UNIVERSIDAD DEL CARIBE

UNICARIBE

Escuela de Educación

Programa de Asignatura

Nombre de la asignatura : Fonética y Fonología

Carga académica : 3 créditos
Modalidad : Semipresencial
Clave : ESP-371
Pre-requisito : ESP-102
Fecha de elaboración : Julio, 2003
Responsable de elaboración : Lic. Isabel De la Rosa
Presentado a : Lic. Damián Peralta
Director Escuela de Educación
Modificaciones:
1ª: Fecha:Noviembre, 2003 Responsable: Lic. Alcibíades de la Rosa,
Belkis Peña y Maylia Díaz R.
2ª: Fecha : Agosto, 2005 Responsable: Elsa María Encarnación
Andrea Cecilia Rodríguez
3ª: Fecha : Abril, 2006 Responsable: Nidia Vásquez

CONTENIDO:
Justificación
Propósitos
Contenido de unidades
Metodología
Evaluación
Bibliografía

Abril, 2006
1. JUSTIFICACIÓN
Este programa correspondiente a la asignatura “Fonética y Fonología,” tiene
una temática adecuada para qué los/las estudiantes unicaribianos lo
asimilen y aprendan porque hay personas que hablan bien y otras no.

A través del contenido programático expuesto, se conocerá la articulación

de los sonidos, el órgano fonador y los fenómenos fonéticos y fonológicos
de la lengua.

Se desarrollará el contenido en una forma teórico-práctico, fundamentado

en la metodología semi-presencial de UNICARIBE. Donde se pondrá de
manifiesto lo importante de este estudio lingüístico para el avance de la
lengua en la actualidad.

2. PROPÓSITOS:
2.1 Propósitos Generales:

- Establecer la diferencia de los códigos que se manifiestan en la

lengua como instrumento de comunicación oral y escrita.
- Propiciar el análisis de los cambios del sistema fonológico de la
lengua.
- Indicar la diferencia, la similitud entre las funciones de la fonología y
la fonética.

3. CONTENIDOS:

Unidad I: FONOLOGÍA Y FONÉTICA. ORIGEN Y ESTUDIO. SUS

FUNCIONES EN LA LINGÜÍSTICA.

Propósitos Específicos:

- Establecer la diferencia, la similitud y las funciones de la fonología y

la fonética.
- Explicar los elementos básicos de la función de la fonética en el
correcto uso de la lengua.
- Indicar los elementos básicos de la función de la fonología en los
aspectos lingüísticos en la comunicación oral.

Contenidos:

1.1 La fonología, sus funciones lingüísticas, clasificación, teorías de la

fonología.
1.2 El aparato fonador humano. Fonética auditiva.
1.3 Los órganos articulatorios en comunicación oral de los hablantes-
oyente y sus funcionamientos.
1.4 Clasificación, articulatoria de los sonidos y forma.
1.5 Adquisición del lenguaje articulado. Su clasificación. (improvisado,
reflexionado).
1.6 El lenguaje oral y la comunicación oral.
Unidad II: LA FONÉTICA: UN INSTRUMENTO IMPORTANTE DE LA
LENGUA.

Propósitos Específicos:

- Conceptualizar la fonética y explicar su ocupación dentro de los

aspectos lingüísticos.
- Explicar los defectos sensoriales de la fonética en la lectura.
- Indicar los principios y disposiciones de la fonética.
- Establecer la diferencia entre los fonemas vocálicos y los fonemas
consonánticos.

Contenidos:

2.1 Concepto de la fonética. Diferencia y similitud con la fonología.

2.2 Funciones y teorías de la fonética en la lengua materna. Español
dominicano.
2.3 Análisis fonético de las palabras.
2.4 Principios y disposiciones de la fonética.
2.5 Los fonemas: sistemas vocálicos del español y sistemas
consonánticos del español. Su clasificación.
2.6 Nociones de la fonética acústica.

Unidad III: SISTEMA FONOLÓGICO MODERNO, LA NEUTROLIZACIÓN

Y EL ARCHIFONEMA.

Propósitos Específicos:

- Explicar el sistema fonológico español.

- Identificar las unidades fonológicas y su función en el uso de la
lengua tanto oral como escrita.
- Realizar prácticas para reconocer la clasificación de las palabras por
el número de sílabas.
- Conceptualizar los términos más usados en el sistema fonológico para
un total dominio.

Contenidos:

3.1 El sistema fonológico español. Fonética combinatoria.

3.2 La sílaba como unidades fonológicas.
3.3 La sílaba y su clasificación.
3.4 Clasificación de las palabras por números de sílabas.
3.5 Conceptualización de la neutralización en el sistema fonológico.
3.6 Concepto de archifonema y su relación con la neutralización del
sistema fonológico.
3.7 El diptongo. Su clasificación y función dentro del sistema fonológico.
3.8 Diferencia entre diptongo y triptongo. Diptongo en español.
3.9 El hiato y su relación con los fonemas vocálicos del sistema
fonológico.
Unidad IV: FONOLOGÍA GENERATIVA, DESCRIPCIÓN Y SUS
MODELOS.

Propósitos Específicos:

- Explicar la fonología generativa y sus modelos y precursores.

- Identificar los factores que determinan los cambios fonológicos en el
uso de la lengua oral.
- Explicar la fonología sincrónica y diacrónica.
- Analizar los aspectos teóricos-metodológicos de la estructura fónica
de la lengua española dominicana.

Contenidos:

4.1 Fonología generativa. Teoría y descripción.

4.2 Modelos generativos: obstruccionista y concretista.
4.3 Fonología sincrónica y diacrónica.
4.4 Estructura fónica.
4.5 Aspectos teóricos-metodológicos de los cambios fonológicos.

Unidad V: ENFOQUE DIACRÓNICO EN LOS ACTOS DEL HABLA Y DEL

DISCURSO.

Propósitos Específicos:

- Explicar los actos de habla y el discurso para conocer su uso correcto

en los hablantes-oyentes.
- Identificar las raíces del idioma español para conocer la lengua
materna.
- Diferenciar las vocales del latín clásico y el latín vulgar.
- Evaluar las exposiciones de los trabajos académicos finales de la
asignatura mediante el proceso de escucha.

Contenidos:

5.1 Actos de habla.

5.2 El discurso.
5.3 Raíces del idioma español.
5.4 Vocales latinas.
5.5 Vocales del latín clásico.
5.6 Vocales del latín vulgar.
5.7 Fonología prosódica.
5.8 Técnicas de la exposición.
5.9 Competencias de la asignatura.
4. METODOLOGÍA:

Propiciar una metodología activa que promueva la integración de todos

los/as acompañados/as.

La metodología a implementar será:

- Conocimiento previo de los/as acompañados/as.
- Lectura y análisis grupal para propiciar el trabajo en equipo.
- Investigación y exposición individual y grupal.

5. EVALUACIÓN:
Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5
encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como
en las jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no
estará el profesor.

Puntuación por encuentro

Criterio Definición Total
1er. 2do. 3er. 4to. 5to. 6to. 7mo. 8vo. por
criterio
A. Cumplimiento y
Con este criterio se evalúan
calidad en la
las actividades realizadas a
realización de las 2 2
través de la guía de estudio
actividades previas
digital y/o impresa.
al primer encuentro.
Preparación previa de los
contenidos a desarrollar en
la unidad, apoyado en la guía
B. Desempeño en el
de estudio digital y/o
desarrollo de la
impresa.
unidad
Participación activa en las 3 6 6 5 6 26
programática, en
actividades Aportes
forma individual y
mediante: desarrollo de la
grupal.
guía de estudio, informes de
lecturas, prácticas, análisis
de casos, otros.
Tareas asignadas en la guía
de estudio digital y/o
C. Cumplimiento y impresa.
calidad de las Tareas complementarias 4 4 3 4 15
tareas asignadas. asignadas por el docente
conforme a la naturaleza de
la asignatura.
D. Revisión de los Socialización del trabajo de
contenidos integración asignado sobre
programáticos los aprendizajes obtenidos a 3 3
desarrollados hasta través de los contenidos
el tercer encuentro. desarrollados.
E. Prueba parcial de Comprobación parcial de las
los contenidos competencias desarrolladas
programáticos en encuentros anteriores a 15 15
desarrollados hasta través de prueba escrita.
el tercer encuentro.
Realización de actividades
F. Recuperación a de retroalimentación de los
partir de los aprendizajes a reforzar,
2 2
resultados de la identificados en los
prueba parcial. resultados de la prueba
escrita.
GE. Elaboración del trabajo
G. Trabajo de
de investigación final y/o
investigación y/o
práctica final atendiendo a 6 10
práctica final de la
los requisitos y estructura
asignatura.
establecidos.
 GO. Exposición oral del
trabajo de investigación final
y/o presentación de los 4
resultados de la práctica
final.
Realización de las
H. Integración de
correcciones por el
las observaciones al
estudiante a las
trabajo de
observaciones del docente 2 2
investigación o
sobre el trabajo de
práctica final de la
investigación final y/o
asignatura.
práctica de la asignatura.
I. Prueba final de los Comprobación de las
contenidos competencias desarrolladas
programáticos en la asignatura a través de 25 25
desarrollados en la la aplicación de una prueba
asignatura. final escrita.

Total por encuentro 5 10 10 18 10 10 10 27 100

6. BIBLIOGRAFÍA:

- Alba, Orlando: El Español del Caribe Ponencias del IV-Simposio de

Dialectología. Ponencia Cápitulos 143-169. la /N/ Final la sílaba en el
Español de Santiago de los Caballeros. Ponencia, Existen Rasgos Criollos
en el Habla de Samaná, Carlisle González y Celso Benavides.
- Bartola García, Molina: Julio de los Santos, Fonética, Fonología,
Foniatría. Edición, sept. 2000. Editorial Surco, S.A.
- Bartola García Molina. Julio de los Santos. Fonética y Fonología (Enfoque
diacrónico y Sincrónico) Segunda Edición, 2003. Editora Surco, S.A.
- Bienvenido Díaz Castillo: Lengua Española 0-11. Facultad de
Humanidades. Dipact. De Letras. El Español en Santo Domingo. Págs.
25-31.
- Díaz Castilla, Bienvenido: Lengua Española 0-11, Fact. De Humanidades.
Dept. de Letras. “El Español en Santo Domingo. Págs. 25-31.
- Félix Fernádez, Orlando Alba: Introducción al Estudio de la Lengua
Española. Santo Domingo. Rep. Dom. Abril 1980.
- Garriga, Martes y Muñoz F.: Cuadros de la Fonología Castellana.
Barcelona, España. 1978.
- González, Carlisle: Fonetología General e Hispánica. Ediciones Tapia
S.A., Santo Domingo. R.D. 2003.
- González, Carlisle: Estudios de la Fonética y Fonología (Fonética y
Fonología). Santo Domingo, UASD. 1983.
- Hyman, Larry M.: Fonología (Teoría y Análisis). Madrid, España.
Paraninfo. 1981.
- Jiménez V, Amalia: Fonética y Fonología Españolas. La Habana, Cuba.
Pueblo y Educación. 1986.
- Núñez C, Rafael: La Fonología Moderna y el Español en Santo Domingo,
Taller.
- R. Menéndez Pidal: Manual de Gramática Histórica Española. Cáp. I.
Espasa- Calp, S.A. Madrid 1966.
- Sommenstein, Alan H.: Fonología Moderna. Traducción de Guillermo
Diamante. 2da Edición 1980, Ediciones Catedra 1980.