NOMBRE:

Selina González

MATRICULA:

2018-04569

SECCION:

71

ASIGNATURA:

Teoría de la personalidad

TEMA:

Tarea 8

FACILITADOR(A):

Leonarda Rodríguez
FECHA:

18/06/2019

Santiago, República Dominicana

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la
siguiente actividad:

1. Responde la siguiente guía de preguntas:

 ¿Qué diferencias existen entre la teoría de la personalidad basada en el
aprendizaje por observación y las otras teorías del aprendizaje que se
han expuesto antes?

Siguiendo con el tema que iniciamos sobre el Aprendizaje por observación, una de
las teorías más influyentes del aprendizaje es la Teoría del Aprendizaje Social
(TAS) formulada por Albert Bandura. Abarca varios conceptos de la teoría del
aprendizaje tradicional y el condicionamiento operante de Skinner.  

La TAS se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el

principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al
desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. La TAS es útil
para explicar cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar
nuevas conductas mediante la observación de otros individuos. Así pues, esta
teoría se ocupa del proceso de aprendizaje por observación entre las personas.

 Anota los cuatro procesos del aprendizaje por observación. ¿Cómo se

relacionan entre sí?

Procesos de atención: El aprendizaje por observación o modelamiento no ocurre

si el sujeto no presta atención al modelo. El simple contacto con este no garantiza
que el sujeto se fije ó que perciba la situación con precisión.

Procesos de retención: Retener o recordar la conducta del modelo a fin de

imitarla o repetirla más tarde; para ello se utilizan los procesos cognoscitivos con
los cuales se codifican o forman imágenes mentales y descripciones verbales de
la conducta. Ejemplo: tomar apuntes del contenido de la lección o del video de una
persona que conduce un automóvil.
Procesos de producción: Para traducir las representaciones de imágenes y
símbolos verbales en una acción manifiesta requerimos los procesos de
producción, o sea, la práctica. Tal vez hayamos prestado atención, retenido y
repasado la representación simbólica de una conducta del modelo, pero todavía
no estamos en condiciones de reproducirla correctamente.

Procesos de incentivos y motivación: Percibir que la conducta del modelo le

produce una recompensa y, por lo tanto, suponer que el aprendizaje y el
desempeño adecuados de la misma conducta producirán consecuencias similares.
Ejemplo: esperar que, una vez dominadas las técnicas de manejo, aprobemos el
examen de conductores y nos entreguen la licencia.

 ¿Qué entiende Bandura por autoeficacia? Da un ejemplo de cómo la

utilizamos en nuestra vida

El psicólogo Albert Bandura ha definido la autoeficacia como la creencia en la

capacidad de uno para tener éxito en situaciones específicas o al realizar una
tarea. El sentido de la autoeficacia puede jugar un papel importante en cómo uno
se acerca a los objetivos, tareas y desafíos.

 ¿En qué se diferencian el modelamiento y el moldeamiento?

Se basa en un aprendizaje de tipo observacional de la conducta de un individuo o

grupo (el modelo). Los niños desde que nacen observan e imitan lo que ven, son
esponjas, observan nuestras actuaciones, reacciones, acciones

El modelado puede utilizarse para: Adquirir nuevas conductas o habilidades

como serían el lenguaje (repetir sonidos, imitar gestos), aseo (lavarse manos,
dientes.), interacción social

El moldeamiento: es una técnica que encadena sucesivas acciones para

construir una acción total. es decir. Desglosa una acción (lavarse manos, por
ejemplo) en pasos para que se haga completa y bien.
de forma repetida se llega a instaurar en el repertorio comportamental y
automático del niño.
Bibliografía

 http://elpsicoasesor.com/los-cuatro-procesos-del-aprendizaje
 https://triplead.blog/2017/09/01/el-aprendizaje-por-observacion-y-la-teoria-del-aprendizaje-
social-de-bandura/