EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6 3er.

Grado
TEMA: LOS SANLUISANOS SE ENRIQUECEN DE VALORES Y CONOCIMIENTO ARTÍSTICO
MUSICAL PERUANO, PARA SU PARTICIPACIÓN EN EL V CONCURSO “CANTÁNDOLE A MI
PERÚ”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La música peruana es variada puesto que contiene diversos géneros musicales y forma parte de nuestra identidad
cultural; sin embargo, en la actualidad la juventud ha dejado de lado nuestra música peruana por otros temas musicales
que se ponen de moda; desconociendo quienes son los representantes de nuestra música peruana, esto podría ocasionar
que, con el tiempo, se vaya perdiendo el amor y gusto por nuestra música.
Es así, que, desde el área de Arte y Cultura, es necesario abordar esta dificultad, por este motivo, la o el docente
propone a sus estudiantes del segundo grado de la IE San Luis Gonzaga que investiguen sobre la música peruana quienes
son sus compositores e intérpretes de los diferentes géneros musicales que tiene el Perú. Con la información recogida
podrán responder a la pregunta: “¿Cómo podemos contribuir a que las nuevas generaciones conozcan y valoren a los
compositores e intérpretes musicales peruanos y a su vez, también sientan el gusto y respeto al interpretar
nuestros temas musicales peruanos?”.

PROPÓSITO
Crear un proyecto artístico musical que propicie la participación de los estudiantes Sanluisinos en el V concurso
“cantándole a mi Perú” para revalorar nuestro rico acervo artístico musical cultural peruano que nos identifica.

PRODUCTO

PARTICIPACIÓN EN EL V CONCURSO “CANTÁNDOLE A MI PERÚ”

DURACIÓN
05 semanas Del 05 de setiembre al 07 de octubre

Ficha de trabajo N°23

ACTIVIDAD 01: LA MÚSICA PERUANA “CANCIONES QUE ENORGULLECEN AL PERÚ”
FECHA: DEL 05 AL 09 DE SETIEMBRE
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Investiga y analiza de manera critica temas musicales peruanos, Análisis crítico de la canción “contigo Perú”
revalorando nuestro rico acervo artístico musical como parte Información de un tema musical peruano
de nuestra identidad cultural.
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

Aprecia De ▪ Percibe manifestaciones ▪ Aprecia de manera critica la canción “contigo Perú”, asociando su letra a
Manera Crítica artístico- culturales experiencias, mensajes, emociones e ideas que les transmiten.
Manifestaciones ▪ Contextualiza ▪ Contextualiza información acerca del origen de la música peruana para
Artístico entender su riqueza cultural.
informaciones artístico-
Culturales ▪ Investiga información relevante de un tema musical peruano, sus
culturales
compositores e intérpretes para entender y valorar la importancia de
promover nuestra música como parte de nuestra identidad cultural.
COMPETENCIAS • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSALES • Se desenvuelve en entornos virtuales generados por el tic

La música en el Perú forma parte de un legado ancestral, donde se funcionan distintas expresiones
culturales. Las cuales dan vida en la actualidad a los distintos géneros y ritmos musicales.
Escuchamos el siguiente audio
Responde:
¿Qué género o ritmo musical peruano has identificado?
¿Consideras que la música peruana, en la actualidad no es muy valorada por los jóvenes? ¿Por qué?
 1. ANALIZAMOS LA SIGUIENTE INFORMACIÓN “LA HISTORIA DE LA MUSICA
PERUANA” https://www.youtube.com/watch?v=FhXU6-yn4cE
Responde:
¿Qué influencias culturales ha tenido la música peruana a lo largo del tiempo? Explica
2. UN CANTO ALENTADOR
Aprecia de manera critica la canción titulada ‘Contigo Perú’ escrita por el compositor Augusto Polo Campos, el
intérprete Arturo ‘Zambo’ Cavero y el músico Óscar Avilés
Letra ‘Contigo Perú'
Cuando despiertan mis ojos y veo
Que sigo viviendo contigo Perú
Emocionado doy gracias al cielo
Por darme la vida contigo Perú
Eres muy grande, lo seguirás siendo
Pues todos estamos contigo Perú
Sobre mi pecho llevo tus colores
Y están mis amores contigo Perú
Somos tus hijos y nos uniremos
Y asi triunfaremos contigo Perú
Unida la costa (Unida la costa),
Unida la sierra (Unida la sierra),
Unida la selva, contigo Perú
Unido el trabajo (Unido el trabajo),
Unido el deporte, (Unido el deporte),
Unidos el norte, el centro y el sur
A triunfar peruanos (a triunfar
peruanos),
Que somos hermanos (que somos
hermanos),
Que se haga victoria nuestra gratitud
Te daré la vida y cuando yo muera
¡Me uniré en la tierra Contigo Perú!
Te daré la vida y cuando yo muera
¡Me uniré en la tierra Contigo Perú!
Unida la costa (Unida la costa),
Unida la sierra (Unida la sierra),
Unida la selva, contigo Perú,
Unido el trabajo (Unido el trabajo),
Unido el deporte (Unido el deporte),
Unidos el norte, el centro y el sur
A triunfar peruanos (a triunfar
peruanos)
Que somos hermanos (que somos
hermanos)
Que se haga victoria nuestra gratitud
Te daré la vida y cuando yo muera
¡Me uniré en la tierra Contigo Perú!
Te daré la vida y cuando yo muera
¡Me uniré en la tierra Contigo Perú!
Sin duda la música son sonidos mágicos que nos transportan, que mueven
sentimientos profundos y que logran calar en nuestra alma para impregnarnos de
ella. Esto nos sucede con el vals criollo ‘Contigo Perú’ compuesto por Augusto Polo
Campos hace más de 40 años
Escribe un texto en tu cuaderno en el que analices de manera crítica la
canción “CONTIGO PERU”. Para ello, es necesario que primero respondas
las siguientes preguntas. Estas te ayudarán a escribir tu texto.
• ¿De qué trata la letra de la canción?
• ¿A qué te recuerda?
• ¿Qué parte de la letra llama más tu atención?
• ¿Crees que la letra de la canción representa al Perú? ¿Por qué?
• ¿Es una canción importante? ¿Por qué?
RETO
Nos reunimos en equipos para escoger un tema musical peruano, puede ser
vals, polca, marinera, huaynos, festejo u otro estilo que tu consideres que es
un estilo peruano, que sea de compositor peruano. Van a escribir la letra de
la canción, analizar el contenido de la letra, su historia, mensaje, su género
musical, y sus representantes o intérpretes, para compartir la información en
la siguiente clase a través de la exposición.
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido?
¿De qué me ha servido contestar las preguntas y elaborar mi texto?
Criterios de Evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis aprendizajes
lograrlo
Aprecia de manera critica la
canción “contigo Perú”, asociando
su letra a experiencias, mensajes,
emociones e ideas que les
transmiten.
Escribí un texto de análisis
crítico de la canción “contigo
Perú”
Investigue información
relevante de un tema musical
peruano, sus compositores e
intérpretes para entender y
valorar la importancia de
promover nuestra música como
parte de nuestra identidad
cultural.