COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS

LICENCIATURAS.

MATERIA: SEMINARIO DE TESIS

TEMA: CENTRO DE ATENCION

NEURODESARROLLADOR Y LENGUAGE INFANTIL EN
AUTISMO SAN MATEO OTZACATIPAN

CATEDRÁTICO:

M.P.V.ARQ.CERT. HIDALGO RUIZ ALEJANDRO

LICENCIATURA: ARQUITECTURA.

MAGDIEL AMAURY GARAY COLIN

TURNO: VESPERTINO

7° SEMESTRE GRUPO: ÚNICO

CENTRO DE ATENCION NEURODESARROLLADOR Y LENGUAGE INFANTIL EN AUTISMO SAN MATEO
OTZACATIPAN

1. FUNDAMENTOS DEL PROBLEMA

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad tenemos unos escases de capacitación para los jóvenes con autismo ya
que tenemos apoyo del gobierno, pero la comunicación entre la comunidad escasea ya
que el desinterés y la desinformación en las comunidades lo convierte en una
problemática general.
Ubicándonos en Toluca de lerdo y sus al rededor como lo que es San Mateo Otzacatipan
teniendo una problemática de centros de apoyo a jóvenes con autismo gracias a la
distancia que presentan algunas localidades para poder trasladarse a si como su economía,
el tiempo, no todas las personas tienen los recurso para esta problemática basándonos en
el INGI la mayoría de la población en Toluca y su al rededor es mayor de lo esperado.
A si como ya lo mencionado los lugares con más población son Toluca de lerdo,
San pablo Autopan
San José Guadalupe
San mateo Otzacatipan
Y Sampedro Totoltepec
Recabando los datos del INEGI y tomando en cuenta el imss el 17% de población en Toluca
tiene TEA
San pablo Autopan con un 10%
San jose Guadalupe 15%
San mateo Otzacatipan 20%
Sampedro Totoltepec 10%
Teniendo más población en san mateo Otzacatipan y el lugar céntrico de los ya
mencionados tenemos en cuenta que la población teniendo un rango de entre 10 a 15
años.
Número de habitantes. Estado de México . (s/f). Org.mx. Recuperado el 20 de septiembre
de 2023
Ya que en esas etapas tenemos la problemática en las escuelas las cuales no se pueden
desarrollar correctamente lo que son los jóvenes o niños ya que:

• En la escuela, hay falta de interés por los otros niños.

• No comparten intereses (no señalan con el dedo aquello que les llama la atención
para compartirlo con los demás).

• Ausencia del juego simbólico (jugar con cosas como si fueran de verdad).
• Poco contacto visual.
• Su lenguaje, si existe, es literal (no entiende las bromas, los chistes, los dobles
sentidos ni las metáforas)
• Evita en contacto físico, acostumbran tener hipersensibilidad táctil, olfativa,
gustativa y auditiva.
• Interese inusuales.
• Comportamientos extraños, repetitivos y autos estimulantes como el balance, el
movimiento en el aleteo de manos o la forma de caminar
La información obtenida fue por el Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de
Personas con Discapacidad.
Se sabe que rebasa lo que es el cáncer, la diabetes infantil, el Sida o VIH combinado es
altamente superior a comparación, estamos hablando de cerca del 1% de la población que
viene acompañado de una familia.
En la actualidad en México tenemos una problemática en lo que son nuestros centros de
atención al autismo, tenemos escases de especialistas en todo México, lo cual da por
entender que los centros de atención a los jóvenes son escasas y algunos no cumplen con
los especialistas necesarios.
A si como lo ya mencionado una del problema es la distancia que algunos centros no
brindan en todas las localidades que requieren ya que con la investigación son
instituciones apartadas de los municipios con más población con este síndrome
Al investigar la problemática nos dimos a la tarea de investigar el por qué no tenemos los
centros de apoyo necesarios para los jóvenes con autismo ya que une en la república
mexicana tenemos el 1% de personas con este trastorno denominado Trastorno del
Espectro Autista (TEA).
Las cuales en México no tenemos los suficientes especialistas para tratar lo que es este
trastorno y sus variantes ya que las especialidades que se dan al terminar la carrera de
medicina no todos quieren tratar con el trastorno, son muy pocos especialistas en toda la
república mexicana, las cuales lo dan a estos centros de apoyo como publicas si no son
contadas y privadas, y las mayorías de las clínicas especializadas en lo que es el trastorno
mucho se van al extranjero ya que son los lugares con mayores clínicas y especializadas en
lo que es el trastorno

En las localidades externas e investigado la problemática con varios habitantes el cual

enfocándonos en lo que es el autismo.
Por EMANUEL VARELA, INEGI - 09/11/2021

Según el INEGI el país tenemos cerca del 1% de la población infantil se encuentra en

condición de autismo y dada la estadística es necesaria la pronta detección para generar
mejores acciones en educación, competencia y habilidades, estamos hablando en un
rango de entre 9 a 15 años.
indicativos en ARCHIVOS IMSS basados en estudios realizados en México 1 de cada 115
niños, están en esa condición o en sus variantes.
Un estudio comunicado por la doctora Patricia Zavaleta en diciembre de 2020, indica que
sólo el 7%, del sector salud está mínimamente capacitado para el diagnóstico e
intervención de personas con autismo”.
También, agregó que es necesario generar redes de apoyo en quienes cuidan a las
personas con autismo.
En 2020, según la DATA MEXICO las principales discapacidades presentes en la población
de Toluca y sus comunidades a su al rededor fueron discapacidad visual (15k personas),
trastorno en TEA (13.9k personas) y discapacidad auditiva (7.62k personas).
Los datos visualizados fueron obtenidos del cuestionario ampliado cuyos datos tienen un
intervalo de confianza del 90% y un error del 0.2.
El Trastorno del Espectro Autista en cifras y datos . (2021, 7 de abril). YoTambien.mx -
Comunicación para la Inclusión AC
 2. Justificación
JUSTIFICACION DEL TEMA
La falta de apoyo en las comunidades como Toluca de lerdo, San pablo Autopan, San José
Guadalupe, San mateo Otzacatipan Y Sampedro Totoltepec da como necesidad como un
centro de atención neurológica a jóvenes con autismo
Ya que un centro de atención al autismo brindar un apoyo integral a las personas con
trastorno del espectro autista (TEA) y a sus familias.
Las cuales en México no tenemos los suficientes especialistas para tratar lo que es este
trastorno y sus variantes ya que las especialidades que se dan al terminar la carrera de
medicina no todos quieren tratar con el trastorno, son muy pocos especialistas en toda la
república mexicana

Estructuración ambiental para personas con autismo . (2019, 26 de marzo). Centro

InterActúa. Atención Temprana Almería. https://interactua.es/estructuracion-ambiental-
para-personas-con-autismo/

1. Necesidad de Atención Especializada: Las personas con autismo a menudo enfrentan

desafíos únicos en áreas como la comunicación, la interacción social y el comportamiento.
Un centro de atención al autismo puede proporcionar servicios especializados y
personalizados que aborden estas necesidades específicas de manera efectiva.
2. Especialización: Un centro de atención al autismo puede contar con profesionales
especializados en áreas como terapia del habla, terapia ocupacional, psicología y
educación especial, lo que permite un enfoque más preciso y efectivo para abordar las
necesidades individuales de cada persona.
3. enfoque integral: bueno a esto nos referimos a un centro de atención a lo que es el TEA
pero no solo enfocarnos a lo que es una variante si no establecer el centro de atención a
todas las variantes que se puedan atender.
4. Coordinación de Cuidados: La coordinación entre diferentes profesionales es esencial en
el tratamiento del autismo. Un centro de atención al autismo facilita la comunicación y
colaboración entre terapeutas, médicos, educadores y otros profesionales, lo que
garantiza un enfoque coherente y personalizado para cada individuo.
5. Apoyo a las Familias: Los centros de atención al autismo no solo se enfocan en las
personas con TEA, sino que también brindan orientación y apoyo a las familias. Esto ayuda
a las familias a comprender mejor el trastorno, aprender estrategias de manejo y
conectarse con otras personas en situaciones similares.
6. Investigación y Desarrollo: investigaciones para comprender mejor el autismo y
desarrollar enfoques de tratamiento más efectivos. Esto contribuye a la evolución continua
de las prácticas y terapias en el campo.

Un centro de atención es necesario ya que brindar servicios especializados y

personalizados a las personas con TEA y sus familias. Proporciona un enfoque integral,
apoyo emocional y educativo, y contribuye al avance del conocimiento y la investigación
en el campo del autismo.
 3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar un centro de atención neuro desarrollador y lenguaje infantil en autismo el
propósito de este centro es la detección y atención temprana y oportuna de las
problemáticas que pueden presentarse en la infancia, para favorecer el desarrollo integral
de los niños y adolescentes.

OBJETIVO ESPECIFICO
Abra espacios suficiente para el desarrollo de los jóvenes, así como áreas didácticas y
sociales para su aprendizaje.
 4. Pregunta de investigación
¿De qué manera poder ofrecer espacios adecuados para el joven autista?

Realizaremos un centro neuro desarrollador y lenguaje a jóvenes autistas, la intervención

temprana durante los años preescolares puede ayudar a tu hijo a aprender habilidades
fundamentales de conducta, de comunicación, funcionales y sociales.
están estructuradas en espacios delimitados creando así diferentes rincones. En cada
espacio se hace una actividad concreta y a su vez están identificados con la fotografía y el
pictograma correspondiente.
• Espacio para la agenda dónde está panel de comunicación para secuenciar e
informar de las actividades de la jornada escolar.
• espacio de trabajo individual con mesas ordenadas en forma de u para poder
facilitar el trabajo con ellos cara a cara.
• Área de desayuno, el rincón del ordenador, rincón de relajación y el rincón de
juegos.
De esta forma, no solo se puede estructurar el espacio, también el tiempo. Se trata de
dar respuestas a los niños a qué tienen que hacer y a dónde tienen que ir.

HIPOTESIS
Al realizar un centro neurológico y lenguaje en jóvenes autismo se abarcará lo que son las
diferentes variables del autismo, así como especializarse en lo que es el autismo y no
quedar en la de sin formación así como crear espacios adaptables para su desarrollo a los
jóvenes con autismo.
 5. Estado de arte
ANTECEDENTES DEL TEMA
Antecedentes históricos E. Bleuler introdujo el término autismo, en 1911, como sinónimo de la
pérdida del contacto con la realidad, que se produce en el proceso de pensamiento en el síndrome
esquizofrénico del adolescente y el adulto

El término autista se deriva de la palabra griega autos, que significa “a sí mismo”, “propio”. Este
término inicialmente fue usado para definir personas retraídas o encerradas en sí mismas, y era
aplicado a cualquier persona que tuviera estas características, pero principalmente para referirse a
adultos esquizofrénicos, que manifestaban retraimiento tal como lo describió Bleuler

en 1940: Leo Kanner, un psiquiatra infantil, es reconocido por describir por primera vez el
trastorno infantil que él llamó "autismo infantil precoz". Kanner observará patrones de
comportamiento característicos en niños que incluyen dificultades en la comunicación y la
interacción social.
en 1960: Bernard Rimland, un psicólogo e investigador, desafió la creencia predominante
de que el autismo era causado por madres frías y distantes (teoría de la "madre nevera").
Rimland argumentó que el autismo tenía bases biológicas y promovió enfoques más
empáticos y basados en la evidencia.

en 1980: Se introdujo el término "Trastornos del Espectro Autista" (TEA) para reconocer la
variedad de síntomas y grados de severidad en los trastornos autistas. El Manual
Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM-III) introdujo esta categoría.

En 1990: Se desarrolló el enfoque en la intervención temprana para niños con autismo. La

terapia ABA (Análisis del Comportamiento Aplicado) ganó prominencia y se demostró
efectiva en el tratamiento de niños con TEA.

Años 2000: La conciencia pública sobre el TEA creció significativamente, impulsando la

investigación y el desarrollo de enfoques de tratamiento innovadores. Se identifican varios
genes relacionados con el autismo, lo que llevó a una comprensión más profunda de sus
bases genéticas.
 2010: El DSM-5 se publicó en 2013, eliminando subcategorías como el trastorno de
Asperger y el trastorno desintegrativo de la infancia, y agrupando todo bajo la etiqueta de
"Trastorno del Espectro Autista".

Investigación en Causas y Tratamientos: Durante las últimas décadas, la investigación se ha

centrado en entender las causas subyacentes del TEA, incluyendo factores genéticos y
ambientales. Se han desarrollado diversos enfoques de tratamiento, como terapias
conductuales, intervenciones educativas y enfoques farmacológicos.

Garrabé de Lara, J. (2012). El autismo: Historia y clasificación. Salud mental (Ciudad de

México,México) , 35 (3),257–261
 6. Antecedentes
ESTADO DE ARTE (historia)

¿Qué se sabe del tema?

El autismo ha pasado desde hace un siglo por varios periodos que reflejan las discusiones
alrededor de la nosografía de los trastornos calificados como autísticos y de su clasificación en los
sistemas utilizados sucesivamente, especialmente aquellos publicados desde hace 30 años, la CIE–
10 y los DSM–III y IV, y en aquellos en proceso de revisión para una publicación probable en 2013 o
2014. Vamos a tratar de demostrar cómo se ha llegado a la situación actual marcada, hay que
reconocerlo, por una cierta confusión.

Vigotsky, L. (2011). La imaginación y el arte en la infancia: ensayo psicológico.

Investigación en Causas y Tratamientos: Durante las últimas décadas, la investigación se ha

centrado en entender las causas subyacentes del TEA, incluyendo factores genéticos y
ambientales. Se han desarrollado diversos enfoques de tratamiento, como terapias
conductuales, intervenciones educativas y enfoques farmacológicos.

Conciencia y Defensa: Organizaciones y activistas han desempeñado un papel clave en la

promoción de la conciencia y la defensa de los derechos de las personas con TEA. El Día
Mundial de Conciencia sobre el Autismo, el 2 de abril, se celebra en todo el mundo para
aumentar la comprensión y aceptación del TEA.

Tecnología y Comunicación: El desarrollo de tecnologías de asistencia y comunicación ha

tenido un impacto significativo en la vida de las personas con TEA. Dispositivos y
aplicaciones específicas pueden ayudar en la comunicación y la autonomía.

Talero, C., Martínez, LE, Mercado, M., Ovalle, J., Pablo, Velásquez, A., & Zarruk, JG
(2003). estado del arte Revista Ciencias de la Salud (Vol. 1).

Ríos, Andrés (2016), Como prevenir la locura. Psiquiatrización e higiene mental en México, 1934-
1950, Siglo xxi Editores, México.

¿Qué estudios se han llevado a cabo?

Los estudios epidemiológicos realizados, desde 1985 hasta la fecha, coinciden en
demostrar que el promedio global del desorden autista es de cuatro casos por cada mil
niños entre los tres y los diez años de edad, con una relación de 2,2 hombres por cada
mujer

¿Desde qué perspectivas se han abordado?

Mediante los años y la investigación se a recabado que tras los años se ha abandonado lo
que son los centros de apoyo a los jóvenes con autismo ya que la mayoría de los centros
de apoyo son escasos
Acceso limitado a servicios especializados: Muchas veces, los jóvenes con autismo pueden
tener dificultades para acceder a servicios terapéuticos especializados debido a la falta de
recursos oa largas listas de espera. Esto puede prolongar el tiempo necesario para recibir
intervenciones adecuadas y limitar su progreso.

7. Metodología
Sintético
El diseño que se obtiene servicios y apoyo personalizados a individuos con trastorno del
espectro autista (TEA) con el objetivo de promover su desarrollo y mejorar su calidad de
vida.
presento una metodología general que puede servir como base para un centro de
atención al autismo:
Evaluación y diagnóstico: - Realizar una evaluación exhaustiva de cada individuo para
determinar sus necesidades específicas y su nivel de funcionamiento. - Obtener un
diagnóstico preciso del TEA
 8. Marco contextual
Análisis del medio físico natural

Flora
Como se dijo anteriormente existen en el municipio tres niveles en su suelo: montañas,
lomerios y valles.
En el valle se tiene: sauce, cedro, eucalipto, álamo, madroño, tepozán, mimbre y fresno; en
el lomerío dominan el cedro, durazno y capulín; ya en la parte alta son las pináceas como
cedro, oyamel, pino, encino.

Fauna
En la fauna destacan: animales de corral, bovinos, ovinos, vacuno, caballar; en la parte de
montañas hay coyote, tuza, conejo, águila, culebra de agua, víbora, tlacuache, lagartija,
ajolote, cacomixtle, rata, gato montés, ardilla entre otros.
Asimismo, existen diferentes personas dedicadas a la crianza de animales de pelea,
conejos y abejas.

Clima
En el clima podemos señalar que la precipitación pluvial municipal es de 600 a 700 mm. al
año por lo que su clima es semifrío subhúmedo, el verano es largo e isoterma y la
temperatura más elevada se registra antes del solsticio de verano C (E) (W2) (W) B (i) g.
a temporada templada dura 2.4 meses, del 24 de marzo al 4 de junio, y la temperatura
máxima promedio diaria es más de 23 °C. El mes más cálido del año en San Mateo
Otzacatipan es mayo, con una temperatura máxima promedio de 23 °C y mínima de 8 °C.

La temporada fresca dura 2.0 meses, del 2 de diciembre al 3 de febrero, y la temperatura

máxima promedio diaria es menos de 20 °C. El mes más frío del año en San Mateo
Otzacatipan es enero, con una temperatura mínima promedio de 1 °C y máxima de 19 °C.
Vientos
La dirección predominante promedio por hora del viento en San Mateo Otzacatipan varía
durante el año.
El viento con más frecuencia viene del este durante 4.8 meses, del 2 de junio al 26 de
octubre, con un porcentaje máximo del 57 % en 14 de agosto. El viento con más frecuencia
viene del norte durante 1.2 meses, del 26 de octubre al 1 de diciembre, con un porcentaje
máximo del 34 % en 29 de octubre. El viento con más frecuencia viene del oeste durante
6.0 meses, del 1 de diciembre al 2 de junio, con un porcentaje máximo del 31 % en 1 de
enero.
La velocidad promedio del viento por hora en San Mateo Otzacatipan es esencialmente
constante durante el verano, permaneciendo en un margen de 0.3 kilómetros por
hora de 5.8 kilómetros por hora durante toda la estación.
La mínima velocidad diaria promedio del viento durante el verano es 5.6 kilómetros por
hora el 2 de junio.

Lluvia
Un día mojado es un día con por lo menos 1 milímetro de líquido o precipitación
equivalente a líquido. La probabilidad de días mojados en San Mateo Otzacatipan varía
muy considerablemente durante el año.
La temporada más seca dura 7.7 meses, del 7 de octubre al 30 de mayo. El mes con menos
días mojados en San Mateo Otzacatipan es diciembre, con un promedio de 0.6 días con
por lo menos 1 milímetro de precipitación.
 Entre los días mojados, distinguimos entre los que tienen solamente lluvia, solamente
nieve o una combinación de las dos. El mes con más días con solo lluvia en San Mateo
Otzacatipan es julio, con un promedio de 23.5 días. En base a esta categorización, el tipo
más común de precipitación durante el año es solo lluvia, con una probabilidad máxima
del 79 % el 3 de julio.

El clima en San Mateo Otzacatipan, el tiempo por mes, temperatura promedio

(México) - Weather Spark . (s/f). Weatherspark.com. Recuperado el 7 de
septiembre de 2023, de https://es.weatherspark.com/y/5782/Clima-promedio-en-
San-Mateo-Otzacatipan-M%C3%A9xico-durante-todo-el-a%C3 %B1o
Análisis de medio físico artificial
Redes de infraestructura
San Mateo Otzacatipan se han efectuado 337 acciones en materia de infraestructura
urbana entre las que se encuentran la pavimentación y repavimentación de calles,
rehabilitación de centros de salud y de la unidad deportiva, la construcción de comedores
comunitarios, la ampliación del Centro de Desarrollo Comunitario, techumbres, obras de
electrificación, introducción de agua potable, drenaje sanitario, pisos y techos firmes,
entre otras.
En dicha delegación se han realizado además 79 obras en materia de energía eléctrica,
ejemplo de esto son las cuatro obras de ampliación de la red y colocación de luminarias en
la localidad de San José Guadalupe; además en la calle Luis Donaldo Colosio y Primero de
Mayo se instalaron 11 puntos de luz y 11 postes, beneficiando con esto a cientos de
familias
 9. NORMATIVA
definición del sector
Reglamento

Normas urbanas generales (territoriales). Normas para la restricción de áreas al desarrollo

urbano No se permitirá el desarrollo urbano en terrenos que previo estudio de mecánica
de suelos, se identifiquen con las siguientes características:
• Aluviones naturales recientes, profundos o superficiales, o todo tipo de relleno artificial
en barrancos, lagos, lagunas y terraplenes en general, no consolidados y sensibles en
muchos casos a efectos de resonancia.
• Antiguos brazos o lechos secos de ríos o lagos.
• Terrenos sobre hidratados que al licuar y abatir su nivel freático, pierden su capacidad
de carga; o terrenos inestables, con serios agrietamientos y sensibles asentamientos
diferenciales.
 • Faldas de cerros, en particular Las que presentan sus estratos y fracturas orientadas en
la misma dirección de sus pendientes observando además en su material, una frágil
cohesión susceptible al deslizamiento o derrumbe.
• Gravas sobre estratos de arcilla inestable (marga y arcillas) y los mantos de ceniza
volcánica (piedra pómex) aún en los casos en que se localice lejos de áreas volcánicas
activas o inactivas y de los epicentros sísmicos.
• Zonas con pozos naturales o artificiales, cuevas, cavernas o minas o con serios
problemas de hundimiento o alta compresibilidad.

*Planes y desarrollos
Los alcances del Plan atienden lo que se determina en el Reglamento del Libro Quinto, en
su artículo 26, el cual establece el contenido mínimo; y está estructurado en los capítulos y
niveles de revisión, análisis y propuestas
Antecedentes. Cuenta con aspectos de interés general como la motivación; propósitos; la
fundamentación jurídica del presente plan, considerando las recientes reformas realizadas
en la legislación federal en materia urbana; incluye una revisión de lo que se determina de
forma específica por niveles superiores de planeación

Evaluación del Plan Vigente. Contendrá un análisis minucioso sobre el mismo, respecto a
los resultados obtenidos en su operación, detallando la operación de la estrategia de
ordenamiento territorial
Plan vigente
Plan-, lo que hace necesario alinear los instrumentos locales de planeación, con las
nuevas políticas, y premisas de la regulación federal y estatal, las cuales de forma
resumida proponen entre otros los siguientes lineamientos fundamentales:
• Controlar la expansión desordenada de las ciudades
• Favorecer los proyectos que promuevan el crecimiento sustentable, lo que implica
adoptar otras normas de uso y aprovechamiento del suelo
• Consolidar y densificar las áreas urbanas actuales
• Priorizar el desarrollo de baldíos intraurbanos capitalizando así las áreas que ya cuentan
con la infraestructura y los servicios públicos
• Promover sistemas de movilidad eficientes
Normas

normas básicas:
• La superficie mínima que se considera como verde es de 1,000 m2, con más del 50% de
área permeable;
• El objetivo es que todo ciudadano disponga de acceso a una zona verde a una distancia
que pueda recorrer a pie en menos de 5 minutos;
• Asignación de árboles/ superficie construida= un árbol cada 20 m2
• Valor mínimo de 10 m2 de verde urbano por habitante.
• Calles de red básica (Exteriores de supermanzana) mínimo 200 árboles/km de calle, en
doble alineación;
• Calles de red secundaria (interiores de supermanzana), mínimo 400 árboles/km. De
calle, en doble alineación.
Basado en el plan municipal de desarrollo urbano actualización 2023

Normas
nom-030-ssa3-2013
Trata temas que facilitan el acceso, uso, tránsito y permanencia de personas con
discapacidad. Aplica tanto para hospitales del Sistema Nacional de Salud como para
consultorios médicos ambulatorios.
Se relaciona con:
• Accesibilidad
• Atención médica hospitalaria y ambulatoria
• Paramento
• Rutas
• Construcción, ampliación y remodelación
• Equipamiento
normas aplicables en el diseño de hospitales 2020
NOM-008-SEGOB-2015
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-008-SEGOB-2015, PERSONAS CON DISCAPACIDAD.-
ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CONDICIONES DE SEGURIDAD EN MATERIA DE PROTECCIÓN
CIVIL EN SITUACIÓN DE EMERGENCIA O DESASTRE.
NORMA Oficial Mexicana NOM-008-SEGOB-2015, Personas con discapacidad. - Acciones
de prevención y condiciones de seguridad en materia de protección civil en situación de
emergencia o desastre.

Normas internacionales
Los trastornos incluidos en F80-F89 norma CIE 10 F84 9.
F84. 9 trastorno generalizado del desarrollo sin especificación. Grupo de trastornos
caracterizados por alteraciones cualitativas características de la interacción social, de las
formas de comunicación y por un repertorio repetitivo, estereotipado y restrictivo de
intereses y actividades.
 Bibliografías
https://www.yotambien.mx/actualidad/el-trastorno-del-espectro-autista-en-cifras-y-
datos/

https://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/mex/poblacion/

Estructuración ambiental para personas con autismo . (2019, 26 de marzo). Centro

InterActúa. Atención Temprana Almería. https://interactua.es/estructuracion-ambiental-
para-personas-con-autismo/

Garrabé de Lara, J. (2012). El autismo: Historia y clasificación. Salud mental (Ciudad de

México,México) , 35 (3),257–261.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252012000300010

. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252012000300010

Vigotsky, L. (2011). La imaginación y el arte en la infancia: ensayo psicológico.

Talero, C., Martínez, LE, Mercado, M., Ovalle, J., Pablo, Velásquez, A., & Zarruk, JG
(2003). estado del arte Revista Ciencias de la Salud (Vol. 1).

Ríos, Andrés (2016), Como prevenir la locura. Psiquiatrización e higiene mental en México, 1934-
1950, Siglo xxi Editores, México

El clima en San Mateo Otzacatipan, el tiempo por mes, temperatura promedio

(México) - Weather Spark . (s/f). Weatherspark.com. Recuperado el 7 de
septiembre de 2023, de https://es.weatherspark.com/y/5782/Clima-promedio-en-
San-Mateo-Otzacatipan-M%C3%A9xico-durante-todo-el-a%C3 %B1o

Libro Seres humanos únicos: Una manera diferente de ver el autismo Tapa
blanda . (2018). 18 .