UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CIBAO ORIENTAL

UTECO
Universidad Patrimonio de la Comunidad
Formulario DI-001: Solicitud de título de Trabajo de Grado al Comité de Investigaciones.

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correcta, Para llenar borre la instrucción de cada casilla
 Fecha de Remisión del título
Unidad Académica
Programa
Facultad que pertenece
Problema que atenderá
De la Propuesta
Justificación
Objetivo
Título Propuesto
Preferencia de Asesor (a)
Nombre de los Sustentantes
Día: 05 Mes: Septiembre Año: 2019
Mes: Febrero
Proyección de graduación
Año: 2020
Licenciatura en educación mención Matemáticas y Física
Facultad de Ciencia y Humanidades
El problema que se atenderá a través de esta investigación es la influencia de la situación
de aprendizaje en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en el nivel
secundario. Se Pretenderá describir los efectos positivos sobre el proceso de enseñanza
aprendizaje de las matemáticas que tiene la implementación efectiva de las situaciones de
aprendizaje, al mismo tiempo se estará conociendo el porcentaje de docentes que no
implementan esta herramienta y los que hacen buen uso de la misma.
El proceso de enseñanza-aprendizaje es cambiante, requiere que los contenidos sean
adaptados a la realidad social, económica y cultural en la que el individuo se desenvuelve.
La educación brindada al sujeto debe ser aplicable y observable en el mundo real, es decir,
que todos los esfuerzos del docente deben estar orientados en que los contenidos
impartidos deben ser evidenciados y apreciados de forma tangible por sus alumnos. Para
ello existe una herramienta de planificación llamada situacion de aprendizaje, la cual
constituyen todas las circunstancias creadas sobre la base de la realidad con el propósito de
que el estudiante construya y aplique determinados conocimientos y saberes.
Con la realización de esta investigación se obtendrá datos importantes sobre la
implementación de la herramienta de situación de aprendizaje por parte de los docentes
del área de matemática en el nivel secundario, estos datos podrían ser usados por el
MINERD, los centros educativos, los maestros del área de matemáticas y cualquier
estudioso de la pedagogía matemática con el fin de tomar acciones concretas que estén
direccionadas a que los docentes puedan ofrecerle a sus alumnos conocimientos de una
forma práctica, creando circunstancias que faciliten un aprendizaje significativo y efectivo
de las matemáticas, donde los alumnos puedan aplicar y observar los conocimientos en su
entorno o más bien el mundo real.
Determinar la influencia de las situaciones de aprendizaje en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de las matemáticas, en el nivel secundario distrito educativo 16-07
Influencia de la situación de aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las
Matemáticas, en el nivel secundario D.E. 16-07.
Wilson Lucilo Heredia Amparo
Manuel Arismendi Batista
Frayli Marcelino Escolástico
Otoniel Rodríguez Payano Daury Florentino Adames
Bautista
 Solicitado Por: ________________________________________

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