Universidad abierta para adultos.

 
 
Asignatura 

Fundamento filosófico e histórico de la educación.

Docente  

Lic. Siomara Peralta

Estudiante  

Orquidia María Nuñez Almanzar  

Matrícula  

17-10175  

Carrera  

Psicología Educativa.

Práctica  

Tarea de la semana II

Fecha  
Sábado 6 de agosto del año 2022
Introducción.

En este trabajo teórica-practico, se desarrolla la trayectoria e historia general

de la filosofía con relación a la educación pedagógica, ciertas corrientes
pedagógicas importantes de distintas eras a través del tiempo, su desarrollo,
máximos percusores e influyentes y sus diversos aportes a través del tiempo
para impulsar el desarrollo de la filosofía y la educación.

1. Elabora una línea de tiempo de la Historia de la Educación.

Escribe dos características de cada una de sus etapas: Educación tradicional, educación
griega, filósofos destacados del siglo V, educación Romana (siglo X), educación en la
Edad Media (siglo XVI), Renacimiento y Humanismo (siglo XVII), Reforma y
Contrarreforma (siglo XVII), Comenio (siglo XVII), Nueva Escuela (siglo XVIII), educación
siglo XX, educación siglo XXI.
1. Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes y
aportes  de las siguientes corrientes pedagógicas:
El realismo en el siglo XVll
Concepto
Sus representantes.
Aportes de la corriente pedagógica.
Naturalismo
Concepto
Sus representantes.
Aportes de la corriente pedagógica.
Movimiento artístico y literario cuyo
propósito fue la representación
objetiva de la realidad basada en la
observación de los aspectos
cotidianos que brindaba la vida de la
época.
Balzac y Stendhal como principales
percusores, y Flaubert, quien asienta
el realismo literario como un
concepto independiente.
Hace referencia a la formación para
conocer el mundo exterior, los
fenómenos naturales y los hechos
sociales mediante la formación
adquirida a través de las lenguas y la
literatura clásica.
El objetivo es hacer que los
estudiantes sean adeptos a la
observación, la teoría y la artesanía a
la vez que absorben los ideales
clásicos de belleza.
Movimiento filosófico, literario y
artístico que expone una
interpretación certera, absoluta y
fidedigna de la realidad pero,
destacando en su totalidad que la
naturaleza es el principio de todo
aquello que es real y existente.
John James Audubon (1785-1851),
francés. Marianne North (1830-1890),
británica. María Bashkirtseff (185-
1884), ucraniana.
Sirvió de fundamento al surgimiento
de la Escuela Nueva o Activa; junto
con la libertad del niño, la auto
actividad, el laicismo y la coeducación
Abrió nuevos cauces con base en los
 desarrollos de la biología y la
psicología en las primeras décadas de
la época.

1. Responde: ¿Cuáles de los representantes de estas corrientes te identificaste?,

¿Por qué? Justifica tu respuesta.

Me he identificado más con los autores Balzac y Stendhal y Flaubert como

principales percusores del realismo ya que hicieron que este concepto,
relativamente nuevo, sea un concepto independiente, potenciando así la
literatura, la critica social y política, el lenguaje, etc.

Conclusión.

Existe una trayectoria demasiado amplia en torno a la filosofía y la educación, y

con el pasar de los tiempos esta ha sido fundamental en el desarrollo social,
cultural, político e incluso personal de la sociedad, de manera que tal
trayectoria ha sido representada por grandes pensadores que han potenciado
el desarrollo de la misma, mismos que de no haber sido por sus aportes a
través de sus conocimientos, la filosofía y la pedagogía no estarían tan
desarrolladas como actualmente.

BIBLIOGRAFIA.

 El naturalismo pedagógico y su influencia en el movimiento de la

escuela nueva venezolana: http://ve.scielo.org

 Significado de Naturalismo: https://www.significados.com/naturalismo/

 Realismo literario: https://www.culturagenial.com/es/realismo-

literario/

 El Realismo Pedagógico:
https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/historia-de-la-
educacion/el-realismo-pedagogico-comenio-l28341#:~:text=El
%20Realismo%20Pedag%C3%B3gico%20hace%20referencia,lenguas
%20y%20la%20literatura%20cl%C3%A1sica.o