada estudiante,
que persisten a pesar de que se
incorpore el Diseño Universal de los
Aprendizajes.
Principios del
DUA
A través de estas se garantiza que estos
estudiantes puedan desenvolverse con la
máxima autonomía en los entornos en los
que se encuentran, y así poder garantizar
su desarrollo, aprendizaje y participación,
para la equiparación de oportunidades y la
garantía efectiva de los derechos
Plan individual
PIAR
de Ajustes Razonables
Principios del
PIAR
Pueden ser materiales e inmateriales y su
realización no depende de un diagnóstico
médico de deficiencia, sino de las barreras
visibles e invisibles que se puedan
presentar e impedir un pleno goce del
derecho a la educación. Son razonables
cuando resultan pertinentes, eficaces,
facilitan la participación, generan
satisfacción y eliminan la exclusión.
NEURO-
ARQUITECTURA
El poder del entorno sobre
el cerebro
WAYFINDING
Accesibilidad Cognitiva
Señalización accesible y mapas hápticos
Losetas podotáctiles
BAÑOS
ACCESIBLES
AULAS
ACCESIBLES
TICS-INCLUSIÓN
DEPORTE
PARALÍMPICO
ARTE E
INCLUSIÓN
Mi compromiso como

padre, acudiente o

docente

▰ Buscar un ▰ Realizar un rabajo ▰ Apoyar los procesos ▰ Tener una actitud

proyecto educativo a conciencia antes terapéuticos positiva y proactiva

del niño y de apoyo

basado en las de realizar la entendiendo que la
extraescolar,
necesidades de mi inclusión del niño en inclusión educativa
habilitación funcional
hijo por encima de una institución es un proceso de
y actividades de la
mis expectativas educativa. largo aliento.
vida diaria.
personales.
Mi compromiso como

padre, acudiente o

docente

▰ Tener claridad ▰ Mantener una buena ▰ Brindarle confianza

relación con la institución

sobre la normativa y herramientas para
educativa, profesores y
que mi hijo sea lo más
y asesorarme con
compañeros de mi hijo,
independiente y
personal experto en comprendiendo que
autónomo posible.
temas de educación los procesos en

ocasiones no son como

incluyente.
los esperamos.
 RESPONSABILIDAD
INSTITUCIONAL
▰ Mayor apoyo en la ▰ Implementar trabajo ▰ Accesibilidad

formación de en red entre los servicios física y movilidad

docentes incluyentes. de rehabilitación y accesible.

habilitación funcional y

las escuelas, para

▰ Políticas más claras de

que haya un apoyo mutuo
▰ Articulación entre

como manejar la fundaciones y

inclusión vs los procesos secretarias de

de cualificación y educación.

excelencia.
Para tener en cuenta

1 Todos... 3 Hacer inclusión...

Todos los estudiantes son Hacer inclusión requiere

inteligentes. modificaciones de fondo, no

solo de forma.

2 La educación... 4 Todos...
La educación no debe buscar Todos avanzan a ritmos

estudiantes ideales ni diferentes.

estandarizar los aprendizajes.

EXPERIENCIAS EXITOSAS

CECAR ITSA UAC

Sincelejo Barranquilla Barranquilla
PROGRAMAS
Uninorte Incluyente
Fundación Universidad del Norte

Diverser
Universidad del Atlántico

Deslimítate e Inclúyete
Universidad Simón Bolivar
¡ Muchas gracias!

@Unicorniobq @unicorniobq @unicorniobq