UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Facultad de Ciencias
Departamento de Matemática

Plan de práctica N° 01.

1. Datos Generales:

1.1 Facultad / Escuela donde se realiza la práctica: Ciencias administrativas/

Administración

1.2 Asignatura o curso : Matemática financiera

1.3 Tema : Ecuaciones de valor con interés simple.

1.4 Docente : Mg. Justo Rosillo Valladares

1.5 Practicante : Espinoza Rondoy Pedro César

1.6 Fecha : 23/07/2021

2. Criterio de desempeño de la Unidad: Resuelve ejercicios y problemas de

aplicación las ecuaciones de valor con interés simple.

3. Propósito de la clase
Temática Desempeño específico Producto

Interés simple Aplica interés simple a problemas de Listado de ejercicios de

aplicación. interés simple resueltos

Ecuaciones de valor Aplica procedimiento Listado de ejercicios

con interés simple resueltos sobre
para resolver ecuaciones de valor.
ecuaciones de valor.
4. Estructura metodológica: Sesión de clase virtual con la estrategia (o
metodología) Aula invertida o Flipped Classroom

Momentos DOCENTE ESTUDIANTE

ANTES El docente publica en el Aula virtual de ● Los alumnos aceden a la lectura
de sesión Google classroom: publicada y la leen con
síncrona ●Teoria relacionada a las ecuaciones de anterioridad: una o dos veces
valor para resolver problemas de según sea necesario.
interés simple. ● Ven y analizan videos
●Link de un video de aplicación de las ●Deben extraer las ideas
ecuaciones de valor. principales del video que
●Listado de dos ejercicios de aplicación observan.
del procedimiento. ●Responden preguntas y emiten
●Planifica y calendariza una clase opiniones.
síncrona con Meet. ●Resuelven ejercicios.
DURANTE Inicio: Inicio:
sesión El docente inicia la sesión en meet para Los estudiantes ingresan a la
síncrona establecer el dialogo con los estudiantes, reunión meet, con una idea general
saluda da bienvenida, señala los puntos de lo que tratan ambos recursos:
a tratar. lectura y video.
Desarrollo: Desarrollo:
Se verifica la comprensión del tema por Participan en el dialogo porque han
parte de los estudiantes y se fijan fijado en su mente algunas ideas y
conocimientos básicos, aclarando dudas. aclaran las dudas o enuncian sus
Debatir, dialogar y preguntar de manera aprendizajes.
reflexiva.
Retroalimentar. Participan del debate.
Pide un producto o evidencia durante la
clase. Desarrollan ejercicios con mayor
Complementa el tema logrando nivel de dificultad comprendiendo
aprendizajes más significativos o la aplicación de teoría o
profundos. propiedades complementarias.
Cierre: Cierre:
El docente resume ideas principales. Realizan la
Promueve la autoevaluación, autoevaluación, coevaluación.
coevaluación.
DESPUES ● Comparte en sitio virtual del curso El estudiante reflexiona sobre lo
de sesión material elaborado en clase o que aprendido.
síncrona sirvió para retroalimentar. Se siente motivado y se prepara
● Valora aprendizaje. para responder a la actividad que
deje el docente.
Genera apuntes o resúmenes.
Valora aprendizaje.
5. Recursos, Materiales, y herramientas

Recursos Diapositivas, enlaces

Productos Listados de ejercicios y problemas resueltos

Herramientas Classroom, meet.

virtuales o TICs