CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CENTRO REGIONAL CÚCUTA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIDAD TEMÁTICA N°3:

EPISTEMOLOGÍA E INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE
CONSTRUCCION SOCIAL

Taller virtual No.4

Contenidos temáticos:
 Identificación de elementos que configuran las teorías.
 Epistemologías Regionales.
 Problemas que le competen a la epistemología.
Nombres y apellidos: _YENE SULEY LIZCANO RIVERA ID: 641443, RITA
EMERITA VERGEL VILLEGAS ID: 641451 Y STALIN BARRERA ID: 644966,
LADDY JWLDREY REYES CRISTANCHO ID: 644752, FLOR LEANNYS
ARAUJO TAMAYO.
PROBLEMAS DE LA EPISTEMOLOGIA 1
Están ligados a establecer de normas de cientificidad de validez general a las que deben
ceñirse los científicos para edificar sus teorías en fundamentos sólidos. Entre los principales
problemas que le competen a la Epistemología se encuentran:
1. La lógica de la ciencia
2. Estudiar la semántica de la ciencia
3. Reflexionar sobre la axiología de la ciencia
4. Reflexionar sobre la ontología de la ciencia
5. Tener criterios sobre la estética de la ciencia

ACTIVIDAD:

Consultar en diferentes fuentes bibliográficas los problemas que le competen a la

Epistemología, escoger uno de los cuatro y elaborar un resumen comentado que dé cuenta
de los principales aspectos abordados. El resumen debe contener máximo 350 palabras.

LOGICA EN LA CIENCIA

La palabra lógica proviene del griego antiguo λογική (logike), que significa «intelectual,
dialéctico, argumentativo», que a su vez deriva de λόγος (logos), «palabra, pensamiento
o razón». La lógica es el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación

1
(Ver URL sugerida en el Aula Virtual)
de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano; así como de los métodos
que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio
que conduzca a resultados que puedan considerarse como válidos o inválidos. La lógica
tiene como objeto estudiar las formas o esquemas del pensamiento, puede ser formal o
material, a través de raciocinio inductivo o por experiencia de objetos sensibles que va de
lo singular a lo universal o deductivo que se da en relación contraria validado por
principios lógicos y se expresa en silogismos, que a su vez tiene tres términos: mayor,
medio y menor.
La lógica se incorpora instrumentalmente en el quehacer creativo de la ciencia, como una
modalidad operatoria para la construcción coherente (racional) de teorías, se relaciona
con la objetividad mediante el problema de la representación. El lenguaje científico
intenta adaptarse a los hechos mediante la formulación de enunciados sobre la realidad,
siempre y cuando dichos enunciados se relacionen entre sí de una manera coherente,
respetando el principio de identidad y no–contradicción.

Hegel afirma : "Al aceptar que la lógica sea la ciencia del pensamiento en general se
entiende con ello que este pensamiento constituye la pura forma de un conocimiento, que
la lógica hace abstracción de cualquier contenido y que el llamado segundo elemento que
pertenecería a un conocimiento, es decir la materia, debe ser ofrecido trayéndolo de otra
parte".

Según Aristóteles la lógica es ciencia en cuanto analiza la actividad de razonar y es arte

cuando nos da normas para pensar correctamente, pues la lógica hace uso de lenguaje
natural, indica cómo proceder con facilidad y sin error en la búsqueda de la verdad. La
lógica formal o tradicional se divide en concepto, juicio o proposición y razonamiento.