UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO(UAPA)

Psicología Educativa.
Presentado por:
Nury Anyeli Rodríguez T.
Materia:
Fundamentos filosóficos e históricos de la educación.
Facilitador:
Antonia Mercedes
Matricula:
100041797
Fecha:
01-08-2021

Santiago de los caballeros.

República Dominicana.
 Introducción

Durante la segunda mitad del siglo XIX, destacaron el Realismo y el

Naturalismo.

Estos dos géneros se parecen tanto que casi llegan a confundirse, puesto que
muchos autores, en sus novelas, utilizan rasgos de ambos géneros, llevando a
la confusión de qué autor pertenece a qué movimiento, Incluso muchas veces
esta confusión lleva a que se utilicen los términos del Naturalismo y del
Realismo indistintamente.

Sin embargo, el realismo buscaba que el arte mostrara la realidad de forma

objetiva y utilizando el lenguaje sencillo del habla cotidiana, el naturalismo en
cambio fue un movimiento literario considerado como un realismo más
exhaustivo.

En esta oportunidad veremos de forma detallada estos movimientos, sus

precursores y respectivos aportes.
1.Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes y
aportes de la corriente pedagógica:

El Realismo en el siglo XVII

El Realismo en el siglo XVII

El realismo representaba los cambios

sociales inspirados en la Revolución
Concepto Francesa. Las tendencias hacia el
realismo y hacia el abstraccionismo o
la fantasía se han enfrentado a
menudo a lo largo de la historia del
arte.
Representantes Esta corriente se opone al idealismo
de Kant o Berkeley. Algunos de sus
representantes fueron: Aristóteles,
San Anselmo de Canterbury o Santo
Tomás de Aquino, Ratke, J. Locke,
Fenelón
Ratke: Su método tenía como base
los procesos naturales del
aprendizaje; la inducción, la
observación, los sentidos y la razón.

La educación debe ser comprensiva,
Aportes de la corriente no memorística.
pedagógica:
J. Locke: Deben evitarse la violencia
ya que ésta evita el uso de la razón.
El juego es muy importante no
solamente en el ámbito educativo
sino como ejercicio físico.
2. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y
aportes  de la corriente pedagógica:

Naturalismo
Concepto El naturalismo es
una doctrina artística, principalmente
literaria, que aspiraba a reproducir
la realidad de la sociedad humana
con el mayor grado de objetividad y
detalle, tanto en sus aspectos más
sublimes y loables, como en los más
vulgares y despreciables. De alguna
manera, el naturalismo proponía
una literatura documental, que puede
entenderse como el grado máximo de
la escuela del realismo.
-Guy de Maupassant

-Gustave Flaubert 

Representantes -Antón Chéjov

-Máximo Gorki 

-Fiódor Dostoievski

Aportes de la corriente El naturalismo pedagógico influyo en

pedagógica: el amplio movimiento cultural de la
escuela nueva o activa que impulso
la transformación de la escuela tanto
en su concepción, sus métodos,
organización como en su orientación
 

Responde: Con cuál de los representantes de estas corrientes te

identificaste, explica porqué 

Me identifico con Ratke, estoy de acuerdo con su idea del aprendizaje, ya que
cada persona aprende de forma diferente, no todo mundo tiene capacidad de
memorizar informaciones, lo que en la mayor parte del tiempo es por corto
plazo, por tanto, no se aprende realmente.

El aprendizaje debe ser de forma natural, mediante la observación y el

razonamiento, no solo memorizar.
3- Redacta un informe crítico que aborde las siguientes:

- Objetivos de la Ley de Educación 66'97 y los reglamentos de dicha ley,

comentando sobre su importancia para el sistema educativo dominicano. 

La ley general de educación 66-97 garantiza el derecho de todos los habitantes

del país a la educación, esta fue promulgada el 9 de abril de 1997 sustituyendo
la ley orgánica de la educación 2909 del año 1951.

Esta ley es de suma importancia, ya que señala las normas generales para
regular el servicio público de la educación, cumple una función social acorde a
las necesidades e intereses de las familias y la sociedad, además de que
obliga al estado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el
máximo logro de los educandos.

En su principio esta ley señala que la educación es un derecho permanente e

irrenunciable del ser humano, que debe estar basada en el respeto a la vida, el
respeto a los derechos fundamentales de la persona, y que la familia es la
primera responsable de la educación de sus hijos.

Esta ley es de suma importancia para el sistema educativo dominicano, ya que

mediante esta se forjarán los estudiantes, a través de estas normal serán
impartidas sus enseñanzas y permite que todas las personas puedan exceder a
la educación.
 Conclusión

Luego de analizar los diferentes aspectos de estos géneros, podemos concluir

que, aunque existe similitud entre estos, cado uno posee características
individuales.

El realismo es un movimiento que solo acepta hechos demostrados, tiene una

intención moralizante y critica y muestra la realidad como es. El naturalismo,
por otro lado, describe la realidad buscando la raíz de las cosas

Por otra parte, vimos la importancia de la ley 66-97 para el desarrollo de la

educación en nuestro país, mediante las diversas normal que estas proponen y
que rigen la educación.
 Bibliografía

Naturalismo". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto. De.

Disponible en: https://concepto.de/naturalismo/. Última edición: 22 de enero de
2021. Consultado: 31 de julio de 2021.

Fuente: https://concepto.de/naturalismo/#ixzz729zaTE9h

Diferencia entre realismo y naturalismo - Diferenciador

LEY 66-97 (Orgánica de educación) (unesco.org)