LENGUAJE

Signos de puntuación I
Prof.: Nery Paitán
 CURSO DE LENGUAJE

OBJETIVOS
 Reconocer los diferentes usos de la coma

 Diferenciar el uso de la coma con el punto y

coma

 Identificar los usos incorrectos de estos

signos
 CURSO DE LENGUAJE

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son marcas gráficas que cumplen la función de delimitar las unidades textuales para facilitar una correcta
interpretación.

 Un fin primordial de los signos de puntuación es facilitar la comprensión del mensaje.

Ejemplo:

(1) El profesor me preguntó:«Andrés, ¿ qué carrera piensas estudiar ? »

 Así mismo la presencia de un signo o su omisión puede alterar el sentido de un enunciado.

Ejemplo:
(1) Noemí, la vecina vende abarrotes. Noemí se entera de que su vecina vende abarrotes.
(2) Noemí, la vecina, vende abarrotes. Noemí es la vecina que vende abarrotes.
 CURSO DE LENGUAJE

LA COMA
Separa elementos análogos de una serie sean palabras, frases u oraciones
1. Enumerativa cuando no van unidos por conjunciones y/ e, o/u.
- Atendemos, comprendemos, aprendemos y aplicamos nuevos conocimientos.
- ¿Quieres café, té, anís o manzanilla?
- Arregla la casa, lleva a los chicos al colegio, trabaja en esta oficina y estudia en la universidad.
- No le gustan las manzanas, las peras ni los plátanos.

 Se escribe coma delante de estas conjunciones y cuando la secuencia que encabezan enlaza con el
predicado anterior.
- Pagó el traje, el bolso y los zapatos , y salió de la tienda.
- No sé si ir de vacaciones a Cusco o Puno , o quedarme en casa.

 Cuando no introduce un elemento perteneciente a la misma serie o enumeración.

- Pintaron las paredes, cambiaron la disposición de los muebles, pusieron alfombras, y quedaron encantados
con el resultado.
 CURSO DE LENGUAJE

Se utiliza coma entre las frases o estructuras que interrumpen

2. Explicativa o incidental momentáneamente el curso normal de la oración.

- La verdad , como muchos saben , tiene muchos rostros.

- El hierro, sin ningún tipo de tratamiento , es un metal relativamente frágil.

- Lo atendió mi hermana, quien es cardióloga.

.

Entre esta clase, también se incluye las aposiciones explicativas.

Regresó María con Luis , su enamorado.

Parásitos , película surcoreana , obtuvo gran éxito.
Hoy celebramos el aniversario de la muerte de Simón Bolívar, el Libertador.
Lima, la Ciudad de los Reyes, tienen mucha población.
 CURSO DE LENGUAJE

Sustituye a un verbo que aparece antes en el contexto o que se sobreentiende para

3. Elíptica evitar una reiteración innecesaria en una estructura corta.

- María es muy alegre y Pedro, introvertido. (es)

- Pasaba el día durmiendo; la noche, estudiando. (pasaba)

- Para las matemáticas , un genio; pero para la música , bastante mediocre. (es)

- El invierno de este año, una pesadilla. (es)

- Por una mirada , un mundo;

(daría)
por una sonrisa , un cielo
 CURSO DE LENGUAJE

La coma separa al vocativo (parte de la oración que designa a la persona o

4. Vocativa al ser a quien dirigimos la palabra) para no confundir con el sujeto
gramatical.

- Camarero , un café, por favor.

- Oigo, patria , tu aflicción.

- ¿Cómo está mi hijo, doctor?

El vocativo tiene una función apelativa en la comunicación y posee movilidad en cuanto a su

ubicación.
 CURSO DE LENGUAJE

Cuando la oración inicia con ciertos complementos circunstanciales,

5. Hiperbática construcciones preposicionales, subordinadas condicionales o concesivas,
se separan con la coma.

- Esta mañana, Carla presentó su informe al profesor.

- Afortunadamente , todo ocurrió como esperábamos.

- Para controlar la pandemia, muchos países necesitan ayuda financiera de las naciones más ricas.

- Si te esfuerzas al máximo, conseguirás lo que te propongas.

- Aunque pasen los años , el sentimiento sigue siendo sincero.

 CURSO DE LENGUAJE

Suele anteponerse coma a una conjunción o locución conjuntiva

6. Conjuntiva (adversativa, ilativa, explicativa, causal) que une las proposiciones de una
oración compuesta.

- Puede llevarse mi libro, pero tenga mucho cuidado.

- Ya has jugado mucho , entonces debes ponerte a estudiar.

- Están en casa, pues tienen la luz encendida.

- He estudiado toda la tarde, sin embargo, he aprendido poco.

- El sol me está dando en la cara , así que tendré que cambiarme de asiento.

- Le aconsejé que no fuera por ahí, y no hizo caso. (equivalente al adversativo pero)

- Esa palabra es polisémica , es decir, tiene varios significados.

 CURSO DE LENGUAJE

Incorrecciones en el uso de la coma

La coma no debe separar el sujeto del predicado

* Una fuerte tormenta, arrasó los sembríos.

sujeto

* Nuestro mejor amigo de la infancia pasada , ingresó a la universidad.

sujeto

* agramatical
 EL PUNTO Y COMA
1. Para separar proposiciones que guardan una estrecha relación en el contenido de sus mensajes
(el punto y coma reemplaza a un nexo).
• No asistiré a la clase de hoy; me pondré al día mañana mismo.
(pero)

2. Para separar los elementos de una enumeración compleja cuando ya se usó coma elíptica.

• César Vallejo nació en La Libertad ; José María Arguedas , en Apurímac ; Valdelomar , en Ica.

• José estudia inglés; Carlos,francés; y Luis,chino mandarín.

3. Para acompañar elementos de enlace entre enunciados de cierta extensión.

• Los jugadores de la selección peruana jugaron como nunca estos partidos; pero perdieron
como siempre.
• Ella comió durazno,naranja,plátano; sin embargo,no satisfizo su hambre voraz.
 BIBLIOGRAFÍA

 Gómez Torrego, L. (2002). Gramática didáctica del español (8a ed.). Madrid:
Ediciones SM.
 Instituto de Ciencias y Humanidades (2013). Lenguaje: esencia de la nueva
gramática. Lima: Lumbreras Editores.
 Real Academia Española (2014). Diccionario de la lengua española (23a ed.).
Bogotá: Espasa Libros, S. L. U. – Editorial Planeta Colombiana, S. A.
 Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005).
Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá: Santillana Ediciones Generales.
 Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010).
Nueva gramática de la lengua española. Bogotá: Editorial Planeta Colombiana S. A.