Qué es la Pedagogía:

La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el

método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias
Sociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología,
la Sociología y la Antropología.
De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar,
desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la
realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral. Esta
palabra procede del griego παιδαγωγία. del griego παιδιον (paidos, 'niño') y γωγος
(gogos, 'guiar', 'conducir').
Pedagogía Infantil
El objeto de estudio de la pedagogía infantil es la educación de los niños. Debido a
las características propias del desarrollo se tienen en cuenta los factores
evolutivos. En esta etapa se adquieren competencias fundamentales para la vida
por lo que la labor de los educadores es crucial.
Psicopedagogía
La relación entre la psicología y la pedagogía dan lugar a una nueva ciencia que
se centra en los procesos psicológicos del aprendizaje. Los campos en que se
desarrolla de un modo más específico son, entre otros, el diseño curricular y de
programas educativos, la orientación vocacional y los trastornos de aprendizaje.
Pedagogía crítica
La pedagogía crítica es un planteamiento educativo teórico y práctico basado en el
paradigma crítico cuyo objetivo es transformar el sistema educativo tradicional y
desarrollar en los alumnos un pensamiento crítico. Paulo Freire es uno de los
máximos exponentes de la pedagogía crítica.
Pedagogía conceptual
La pedagogía conceptual es un modelo pedagógico cuyo objetivo es el desarrollo
del pensamiento, las habilidades y los valores de los alumnos en función del tipo
de pensamiento que poseen en función de su edad (pensamiento nocional,
conceptual, formal, categorial y científico). Se incluye el aprendizaje del
conocimiento científico e intelectual, y también la inteligencia emocional. La
pedagogía conceptual se puede dividir en tres fases: afectiva, cognitiva y
expresiva.
Pedagogía tradicional
De forma general, se considera que la pedagogía tradicional es aquella basada en
métodos academicistas y la transmisión de contenidos. El aprendizaje se produce
de forma mecanizada, sin que se produzca un proceso de reflexión crítica o
reflexiva.
Pedagogía Waldorf
La pedagogía Waldorf es un modelo pedagógico creado por Rudolf Steiner,
fundador de la antroposofía, en Stuttgart (Alemania). Se basa en la educación
integral de la persona, la autonomía y la libertad personal, de un modo
interdisciplinar con especial énfasis en la capacidad artística y creativa. Como
sistema educativo, se estructura en tres niveles. Hasta los 6 años las actividades
se centran en el desarrollo de los sentidos y la corporalidad. Desde los 7 hasta los
13, el objetivo es el descubrimiento del mundo. En la última etapa, hasta los 21, se
desarrolla el pensamiento autónomo y la comprensión.
LA EDUCACIÓN
Qué es Educación:
En su sentido más amplio, por educación se entiende el proceso por el cual se
transmite el conocimiento, los hábitos, las costumbres y los valores de una
sociedad a la siguiente generación.
Educación viene del latín Educere que significa 'sacar', 'extraer', y educare que
significa 'formar', 'instruir'.
La educación comprende también la asimilación y práctica de las normas de
cortesía, delicadeza y civismo. De allí que en el lenguaje popular la práctica de
estos hábitos de socialización sea calificados como signos de una buena
educación.
En el sentido técnico, la educación es el proceso sistemático de desarrollo de las
facultades físicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse
mejor en la sociedad o en su propio grupo. Es decir, es un aprendizaje para vivir.
Tipos de educación
La educación es un fenómeno universal y complejo de la vida social, indispensable
para la continuidad de las culturas. Abarca diversidad de experiencias y
modalidades, las cuales podemos resumir en tres tipos elementales: la educación
informal, la educación no formal y la educación formal.
Estos tres tipos son los más amplios, ya que dentro de ellos se da todo el universo
de modelos educativos, sea por sector, modalidad, área de conocimiento.
Educación informal
Es aquella que se recibe mediante agentes de la vida cotidiana. Por ejemplo, la
educación que se imparte en la familia o en la comunidad, la cual implica la
transmisión de hábitos de socialización, normas, valores, tradiciones, higiene.
Educación no formal
Por educación no formal se comprenden todas aquellas iniciativas educativas
sistemáticas que no son conducentes a título, pero que permiten la capacitación
de las personas en diferentes oficios o áreas de conocimiento.
Puede abarcar el conjunto de academias alternativas de artes y oficios destinadas
al mero disfrute, al mejoramiento personal o a la capacitación laboral. Por ejemplo,
formación en oficios como mecánica automotriz, electricidad, carpintería o
albañilería; formación artesanal y artística, etc.
Educación formal
La educación formal se refiere a la formación sistemática y programática que se
imparte en institutos y centros educativos, públicos o privados, a niños, jóvenes
y/o adultos, con miras a desarrollar aptitudes (intelectuales, físicas, artísticas,
motoras, etc.) y actitudes (responsabilidad, liderazgo, compañerismo,
prosocialidad, etc.) necesarias para el desarrollo social.
Por su papel estratégico en la sociedad, la educación formal es conducente a
título. Esto quiere decir que culmina con la emisión de un certificado o diploma
avalado por las autoridades competentes, debidamente reconocidas por el Estado.
Tipos de educación formal
La educación formal abarca un amplio universo de intereses y objetivos de
acuerdo a la faja etaria de la población, así como a las necesidades de desarrollo
presentes en el contexto socio-político. Se puede clasificar de diversas maneras.
Conozcamos las más importantes.
Tipos de educación formal según el nivel o grado de instrucción
De acuerdo con el nivel etario y el objetivo de la enseñanza, la educación formal
se clasifica en:
Educación preescolar
La educación preescolar es aquella que se imparte en los primeros años de la
infancia, aproximadamente entre los 0 a los 6 años. Corresponde a la etapa
conocida comúnmente como jardín de infancia o kindergarten.

Durante esta etapa, los niños reciben apoyo para el desarrollo de la sociabilidad,
de las competencias motoras y las de coordinación. Por ejemplo: seguir
instrucciones mediante el juego, delinear, colorear, modelar con plastilina, recortar.
Educación primaria
Tipos de educación según la modalidad
Por modalidad se entiende la manera en que es impartida la educación, sea que
se trate de educación formal o no formal. Se resume en tres tipos esenciales:
Educación presencial: aquella que se imparte en un aula física en tiempo real.
Educación a distancia o educación en línea: antiguamente se refería a aquella que
se hacía mediante un sistema de tutoría por correo postal. Hoy se refiere a la
educación que se practica en entornos virtuales de aprendizaje.
Educación semipresencial: aquella que combina la educación presencial y la
educación a distancia.

Tipos de educación según el área de conocimientos

La educación también puede clasificarse según el área de conocimiento al cual se
remite, ya sea que esté incorporada en la educación formal o no. La lista puede
ser tan extensa como áreas de interés existen. Señalaremos los siguientes casos:

Educación física: es aquella que estimula el desarrollo de las condiciones

corporales (resistencia, flexibilidad, capacidad aeróbica, capacidad anaeróbica,
velocidad, fuerza muscular) mediante el ejercicio físico sistemático. Por ejemplo:
rutina de ejercicios (estiramiento, calentamiento, abdominales, planchas, etc) o
deportes de equipo (voleibol, fútbol, etc).
Educación artística: es aquella orientada a la apreciación artística o al desarrollo
de aptitudes artísticas. Por ejemplo: la música, las artes plásticas, la fotografía, la
actuación, etc.
Educación religiosa: destinada a la formación e integración de los sujetos al
universo de las creencias, valores y normas de una determinada religión. Por
ejemplo: la catequesis en la Iglesia católica.
Educación ciudadana: se dirige a la formación de los sujetos en el conocimiento
de sus derechos y deberes en el contexto de una determinada sociedad. Por
ejemplo: cursos de ciudadanía para extranjeros.
Educación para el trabajo: es aquella destinada a la capacitación de los sujetos en
un determinado oficio. Por ejemplo: carpintería, mecánica, albañilería, cocina,
secretariado y mecanografía, etc.
Educación ambiental: brinda formación en el cuidado del medio ambiente y
estimula el desarrollo de modelos de prevención y resguardo del patrimonio
natural. Por ejemplo: cursos para reciclaje y reutilización de desechos sólidos.
Educación obligatoria
El término educación obligatoria resulta del reconocimiento al derecho universal a
la educación primaria y secundaria, derecho que el Estado está en la obligación de
garantizar. Se habla, por lo tanto, de educación pública, gratuita y obligatoria.
En este sentido, el Estado es responsable de crear y mantener escuelas públicas
para la educación primaria y secundaria, de modo que las condiciones
económicas no priven el derecho a la educación formal, pues de ella depende la
integración de los individuos en la sociedad y al mercado laboral.
El principio de la educación obligatoria también impone responsabilidad sobre los
padres y representantes en tanto agentes activos en la defensa del derecho a la
educación de los menores de edad bajo su cuidado.
Aquellos representantes que, teniendo los medios y condiciones, impiden la
educación formal de los niños y jóvenes, están sujetos a demandas legales.
Educación emocional
Actualmente se oye hablar con frecuencia de educación emocional. Se trata de un
nuevo enfoque educativo que acompaña a los sujetos en el manejo de sus
habilidades emocionales a fin de facilitar el desarrollo equilibrado de su persona
en coherencia con sus propias inquietudes. La materia de la educación emocional
es, pues, la llamada inteligencia emocional.
Permite la canalización de los procesos de miedo, enojo, ira, frustración, así como
el fortalecimiento de las emociones positivas, en busca del bienestar del sujeto
consigo mismo y en relación con su entorno.
LA ENSEÑANZA Y LOS TIPOS DE ENSEÑANZA
La enseñanza es la serie de actos que realiza el docente con el propósito de crear
condiciones que les den a los estudiantes la posibilidad de aprender, es decir de
vivir experiencias que le permitan adquirir nuevas conductas o modificar las
existentes.
La enseñanza refiere a la transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las
personas. Si bien esta acción suele ser relacionada solo con ciertos ámbitos
académicos, cabe destacar que no es el único medio de aprendizaje.

Fuente: https://concepto.de/ensenanza/#ixzz6ZldbQqqB
TIPOS DE ENSEÑANZA
 VISUAL
 AUDITIVA
 KINÉSTETICO
APRENDIZAJE: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la
enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de
diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al
hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje
de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
El proceso de aprendizaje es el conjunto de actividades realizadas por los
estudiantes, sobre la base de sus capacidades y experiencias previas, con el
objeto de lograr ciertos resultados, es decir modificaciones de conducta de tipo
intelectual, psicomotriz y afectivo-volitivo.
El proceso de enseñanza en relación con el aprendizaje, se puede definir como
una serie de actos que realiza el docente, con el propósito de plantear situaciones
que le den a los alumnos la posibilidad de aprender, es decir de adquirir nuevas
conductas o modificar las existentes. La elaboración de planes, la conducción de
grupos, las directivas verbales, las preguntas, la aplicación de pruebas, son
ejemplos de las múltiples actividades implicadas en el proceso de enseñanza.
Teorías sobre el aprendizaje
Según lo define Isabel García, el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se
adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria, de este modo se
adquieren conocimientos, habilidades, etc. Esto se consigue a través de tres
métodos diferentes entre sí, la experiencia, la instrucción y la observación.
Según Patricia Duce una de las cosas que influye considerablemente en el
aprendizaje es la interacción con el medio, con los demás individuos, estos
elementos modifican nuestra experiencia, y por ende nuestra forma de analizar y
apropiarnos de la información. A través del aprendizaje un individuo puede
adaptarse al entorno y responder frente a los cambios y acciones que se
desarrollan a su alrededor, cambiando si es esto necesario para subsistir.
Existen muchas teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al
conocimiento, como la de Pávlov, quien afirma que el conocimiento se adquiere a
partir de la reacción frente a estímulos simultáneos; o la teoría de Albert Bandura
en la cual se dice que cada individuo arma su propia forma de aprender de
acuerdo a las condiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos. Por su
parte, Piaget la aborda analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo.
En las teorías del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructuran
los significados y se aprenden conceptos nuevos. Un concepto sirve para reducir
el aprendizaje a un punto a fin de descomplejizarlo y poder asirlo; sirven no sólo
para identificar personas u objetos, sino también para ordenarlos y encasillar la
realidad, de forma que podamos predecir aquello que ocurrirá. Llegado este punto,
podemos afirmar que existen dos vías para formar los conceptos la empirista (se
realiza mediante un proceso de asociación, donde el sujeto es pasivo y recibe la
información a través de los sentidos) y la europea (se consigue por la
reconstrucción, el sujeto es activo y se encarga de construir el aprendizaje con las
herramientas de las que dispone)
Para concluir diremos que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas
de la mente humana, animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de
conocimientos a partir de una determinada información externa.
Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos,
salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad, poseemos el mismo intelecto y
que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje, se utilizará en
mayor o menor medida dicha capacidad intelectual.
Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla
a la propia existencia. Al aprender los individuos debemos olvidar los
preconceptos y adquirir una nueva conducta. El aprendizaje nos obliga a cambiar
el comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las experiencias
presentes y futuras. Para aprender se necesitan tres actos imprescindibles:
observar, estudiar y practicar.

Método por coordinación de materia

Método deductivo
Método inductivo
Método analógico o comparativo