Colegio Santa Isabel

de Hungría COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRIA Febrero de 2019

Versión 01

Floridablanca
Santander TALLER DE FILOSOFIA Página 1 de 1

Nombre del Docente: Dario Eliecer Serrano Moreno Grado: Décimo

Asignatura: FILOSOFIA Guía No. 03
Nombre del Estudiante______________________ Nota: _________________

Objetivo: reconocer la importancia de la estructura filosófica, y sus componentes prioritarios del conocimiento.

ESTRUCTURA DEL SABER FILOSÓFICO

Tradicionalmente la estructura del saber filosófico se ha determinado en cuatro componentes principales, a saber:

ONTOLOGÍA (Teoría del ser en general). La ontología es la parte de la metafísica que estudia el ser en general y sus

propiedades trascendentales. Puede nombrarse como el estudio del ser en tanto lo qué es y cómo es. La ontología define
al ser y establece las categorías fundamentales de las cosas a partir del estudio de sus propiedades, sistemas y
estructuras.

Es importante tener en cuenta que la ontología estudia los seres en la medida en que existen y no se basa en los hechos o
las propiedades particulares que se obtienen de ellos.

Entre las principales cuestiones que aborda la ontología, se encuentran las entidades abstractas. Los números y
los conceptos, por ejemplo, ingresan en el conjunto de las cosas abstractas, a diferencia de los seres humanos, las mesas,
los perros y las flores. La ontología se pregunta qué criterio se utiliza para establecer si una entidad es abstracta o
concreta, ya que hay entidades abstractas que no se saben si existen.

La ontología también reflexiona sobre los universales (las propiedades o atributos). Estos referentes justifican la forma de
referirse acerca de individuos: los ontólogos aún debaten sobre la existencia de los universales en las cosas o en la mente.
La distinción entre lo mental y los procesos físicos de la mente constituye otro problema ontológico. Lo mental suele no ser
accesible desde el punto de vista físico (una idea no se encuentra como tal dentro de la cabeza, sino que surge por un
proceso físico); su existencia ontológica, por lo tanto, no está probada.
Algunas preguntas ontológicas son: ¿qué es la materia? ¿Qué es un proceso? ¿Qué es el espacio-tiempo?
¿Hay propiedades emergentes? ¿Se ajustan todos los eventos a alguna(s) ley(es)? ¿Hay especies naturales? ¿Qué
hace real a un objeto? ¿Hay causas finales? ¿Es real el azar?2 Muchas preguntas tradicionales de la filosofía se pueden
entender como preguntas ontológicas:1 ¿Dios existe? ¿Existen entidades mentales, como ideas y pensamientos? ¿Existen
entidades abstractas, como los números? ¿Existen los universales?

LÓGICA (Teoría del pensamiento). La lógica es la ciencia que expone las leyes, modos y formas del conocimiento
científico. Se trata de una ciencia formal que no tiene contenido, sino que se dedica al estudio de las formas válidas de
inferencia. Es decir, se trata del estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto
del incorrecto. La lógica, como un análisis explícito de los métodos de razonamiento, se desarrolló originalmente en tres
civilizaciones de la historia antigua: China, India y Grecia, entre el siglo V y el siglo I a. C.

La etimología muestra que el concepto de lógica deriva del latín logĭca, que a su vez proviene del término
griego logikós (de logos, “razón” o “estudio”). El filósofo griego Aristóteles fue pionero al utilizar la noción para referirse al
estudio de los argumentos como manifestadores de la verdad en la ciencia, y al plantear al silogismo como el argumento
válido.

Aristóteles está considerado como el padre de la lógica formal. Por otro lado, la lógica informal es el estudio metódico de
los argumentos probables desde la retórica, la oratoria y la filosofía, entre otras ciencias. Se especializa en la identificación
de falacias y paradojas, y en la construcción correcta de los discursos.

La lógica natural es la disposición natural para discurrir con acierto sin el auxilio de la ciencia. La  lógica borrosa o difusa, en
cambio, es la que admite una cierta incertidumbre entre la verdad o falsedad de sus proposiciones, a semejanza del
raciocinio humano.
Por otra parte, la lógica matemática es aquella que opera utilizando un lenguaje simbólico artificial y realizando una
abstracción de los contenidos. Existen otros tipos o clases de lógica, como la lógica binaria, que trabaja con variables que
sólo toman dos valores discretos.

EPISTEMOLOGÍA (teoría del conocimiento o gnoseología). La epistemología es la doctrina de los fundamentos y métodos

del conocimiento científico. También conocida como gnoseología, su objeto de estudio es la producción y validación del
conocimiento científico. De esta forma, la epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica
el conocimiento, además de considerar las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención.

Es importante tener en cuenta que epistemología y gnoseología no son exactamente sinónimos. La epistemología se

concentra en el conocimiento científico, por lo que es la teoría de la ciencia. La gnoseología, en cambio, busca determinar
el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento (teoría del conocimiento).

La epistemología, por otra parte, suele ser asociada con la filosofía de la ciencia, aunque ésta es más amplia. Hay
cuestiones que analiza la filosofía de la ciencia y que no son de interés para la epistemología, como interrogantes
metafísicos (¿existe la realidad objetiva o es una ilusión de los sentidos?). Para la epistemología, la respuesta a esa
pregunta es indiferente respecto a la existencia de métodos de obtención de conocimiento y los criterios de validación del
mismo.

Otra disciplina vinculada a la epistemología es la metodología. Hay que aclarar que, para el metodólogo, el conocimiento
no se encuentra en tela de juicio, sino que lo considera como algo ya aceptado como válido por la comunidad científica.
Por lo tanto, la metodología se concentra en la búsqueda de estrategias para ampliar el conocimiento. Podría afirmarse
que el método es el procedimiento para alcanzar los objetivos y la metodología es el estudio del método.

AXIOLOGÍA (Teoría de los valores). Axiología proviene del griego axios (valioso o estimable) y logos (tratado).

Disciplina dentro de la filosofía dedicada al estudio teórico del valor, tanto en sus aspectos positivos como negativos.
Esta teoría analiza los fundamentos de los juicios que nos llevan a considerar que algo es valioso o carente de valor. Para
ello hay que conocer también la ética y su metodología.

La axiología encuentra una aplicación especial en el campo de la ética donde filósofos como Heinrich Rickert, Max

Scheler o Nicolai Hartmann han tratado de elaborar una jerarquía de los valores.

La Axiología se divide en dos grandes ramas:

 Ética: en cuanto a teoría de los valores morales o de lo bueno.

 Estética: en cuanto a teoría de los valores artísticos o de lo bello

Tipos de axiología

La Axiología Educativa, como disciplina de las ciencias de la educación o como parte de un tratado monográfico,
comprende varios temas encuadrados, con mayor o menor acierto, en los manuales de Filosofía y teoría de la educación.
Bienes educativos: faceta objetiva de los valores. Se deben estudiar a un nivel filosófico y científico.
Fines educativos: Los valores educativos son el núcleo de la Axiología Educativa, y suelen reducirse a valores culturales.
Axiología Jurídica
La Axiología Jurídica es la rama de la filosofía del Derecho que trata el problema de los valores jurídicos, es decir, dilucida
sobre cuales sean los valores que harán correcto un modelo de Derecho o que primarán a la hora de elaborar o aplicar el
Derecho.
De todos los valores del Derecho, el más importante es el de "justicia". Tiene tanta importancia que algunos autores
designan a la Axiología Jurídica como "teoría de la justicia".

BIBLIOGRAFIA

fernando, l., fernando, l., & perfil, V. (2011). ESTRUCTURA DEL SABER FILOSOFICO. Fer-filosofia.blogspot.com. Retrieved 17 February
2020, from http://fer-filosofia.blogspot.com/2011/11/estructura-del-saber-filosofico.html