UNIVERSIDAD LA PAZ

HABILITACIÓN
PEDAGOGICA.
“TEORÍA DEL APRENDISAJE DE
ALBERT BANDURA”
ALUMNO: JUAN CARLOS AQUINO BERNI

Ciudad del Este, 13 de abril del 2020

 INTRODUCCION.

En lo siguiente veremos cómo Albert Bandura identifica el proceso de

aprendizaje mediante la observación y explica que proceso fundamental en el
aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica
tiempo, espacio, habilidades y otros recursos.
Esta capacidad no es exclusiva del ser humano, aunque en el ser humano se
constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las mismas
ramas evolutivas, gracias al desarrollo de aprendizaje.

Albert Bandura expone el aprendizaje por observación, en el cual cada uno de

nosotros tiene un repertorio de personas que tomamos como referencia en
diferentes ámbitos de nuestra vida (padres, profesores, personajes públicos,
amigos). En este enfoque se elige un modelo; posterior pasamos a la
observación y por último memorizamos y observamos si nos servirá imitar o no.
No basta con la observación y un modelo para que la conducta se lleve a cabo;
el modelo debe ser atractivo y de interés para la persona modelada. Esto se da
gracias a la capacidad de vernos a nosotros mismos en las conductas de los
demás.
Características de la teoría de Bandura.

Es un proceso cognitivo

El aprendizaje es un proceso cognitivo, que se desarrolla en un contexto social,

y en el que intervienen factores como los estados mentales de la persona, sus
niveles de motivación y su atención.

Puede darse de varias maneras

No siempre tiene que producirse de la misma forma. Por el contrario, existen

distintos mecanismos que pueden llevar a una persona a cambiar su manera
de comportarse o de pensar, o a adquirir una nueva habilidad o conocimiento.

Una de ellas es la ya mencionada de sufrir refuerzos o castigos al actuar de

una determinada manera. Por otro lado, también es posible cambiar algún
aspecto de la propia conducta observando los comportamientos que esta tiene
cuando es llevada a cabo por otra persona.

Puede darse de forma inapreciable

El aprendizaje mediante condicionamiento se produce al menos parcialmente

de forma externa, pero el aprendizaje social puede ocurrir de forma totalmente
interna, sin que se produzca un cambio observable en el comportamiento de la
persona.

El aprendiz tiene un papel activo

La teoría del aprendizaje social expone la idea de que la persona tiene un

papel activo en su propio proceso de aprendizaje. El entorno, el
comportamiento del individuo y sus procesos cognitivos se refuerzan e influyen
mutuamente, en un proceso que se conoce como determinismo recíproco.

Explicación de los ejemplos del material:

En el aprendizaje social, u na persona puede aprender y cambiar con el solo

hecho de observar el resultado deseado en otra persona de su entorno que ya
haya aplicado esta teoría en su vida cotidiana, el resultado observado sirve
como motivación para el sujeto en cuestión.

CONCLUSION:

Un niño que observa a sus padres discutiendo, los imita, lo procesa en su

conducta y refleja en su entorno.

También el ver a alguien quemarse la mano con una estufa hará que
posteriormente ya no se lleve a cabo el acercamiento de la mano al fuego.

Si un compañero es un buen estudiante y tiene éxito, es probable que imitemos

esta conducta.