DIRECCIÓN DE CULTURA Y EDUCACIÓN.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

ISFD Y/O T N°164

 Carrera: Tecnicatura Superior en Acompañamiento Terapéutico.

 Curso: Segundo Año.

 Ciclo Lectivo: 2020

 Espacio Curricular: Sistema Familiares

 Profesor: María Del Mar Pascual

 Fecha de Entrega: 22/09/20

 Estudiante: Yesica Bottega

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Caso:
Su nombre es Leonardo, Se fue de su casa a los 17 años de edad para convivir
con su novia María, la cual tenía una relación de tres meses. Comenzó a trabajar
en una pizzería para satisfacer sus necesidades. Allí, le ofrecieron su primer
cigarro de marihuana que acepto porque quería socializar con la gente y no
quería que pensaran que no tenía “onda” o no era súper.
En ese tiempo, cuando se inició en las drogas, se sentía excelente, en su mejor
momento. Sus "nuevos amigos" lo invitaban a todos lados, lo llamaban, en fin, lo
incluían en todos los planes que hacían, aunque todo estaba relacionado con el
consumo.
A sus 15 años, Leonardo siempre había sido un solitario, pero esto tenía una
explicación. Sus papás nunca lo dejaban hacer nada, no podía salir y esto lo
limitaba en su vida social porque aunque lo invitaran a fiestas o salidas nunca
podía porque no le daban permiso. Su mamá era demasiado sobreprotectora con
él. Por ese motivo se puso de novio para irse de su casa.
En la escuela por más que se esforzara en pertenecer a un grupo, nunca lo
incluían, lo consideraban el "raro", anti fiesta, aburrido.
Y ahora, en su nuevo trabajo, con sus nuevos amigos. Era la primera vez que le
pasaba, que se sentía libre.
Tan solo pasaron dos meses cuando paso de la marihuana a la cocaína. Se
sentía poderoso, increíble, capaz de hacer cualquier cosa. Creía tener una
claridad mental como nunca antes había tenido y, claro, se sentía ansioso.
Consumía cada vez con mayor frecuencia ya que le causaba una sensación
agradable.
En el inicio de su adicción era consumidor "social", solo consumía cocaína en
las fiestas, reuniones o cuando iba de antro. Pasados seis meses empezó a
necesitar la droga casi todos los días porque los efectos se pasaban cada vez más
rápido. Luego se paso al "speed", porque, al tratarse de anfetaminas puras, le
duraba más tiempo la sensación. (Aprox. 4 horas)

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Las primeras consecuencias las vivió en su casa. Al principio su novia no se dio
cuenta, pero le reclamaba el hecho de que todos los fines de semana saliera de
fiesta y ya no hiciera cosas con ella. Sus papás también se quejaron ya que
pasaba semanas sin ir a visitarlos.
Aunque físicamente no se notaban los efectos de tantos meses de consumir
cocaína y speed. Emocionalmente, tenía un terrible mal humor cuando no
consumía y su entorno lo notaba, pero no decía nada porque no tenían idea de lo
que pasaba en realidad.
Luego vinieron los problemas de dinero. Su novia, que trabajaba también se dio
cuenta de que se acababa su sueldo muy rápido y no veía que comprara nada. Se
empezó a preocupar por él, pero negaba todo categóricamente.
Meses más tardes María tomo la decisión de dejarlo. Ella aguantó muchísimo. Sus
malos humores, sus ataques de ira, su carácter explosivo, sobre todo porque
nunca antes se había comportado así. Antes de irse de la casa le preguntó si le
estaba mintiendo en algo, Leonardo nunca lo acepto y se fue a vivir nuevamente
con sus padres. Nunca Se había llevado bien con ellos, así que al principio no
notaron nada raro.
Las repercusiones de su excesivo consumo de drogas empezaron a reflejarse en
su trabajo. Ya no era la persona creativa y responsable del principio, se convertío
en un tipo malhumorado y que aprovechaba el menor descuido para evitar cumplir
con sus obligaciones. Su Patrón se cansó y lo echo.
Como ya no tenía ingresos empezó a robarles mucho dinero a sus padres, no
podía estar sin consumir ni un solo día. Ellos se dieron cuenta y sin preguntarle
cual era el motivo que lo llevo a robar, lo echaron definitivamente de su casa.
Lamentablemente su adicción termino acabando con su vida social, familiar y
laboral.

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Intervención de Acompañante Terapéutico.

 Contener Durante el síndrome de abstinencia y en momentos

críticos
 Administración de medicación (autorizada por el medico siempre)
 Alejar al paciente de situaciones destructivas de riesgo ( Ej: pasar
por la plaza donde consumía)
 Ayudar con el manejo de dinero
 Acompañar en momentos críticos en los que no pueden frenar el
impulso al consumo )
 Propiciar la reflexión en lugar del acto: Hay momentos que el at
debe intervenir con firmeza y tomar decisiones.
 Organizar y participar de salidas y actividades recreativas y
deportivas.
 Ayudar con la planificación del tiempo libre, con tareas cotidianas y
Organización de las actividades diarias.
 Emplear la escucha y Señalar contradicciones entre el nivel verbal y
conductual.
 Poner límites, intervenir en lo real de la vida cotidiana del paciente.
 Promover la comunicación (con terapeutas, familia, entorno)
 Promover la participación de la familia en el tratamiento.
 Reforzar la red social de apoyo.