TEMA: IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA ALTERNATIVO AUMENTATIVO DE COMUNICACIÓN

PARA LA FUNDACION AZUL ESPERANZA

Introducción

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión

diferentes del lenguaje hablado. que tienen como objetivo aumentar (aumentativo) y/o
compensar (alternativo) las dificultades de comunicación y el lenguaje de muchas personas
con dificultades en esta área.

La comunicación y el lenguaje son esenciales para todo ser humano, para relacionarse con los
demás, para aprender, para disfrutar y para participar en la sociedad y hoy en día, gracias a
estos sistemas, no deben verse frenados a causa de las dificultades en el lenguaje oral. Por
esta razón, todas las personas, ya sean niños, jóvenes, adultos o ancianos, que por cualquier
causa no han adquirido o han perdido un nivel de habla suficiente para comunicarse de forma
satisfactoria, necesitan usar un SAAC.

Entre las causas que pueden hacer necesario el uso de un SAAC encontramos la parálisis
cerebral (PC), la discapacidad intelectual, los trastornos del espectro autista (TEA), las
enfermedades neurológicas tales como la esclerosis lateral amiotrofia (ELA), la esclerosis
múltiple (EM) o el párkinson, las distrofias musculares, los traumatismos cráneo-encefálicos,
las afasias o las pluridiscapacidades de tipologías diversas, entre muchas otras.

¿Qué recursos se utilizan? La Comunicación Aumentativa y Alternativa incluye diversos

sistemas de símbolos, tanto gráficos (fotografías, dibujos, pictogramas, palabras o letras) como
gestuales (mímica, gestos o signos manuales) y, en el caso de los primeros, requiere también el
uso de productos de apoyo. Los diversos sistemas de símbolos se adaptan a las necesidades de
personas con edades y habilidades motrices, cognitivas y lingüísticas muy dispares.

Los productos de apoyo para la comunicación incluyen recursos tecnológicos, como los
comunicadores de habla artificial o los ordenadores personales y tabletas con programas
especiales, que permiten diferentes formas de acceso adaptadas algunas para personas con
movilidad muy reducida, y facilitan también la incorporación de los diferentes sistemas de
signos pictográficos y ortográficos, así como diferentes formas de salida incluyendo la salida de
voz. También pueden consistir en recursos no tecnológicos, como los tableros y los libros de
comunicación.
Antecedentes

Medio siglo después que el psiquiatra Leo Kanner (1943) describiera el “autismo”, los avances
de la psicopatología en este campo han sido relativamente pequeños. Hoy para la mayoría de
los autores sigue siendo un misterio, o como Uta Frith (1991) reconoce en su obra, un enigma
aún por resolver. (Belloch, Sandín, & Ramos , 1995, pág. 652)

En Nicaragua, la cantidad de personas que han sido diagnosticadas con el trastorno del
espectro autista(TEA) es incierta, debido a que en el país no existen estadísticas oficiales al
respecto, según la organización mundial de la salud, se calcula que en el mundo uno de cada
160 niños tiene TEA, la mayor parte de los diagnosticados son varones

De acuerdo al sondeo que se realizó en búsqueda de antecedentes de esta naturaleza, se logró

constatar que no existen otras investigaciones o estudios referidos a la implementación de un
sistema móvil que implemente metodología SAAC
Problemática

La presencia de un niño/niña con trastorno del espectro autista en el seno familiar, constituye
una situación perturbadora que afecta a todos sus integrantes, ya que, es generada por el
propio comportamiento del niño, también incluye alteraciones en la interacción social, déficit
de comunicación y actividades e intereses restringidos, situación que se ve reflejada en las
actitudes de las madres/padres cuidadores, provocando cambios en los estilos de vida de los
mismos y afectando la dinámica familiar. (Hernández , Cárdenas Gutiérrez, Pastor Zamalloa , &
Silva Mathews, 2012)

Es por eso que para mejor la calidad de vida de estos niños se vio como una oportunidad de
mejora que se puede sacar ventaja que a la mayoría de los niños les llama la atención el móvil
y Tablet, partiendo desde esta idea se plantea la idea de crear un sistema móvil que
implemente una metodología SAAC para hacer de manera más dinámica y llamativa la
comunicación de los niños

La empresa no cuenta con un sistema móvil que les ayude de mejor manera con la
comunicación de los niños, y solo cuentan con tableros de comunicación a lo cual a ellos les
agrada la idea de tener un sistema propio ya que los que se encuentran en el mercado son solo
de paga a un alto costo que ellos no pueden adquirir o ya sea porque se encuentran en otros
idiomas menos el español
Objetivos