NT1

Apoyo Compartido
Período
Relaciones lógico-matemáticas
5 y cuantificación

CUADERNO DE TRABAJO

Nombre:
NT1 Apoyo Compartido

Relaciones lógico-matemáticas
Período y cuantificación
5 CUADERNO DE TRABAJO
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. NT1
Período 5

Unidad de Educación Parvularia

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2012

Diseño e ilustraciones: Designio

Impresión: Gràfhika Impresores Ltda.

Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la

Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “Es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.

Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

 NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

¡COMENZAMOS
EL QUINTO PERÍODO!

Mi nombre es:

Mi curso es:
 NT1_RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTE PERÍODO?

Querida familia:

Durante el quinto período del plan Apoyo Compartido, seguiré enfrentando nuevas experiencias
que me ayudarán a aprender cada día más. Por eso, quiero contarles que durante las próximas
seis semanas, aprenderé a:
• Usar conceptos de relación temporal como hoy y mañana.
• Describir direcciones utilizando conceptos como hacia adelante, hacia atrás o hacia un lado.
• Conocer el cubo y sus principales características.
• Identificar los números entre 1 y 10 en el entorno.
• Completar secuencias numéricas desde el 1 hasta el 10 o desde el 10 hasta el 1.
• Resolver problemas simples de adición, a partir de la manipulación de hasta cinco elementos.

Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso en casa, ustedes pueden:
• Generar espacios de conversación familiar donde todos podamos relatar lo que hemos hecho
hoy y lo que esperamos hacer mañana.
• Animarme a describir las direcciones en que nos desplazamos al pasear o caminar hasta la
escuela. Por ejemplo: Ahora caminamos hacia adelante, luego doblamos hacia un lado.
• Camino a la escuela, pueden invitarme a jugar al Veo, veo, para descubrir los objetos del
entorno que tienen forma de cubo.
• Al pasear juntos, pedirme que nombre los números que vemos en el entorno.
• Sugerirme juegos con naipes y pedirme que ordene las cartas desde el 1 hasta el 10 o
viceversa.
• Prestarme algunas monedas para jugar a juntar cantidades. Por ejemplo: Si tengo una moneda
y me das tres monedas más, ¿cuántas monedas tendré en total?

¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!

____________________________________________

(Nombre del niño o niña)

 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 111

CONOCIENDO EL NÚMERO
• Pasa tu dedo sobre el número , comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántos loros tiene el pirata? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número .

Fecha: 1
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 112

HOY Y MAÑANA
Lámina 1
• Dibuja en el recuadro del lo que te gustaría hacer hoy.
• Pide ayuda a un adulto para escribir tus respuestas.

Hoy me gustaría hacer: ___________________________________________

___________________________________________

Fecha: 2
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 112

HOY Y MAÑANA
Lámina 2
• Dibuja en el recuadro del lo que te gustaría hacer mañana.
• Pide ayuda a un adulto para escribir tus respuestas.

Mañana me gustaría hacer: ________________________________________

________________________________________

Fecha: 3
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 113

COMPLETANDO SECUENCIAS
• Ayuda a Carolina y Constanza a completar la secuencia de torres.
• Dibuja o marca los cubos que faltan y escribe o copia los números que corresponden.

1 2
Fecha:
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 11

CONOCIENDO EL NÚMERO 5
• Pasa tu dedo sobre el número 5, comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántos mapas del tesoro hay en la playa? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 5.

Fecha: 5
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 115

¿QUÉ SUCEDERÁ MAÑANA?

• Observa las situaciones que aparecen en la columna del .Todas ellas ocurrieron hoy.
• Observa las situaciones que aparecen en la columna de la .Todas ellas podrían ocurrir mañana.
• Une con una línea los dibujos que forman parte de una secuencia.
• Relata a tu educadora una de estas secuencias. Recuerda usar las palabras hoy y mañana.

HOY MAÑANA

Fecha: 6
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 11

CONOCIENDO EL NÚMERO 6
• Pasa tu dedo sobre el número 6, comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántas anclas hay en la playa? Píntalas usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 6.

Fecha: 7
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 122

CONOCIENDO EL NÚMERO
• Pasa tu dedo sobre el número , comenzando por el punto verde y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántos catalejos tiene el pirata Timoteo? Píntalos usando tus colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número .

Fecha: 8
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 125

CONOCIENDO EL NÚMERO 8
• Pasa tu dedo sobre el número 8, comenzando por el punto verde de y terminando en el punto blanco.
• ¿Cuántas joyas tiene el tesoro del pirata Timoteo? Píntalas usando
ndo tus colo
colores favoritos.
• Sigue las líneas punteadas para escribir el número 8.

Fecha: 9
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 126

COMPRANDO EN LA PANADERÍA
• Paula fue a comprar pan a la panadería.
• Observa y escucha lo que sucedió para determinar cuál es la respuesta a este problema.

quiere

¿ son _______________?

• Dibuja tu respuesta.

Fecha: 10
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 128

ESCRIBIENDO NÚMEROS
• Descubre cuántos pétalos tiene cada flor y escribe el número que corresponde en cada cartel.

Fecha: 11
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 129

CONTANDO DE 10 A 1
Lámina 1
• Ayuda a Vicente a completar su secuencia desde el 10 hasta el 5.
• Pega la cantidad de muñecos que corresponden y escribe o copia los números que faltan.

10
9
___

___

5
Fecha: 12
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 129

CONTANDO DE 10 A 1
Lámina 2

13
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 130

HACIA ADELANTE Y HACIA ATRÁS

• Ayuda a Valentina a encontrar sus juguetes favoritos.
• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora y dibuja los elementos que faltan.

Fecha: 1
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 135

JUGUEMOS CON LAS DIRECCIONES

• Ayuda a Gabriel a llegar hasta la fiesta de cumpleaños.
• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.

Entrada

Fecha: 15
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 136

YO APRENDÍ A ESCRIBIR NÚMEROS

Lámina 1
• Observa las compras de la señora Emilia y completa la boleta con la cantidad de productos que ha
seleccionado.

Fecha: 16
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 136

YO APRENDÍ A ESCRIBIR NÚMEROS

Lámina 2
• Escribe el número que corresponde en los recuadros que aparecen a un lado de cada producto.

Almacén don Floridor

R.U.T ........................................................
Día Mes Año
Giro: Alimentos

Avenida Los Piñones ................... Temuco.

Fono: ........................................................

Cantidad Producto $

cajas de leche

papeles higiénicos

fideos

huevos

Fecha: 1
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 13

YO APRENDÍ A USAR HOY Y MAÑANA

• Escucha atentamente las preguntas y pinta la ilustración que corresponda.

¿Qué le ocurre a Camila hoy?

¿Qué hará Martín mañana?

De acuerdo a la historia, ¿cómo está el clima hoy?

18
 NT1_Eje de Aprendizaje RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Experiencia de Aprendizaje Nº 138

YO APRENDÍ SOBRE LA UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS

El tibu
ró
Ilustra n va al denti
do st
Editori por Leono a.
al Alfa r Pére
guara z
Infanti .
l, 2006
• Ayuda a Tiburón a llegar pronto hasta la oficina del dentista. .

• Escucha atentamente las instrucciones que entregará tu educadora.

Entrada

Fecha: 19
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 139

YO APRENDÍ A FORMAR SECUENCIAS NUMÉRICAS

• Este grupo de niños y niñas está organizando una barra para animar al equipo de fútbol de su escuela.
• Escribe los números que faltan en los carteles y poleras, completando cada secuencia.

1 2

10 9

Fecha: 20
 NT1_Eje de Aprendizaje CUANTIFICACIÓN

Experiencia de Aprendizaje Nº 1 0

YO APRENDÍ A RESOLVER PROBLEMAS

• Isabel necesita comprar dos témperas para terminar su dibujo.
• Ayúdala a descubrir cuántas monedas necesita y dibuja tu respuesta en el recuadro.

quiere

¿ son _______________ ?

• Dibuja tu respuesta en el recuadro.

Fecha: 21