Enfoques

comunicativos
Cuestiones básicas
Qué es el enfoque comunicativo
“La comunicación no es un mero producto, sino
más bien un proceso, que se lleva a cabo con un
propósito concreto, entre unos interlocutores
concretos, en una situación concreta. Por
consiguiente, no basta con que los aprendientes
asimilen un cúmulo de datos -vocabulario, reglas,
funciones...-; es imprescindible, además, que
aprendan a utilizar esos conocimientos para
negociar el significado. Para ello deben participan
en tareas reales, en las que la lengua sea un medio
para alcanzar un fin, no un fin en sí misma”
Centro Virtual Cervantes
Las tareas se rigen por:
● Vacío de información. Entre los
interlocutores existe una necesidad real de
comunicación.

● Libertad de expresión. El hablante decide el

contenido (qué va a decir), la forma (cómo va
a decirlo), el tono, el momento, etc.

● Retroalimentación. Las reacciones verbales y no

verbales de su interlocutor le indican al alumno
en qué medida está alcanzando su objetivo en
la conversación.
Competencia comunicativa

Es la habilidad basada en un conjunto de conocimientos

(dominios, experiencias, destrezas, hábitos, etc.) que
hacen posible que los integrantes de un grupo social
(hablante/ oyente/escritor/lector) comprendan y produzcan
eficazmente mensajes con significado sobre cualquier
aspecto del mundo por diferentes medios y códigos, y en
diversos contextos de la vida social.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
+ COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

+ COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

+ COMPETENCIA DISCURSIVA

+ COMPETENCIA ESTRATÉGICA
¿Cómo abordar el aprendizaje de lenguas?

Prioridad al aspecto comunicativo

Contextualización de los aprendizajes

Proyectos de lengua

Relevancia de la oralidad

Plurilingüismo
Enfoque tradicional vs. enfoque
comunicativo

● El lenguaje es irrelevante, textos.

porque se muestra
desconectado de la situación
comunicativa.

● El foco de enseñanza es
el lenguaje mismo.

● Los ejercicios de clase no

tienen relación con
situaciones comunicativas
reales

● Los alumnos trabajan con

palabras o fragmentos de
Enfoque tradicional vs. enfoque
comunicativo
● El lenguaje es relevante, trabajan con textos
porque se relaciona con completos.
los intereses
comunicativos de los
alumnos.

● El foco de enseñanza
es el lenguaje en
comunicación.

● Los ejercicios de clase

recrean situaciones
reales o verosímiles de
comunicación.

● Los alumnos
● La lengua que aprenden los
● La lengua que aprenden los
alumnos es irreal y
alumnos es real y contextualizada.
descontextualizada.

● Aprendizaje basado en el
● Aprendizaje mecánico y
desarrollo procesos cognitivos.
memorístico.

● Énfasis en la comunicación y uso

● Énfasis en la gramática y
de la lengua: Basada en el texto,
la normatividad: Basada en
contexto y situación.
la palabra y la oración.

● Gramática descriptiva y funcional.

● Gramática prescriptiva.

● Diversidad de variedades y
● Una única lengua:
estándar. registros lingüísticos
Pero, ¡ATENCIÓN!
Cuando hablamos de enfoque comunicativo…

NO hablamos solo de enseñar lengua.

NO es un enfoque meramente lingüístico.

Cuando hablamos de enfoque comunicativo…

AFECTA a las Competencias Básicas.

AFECTA a la metodología de todos los docentes.
AFECTA a todas las áreas del currículo.
Y además...
Cuando hablamos de enfoque comunicativo, también
deberíamos hablar de…

Alfabetización mediática.

Alfabetización audiovisual.

Identidad digital.

Entornos Personales de Aprendizaje.

 Deficiencias en el aula

Escasa vinculación de las tareas con el contexto real.

Predominio de lo escrito / Poca presencia de la lengua oral.
Tareas sin retroalimentación.
Poco valor de los procesos.
Enfoques deficientes en el trabajo colaborativo.
Ausencia de las TIC.
Ineficaz alfabetización mediática y audiovisual.
Por dónde comenzar
Marcos de referencia: PEL, TIL, PLC, etc.

Cambios metodológios: enfoque por tareas,

aprendizaje basado en proyectos, flipped
classroom…

Integración de las competencias digitales y

audiovisuales.

Ganas de cambiar
 ¿Comenzamos?

Curso CEFIRE Castelló. Noviembre 2013

Toni Solano