Introducción

Al introducir esta práctica espero aprender lo necesario y poder poner en práctica lo

aprendido en esta asignatura a lo largo de mi carrera, en esta parte voy a explicar
en que se basa la teoría Cognoscitivista Social, siguiente a eso voy a explicar en
que consiste el Modelamiento y daré ejemplo de éste y por último voy a hacer una
lista con 5 ejemplos de cómo se puede utilizar el aprendizaje autorregulado en las
aulas.
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicología Educativa
de Anita Woolfolk) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de
estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:

1. Explica en que se basa la teoría Cognoscitivista Social. 

La teoría cognoscitiva social presenta una perspectiva de libertad de acción del

comportamiento humano, ya que las personas pueden aprender a establecer metas y a
autorregular sus cogniciones, emociones, conductas y entornos en formas que les
faciliten lograr esas metas. Algunos procesos clave de autorregulación son la
autoobservación, autoevaluación y reacción personal. Estos procesos ocurren antes,
durante y después de participar en las tareas.
Dicha apreciación ilustra la capacidad del sujeto cognoscente de actuar conforme con
sus capacidades, que lo lleven a una dimensión de autorreflexión para generar cambios
en su personalidad, a partir de las experiencias vividas.
De esta forma, según lo reafirma Santrock (2006: 212), esta teoría de aprendizaje hace
“énfasis en la interacción del comportamiento, el ambiente y factores de la persona
(cognoscitivos) como determinantes del aprendizaje ”.

2. Explica en que consiste el Modelamiento y da ejemplo de éste.

Según Bandura el aprendizaje por modelado tiene lugar gracias a la mediación verbal e
imaginativa: cuando aprendemos por imitación lo hacemos a través
de representaciones simbólicas de las conductas observadas y de sus consecuencias.

Así, mientras que “modelado” destaca el hecho de que exista un modelo a imitar,
“aprendizaje social” es un concepto amplio que pone el acento en el papel de este
proceso en la socialización, y “aprendizaje vicario” quiere decir que las consecuencias
de la conducta del modelo son aprendidas por el observador.
El modelado tiene distintas funciones. Principalmente sirve para adquirir nuevos
comportamientos, por ejemplo, habilidades manuales, pero también puede inhibir o
desinhibir conductas; esto depende de las expectativas de la persona en relación a las
consecuencias.
Se considera que Albert Bandura es el autor más destacado en el campo del modelado
y el aprendizaje social.
Por ejemplo, se puede mostrar a un niño las actitudes nobles de su superhéroe favorito
y adaptarlas a la vida cotidiana.

3. Haz una lista con 5 ejemplos de cómo se puede utilizar el aprendizaje

autorregulado en las aulas

1. Un alumno o alumna que es consciente de que le resulta más difícil y costosa la

asignatura de matemáticas que el resto de materias, por ello decide dedicarle más
tiempo de estudio, repasar cada lección de clase al acabar, buscar refuerzo o ayuda
con las matemáticas y darse una pequeña recompensa con cada examen que apruebe.

2. un elemento básico en el proceso de autorregulación es el conocimiento sobre

nuestra propia persona, características, puntos fuertes y débiles.
3. un niño que sabe que no tiene buenas habilidades en matemáticas, lo reconoce,
pero decide poner su mayor esfuerzo en esa materia y le dedica más tiempo para sacar
mejores calificaciones.
4. El maestro debe proponerle metas al estudiante y la movilización de los esfuerzos y
recursos necesarios para alcanzarlas.
5. Los aprendices autorregulados tienen una combinación de habilidades que el
estudiante puede aprender y le sea más fácil. Lograr su aprendizaje.
 Conclusión

Al concluir esta practica puedo decir que La teoría cognoscitiva social presenta una
perspectiva de libertad de acción del comportamiento humano, ya que las personas
pueden aprender a establecer metas y a autorregular sus cogniciones, emociones,
conductas y entornos en formas que les faciliten lograr esas metas.
Por otra parte, Según Bandura el aprendizaje por modelado tiene lugar gracias a la
mediación verbal e imaginativa: cuando aprendemos por imitación lo hacemos a través
de representaciones simbólicas de las conductas observadas y de sus consecuencias.
Y por último un ejemplo del aprendizaje autorregulado en las aulas puede ser Un
alumno o alumna que es consciente de que le resulta más difícil y costosa la asignatura
de matemáticas que el resto de materias, por ello decide dedicarle más tiempo de
estudio, repasar cada lección de clase al acabar, buscar refuerzo o ayuda con las
matemáticas y darse una pequeña recompensa con cada examen que apruebe
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