SECUENCIA DIDACTICA PARA EL COLEGIO 258 “REPUBLICA DEL PARAGUAY”

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESPACIO CURRICULAR: Lengua

EJES: Prácticas de la Escritura - Reflexión sobre el lenguaje; gramática y estrategias

discursivas

CURSO: 1er. Grado.

TIEMPO: 40 minutos.

TEMA: EL ABECEDARIO

CONTENIDO: Identifico las letras del abecedario visual y auditivamente, para a partir
de allí establecer relaciones con palabras y frases.

CAPACIDADES:

 Identificar visualmente las letras del abecedario

 Aprender a decir y a escribir el abecedario de memoria.
 Respetar la manera de expresarse de cada compañero/a en el aula
virtual.
 Reconocer y nombrar las letras del abecedario.
 Compromiso para realizar en casa estudiando el abecedario y
escribiendo palabras.
 Compartir entre todas las producciones de palabras escritos en los
cuadernos.

ESTRATEGIAS:
 Conversación dialogada.
 Interrogatorios orales.
 Actividades de descubrimiento.
 Puesta en común

INICIO:
La practicante iniciará la clase con un saludo cordial de bienvenida a los alumnos.
Luego les presentara una lámina de colores con las letras del abecedario en
mayúsculas.

DESARROLLO

A partir de la visualización de la lámina del abecedario la practicante preguntara a los

alumnos, aclarándoles que deben levantar la mano para contestar, así podemos escuchar
entre todos la respuesta.

¿Qué es el abecedario? ¿por cuantas letras está compuesta el abecedario? ¿para qué
nos sirve saber el abecedario?
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Las posibles respuestas de los estudiantes podrían ser:

El abecedario son muchas letras o son palabras. Otros podrían responder NOSE,
En la segunda pregunta podría decir que son 21, otros 25 y algunos responderán 27,
etc. En la última pregunta podrán responder que el abecedario sirve para escribir
palabras, otra posible respuesta puede ser que sirve para leer y algunos dirán NOSE.

Luego de escuchar a los estudiantes, se hace una breve explicación del tema.

El abecedario está formado por 27 letras y 5 combinaciones de dos

letras. (Se les mostrara en una lámina aparte cuales son las letras
combinadas: CH/LL/GU/RR).

Seguidamente contaremos entre todos la cantidad de letras que tiene el abecedario

en total.
A continuación se preguntara a los estudiantes si vieron el video del abecedario que
se había enviado con anterioridad en el grupo de wassap.
Las posibles respuestas serán, que SI o que NO y otros podrían responder que no
tenían crédito para verlo. Para aquellos estudiantes que lo vieron contaran a los
compañeros que no lo pudieron ver, de que traba el mismo.
Luego nombraremos entre todos las letras del abecedario en voz alta.

Finalizado el abecedario en voz alta, se les dará un tiempo a los estudiantes para que
realizan solos, la siguiente actividad.
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ACTIVIDAD:
REALIZA EL TRAZADO DE CADA LETRA DEL ABECEDARIO SOBRE LAS
LINEAS DE PUNTOS.

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CIERRE
Una vez que los estudiantes hayan terminando la actividad dada, haremos un repaso de
todo lo dado.
A continuación la practicante les explicará sobre las actividades de refuerzo que enviará
en formato digital (vía WhatsApp, archivo PDF) para que las realicen en sus hogares

Actividad de repaso
1) SOPA DE LETRAS. ENCUENTRA LOS NOMBRES DE LAS FRUTAS.
2) ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES.
3) COLOREAR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y PEGALO EN UN LUGAR
VISIBLE DE LA CASA PARA PRACTICAR Y MEMORIZAR.

Por último la practicante se despide de los alumnos con un cordial saludo.

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ANEXO
PARA LA ACTIVIDAD NUMERO 1) SOPA DE LETRA.
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PARA REALIZAR LA ACTIVAD 2) NOMBRES DE LOS ANIMALES

ACTIVIDAD NUMERO 3) COLOREAR LAS LETRAS DEL ABECEDARIO.