TAREA 6

SOCIALIZAR EL PLAN EDUCATIVO EN SALUD

POR:

EDILSA PALACIOS RAMIREZ

CC: 1045511449

TUTOR

MARTHA JOHANNA SANDOVAL

CURSO

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

2021
 INTRODUCCIÓN

Con este trabajo se busca evaluar cada uno de los procesos

educativos en salud con el fin de proponer estrategias coherentes que
permitan mejorar la calidad de vida en salud.

Es preciso mencionar que una educación de calidad es el cimiento

de la salud y el bienestar. Para llevar una vida productiva y saludable
cada individuo debe poseer los conocimientos necesarios para la
prevención de enfermedades y patologías.
 JUSTIFICACIÓN

Conocemos que existen múltiples de enfermedades que se

presentan en nuestro cuerpo en diferentes facetas de nuestra vida, pero
muchos desconocen los riesgos a los que nos exponemos por malas
prácticas sean alimentarias o deportivas. Necesitamos saber cómo
hacerlo, para planificar lo que queremos conseguir. Trabajando de esta
manera ahorramos tiempo y recursos económicos, nos sentimos más
seguros y podemos colaborar en la prevención y tratamiento de las
enfermedades, así como en la promoción y conservación de la salud de
una forma mucho más eficaz.

La planificación coordinada de la salud a escala mundial la

promueve la OMS. Si no se siguieran unos criterios uniformes en todos
los países, sería muy difícil conseguir los objetivos de mejora de la salud
en la población mundial (pensemos, por ejemplo, en las pandemias de
gripe, que se transmiten de un país a otro, y en el caos que se generaría
si cada país actuara por su propia cuenta).

A partir de aquí conociendo los mecanismos de salud podemos

llevar acabo La Educación atreves de programas, estrategias y
actividades para alcanzar nuestro objetivo o la materia en sí. Para esto
debemos entender la educación en si agregando algunas definiciones
como: “El desarrollo integral del ser en formación” “La Educación es el
conjunto de acciones y de las influencias ejercidas Voluntariamente por
un ser humano sobre otro ser humano” “Es la formación del hombre por
la sociedad”
 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

El Distrito de Turbo está ubicado a una altura de 2 metros sobre el

nivel del mar, la zona urbana tiene un relieve que se asemeja a un plano
ligeramente inclinado, descendiendo de la zona noreste, donde las
cuotas son de aproximadamente cuatro metros, los accidentes más
representativos son la formación sedimentaria, espiga o flecha litoral de
Turbo y los caños veranillo (antiguo cauce del río Turbo) y Puerto
Tranca.

Tiene entre sus actividades económicas la pesca y la marinería. La

agricultura es muy variada y sus principales productos son: banano,
plátano, maíz, aguacate, yuca y cacao.

La mortalidad general en el distrito de Turbo ha presentado un

comportamiento dinámico, el cual muestra que para el año 2007 en
comparación a los demás años el riesgo de morir era mayor, en especial
la debida a las enfermedades del sistema circulatorio que en todos los
años evaluados es la de mayor peso, para el año 2018 el distrito
presenta una tasa ajustada de 184.3 muertes por cada cien mil
habitantes, con una aumento en comparación al año 2017 el cual
presentó una tasa de 171.50 muertes por cada cien mil habitantes;
siendo las enfermedades isquémicas del corazón las causantes del
mayor riesgo de morir para esa gran causa.

Es preciso mencionar que en el ser humano el sistema circulatorio

está constituido por un fluido que se llama sangre, un conjunto de
conductos (arterias, venas, capilares) y una bomba impulsora que es el
corazón. El corazón es una estructura muscular que se contrae
regularmente y mantiene la sangre en constante movimiento dentro de
los vasos sanguíneos.
 Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), las
enfermedades del sistema circulatorio afectan al 25 por ciento de la
población mundial y constituyen la mayoría de las muertes por
enfermedades no transmisibles (17,7 millones cada año), Los
antecedentes familiares y la predisposición son factores que los
desencadenan, pero no hay que descuidar la dieta y los hábitos
cotidianos, ya que éstos influyen en la aparición de diferentes
enfermedades que pueden evitarse, con el simple hecho de cuidarse.

Las tasas de mortalidad ajustadas para los hombres en el distrito

de Turbo tienen un mayor riesgo de morir por las enfermedades del
sistema circulatorio con una tasa de 197.45 defunciones por cada cien
mil hombres, lo que enmarca la problemática sentida que existe con
relación a estas patologías siendo la primera causa de muerte natural en
el distrito.

Como profesionales de la salud es necesario fortalecer estas

acciones, teniendo como bandera la adherencia a los procesos y el
fortalecimiento a las acciones en los estilos de vida saludables de los
individuos. Implementar acciones como:

•Desarrollar e implementar en las instituciones educativas la

adopción y desarrollo de programas de actividad física al menos 60
minutos de actividad moderada semanal de buena calidad.

• Fortalecer la vigilancia en factores de riesgo y factores

protectores para la salud, la mortalidad, por sexo, grupos de edad,
grupos étnicos, distribución geográfica y perfil socioeconómico.
Asimismo, niveles de conocimiento, tratamiento y control de las
enfermedades circulatorias.

• Crear ambientes que apoyen la elección de caminar y montar en

bicicleta, y así mejorar la calidad de vida.
 • Trabajar con los líderes del sector educacional para que
establezcan programas que incluyan por lo menos treinta minutos de
actividad física moderada tres veces a la semana especialmente en las
escuelas.

• Establecer acuerdos para incrementar la oportunidad de hacer

ejercicio en los sitios de trabajos y programas de actividad y
mantenimiento físico para los trabajadores.
 OBJETIVOS

Generales

evaluar cada uno de los procesos educativos en salud con el fin de

proponer estrategias coherentes que permitan mejorar la calidad de vida
en salud.

Específicos

• Conocer los elementos de un programa de educación para la

salud.

• Valorar los programas de educación para la salud como un

elemento de mejora del bienestar social.

• Analizar los procesos educativos en salud.

 METODOLOGÍA

Espina de pescado
 Método
Hanlon de
priorizació
    n              

                     

                     
Magnitu Severida Efectivida
    d d d Factibilidad  
Pertinenci Economí Recurso Legalida Aceptabilida
          a a s d d  

    (0-10) (0-10) (0.5-1,5) (0-1) (0-1) (0-1) (0-1) (0-1)  

                     
INFECCIONES
RESPIRATORIA
S AGUDAS EN
NIÑOS
MENORES DE 3
AÑOS 10 10 0,5 1 1 1 1 1 10
OBESIDAD EN
MUJERES DE
20 A 35 AÑOS
DE EDAD 10 10 0,5 1 1 1 1 1 10

DIABETES 10 10 0,5 1 0 1 1 1 0
SÍFILIS EN
MUJERES DE
15 A 25 AÑOS 0 0 0,5 1 0 0 1 1 0
VIH EN
HOMBRE DE 30
A 35 AÑOS 0 0 0,5 1 0 0 1 1 0
Conclusión: De las 5 problemáticas evaluadas, 2 presentan diferencia
estadística significativa en la tasa de mortalidad, las otras 3
problemáticas en salud sin diferencia significativa, presenta una tasa
para el año 2019 de 16 muertes por cada cien mil habitantes. esta
diferencia conlleva a las autoridades de salud del distrito fortalezca las
acciones intersectoriales con las IPS, EPS y la entidad de salud Distrital
en avanzar en la detección temprana y la protección específica con el fin
de minimizar los riesgos de morir por esta causa, además sensibilizar a
la población en el compromiso del autocuidado de la salud.

PLAN EDUCATIVO EN SALUD SEGÚN LAS NECESIDADES DE SU

COMUNIDAD

Delimitación de la Comunidad
Edilsa palacios Ramírez
Departamento Antioquia
Número de habitantes en 6.407 millones (2018)
el departamento
Municipio Turbo Antioquia
Número de habitantes en
el municipio 163,525 (2016)
Barrio/Comuna/Localidad Turbo Antioquia
Problemas en salud más Obesidad, VIH en hombre de 30 a 35
comunes en su años, Hipertensión, Diabetes e infección
barrio/comuna/localidad respiratoria aguda en niños menores de 3
años.

Problema 1: OBESIDAD

Objetivo General: Disminuir la obesidad en la población en el municipio de

Turbo, promoviendo hábitos y estilos de vida saludable a través de
 campañas.

Objetivo Estrategia
Contenido Recursos Evaluación
Específico Metodológica

 identificar  Principa Charla - se usará -

causantes les Educativa, a plegables identificados
de la causas cargo de con las personas
afección. de la Nutricionista, información con obesidad,
obesida quien indicará didáctica con la visita
 Identificar d. como sobre el domiciliaria
edades alimentarse tema. multidisciplin
con  Como bien aria con
mayor se balanceadamen - nutrición,
incidencia puede te, y las capacitador fisioterapia y
de la preveni complicaciones es medicina
problemát r. que trae la profesionale general, a
ica. ingesta s como tiempo de 1
 Edades excesiva de sal, Nutricionist mes se
con y como a, evidenciarán
 Promover mayor cuantificarla. Fisioterapeu los cambios
la riesgo ta, Médico físicos, como
participaci de Conferencia general. la pérdida de
ón de la obesida orientadora y peso
comunida d. motivadora, -Micrófonos equilibrada, y
d. para iniciar y espacios la
prácticas sanas adecuados implementaci
y fomentar para ón de hábitos
estilos de vida realizar las saludables en
saludables. diferentes todos los
charlas. aspectos,
 Realizar -refrigerio alimentación,
actividades -solvencia actitud y
orientadora económica ejercitación.
s, en los para la
diferentes realización - se espera
barrios del de que la
municipio, actividades. población en
de tal general un
modo que 70%
de lunes a implemente
viernes se estas
visiten y se estrategias, y
capaciten, se vean
desde reflejadas en
edades la práctica
tempranas, diaria de
hasta la buenos
 vejez, para hábitos de
adquirir vida
estos saludable.
hábitos de
vida -los
saludable, indicadores
promociona de morbilidad
ndo la disminuyeron
salud, ya en cuanto a
que nunca la obesidad
es tarde en un 15%.
para Por tal
adoptar motivo este
cambios tipo de
positivos estrategias
en el educativas,
organismo. refuerzan la
comunicación
visita con la
domiciliaria a población y
todas las permiten
personas ya mejorar y
diagnosticadas cambiar
con obesidad, aspectos
para manejo importantes
interdisciplinario en la salud
, con nutrición, de los
fisioterapia y individuos en
medicina riesgo.
general, estas
visitas se
realizarán cada
15 días.

Problema 2: INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS EN NIÑOS MENORES DE 3

AÑOS

Objetivo General: Concientizar a la población en el municipio de Turbo, sobre la

 importancia de manejar una adecuada higiene
Objetivo Estrategia
Contenido Recursos Evaluación
Específico Metodológica

 identificar el  Causas de  Sensibilizar -charlas

número de las a la - Estudiante De adecuada
personas infecciones población s de higiene de
afectadas respiratoria sobre lo saneamie alimentos.
agudas en importante nto
 promover la niños de ambienta -Educación al
participación menores de mantener 80% de la
comunitaria 3 años. una -Organización comunidad
a la práctica alimentación panamericana de expuesta a poca
de una  Como se adecuada salud (0PS) higiene
adecuada adquiere ambiental.
higiene. esta  Educar a la Micrófonos y
infección y comunidad espacios En los resultados
 elevar la per que a tener adecuados para encontramos
sección de problemas buenos realizar las que se logró
riesgo a los en la salud hábitos para diferentes brindar a la
que está provoca. mantener charlas. comunidad las
expuesto la una indicaciones de
comunidad adecuada -refrigerio cómo mantener
higiene en una higiene
la adecuada.
preparación
de los
alimentos.

 Sensibilizar
a la
población de
lo
importante
de llevar a
los niños a
las citas
médicas.

Problema 3: HIPERTENSION ARTERIAL

Objetivo General: Reducir la morbilidad por factores de riesgo en la población del

municipio de Turbo.
 Objetivo Estrategia
Contenido Recursos Evaluación
Específico Metodológica

 identificar  Realizar Realizar en - Psicólogo Realizar un

el número toma de cuesta para s, control con
de presión conocer el médicos aquellas
personas arterial. conocimiento y personas a las
afectadas de la nutricioni que se le
 Causas de la comunidad stas realizaron las
 Implement hipertensión sobre la actividades.
ar acciones arterial. enfermedad y
de sus afecciones. - Peso, En los
prevención  Edades de tensióme resultados
mediante mayor riesgo Estrategias tro, encontramos
la de padecer educativas a la plegable que se logró
educación hipertensión comunidad que s, video brindar a la
sobre los arterial. les ayuden a vib, comunidad las
principales tener buenos lapiceros indicaciones de
factores de hábitos para , hojas cómo mantener
riesgo: mantener una para una
estrés, vida saludable toma de alimentación
tabaquism asistenci adecuada.
o, a
drogadicci
ón, -Micrófonos y
alcoholism espacios
o, adecuados para
obesidad, realizar las
sedentaris diferentes
mo charlas.

 elevar la -refrigerio
perseccion
de riesgo a
los que
está
expuesto
la
comunidad
 Problema 4: DIABETES

Objetivo General: Concientizar a la población en el municipio de Turbo, sobre la importancia

de manejar una adecuada ingesta de alimentos
Objetivo Estrategia
Contenido Recursos Evaluación
Específico Metodológica

 identificar el  Realizar Sensibilizar a la - capacitado -charlas

número de actividades población sobre res De adecuada
personas físicas lo importante de profesional higiene
afectadas orientadoras, mantener una es como ambiental.
en los alimentación Nutricionist
 promover la diferentes adecuada a, Contribuir a la
participación barrios del Fisioterape reducción de
comunitaria municipio, Educar a la uta, morbilidad por
a la práctica de tal modo comunidad a Médico Diabetes en
de una que se tener buenos general. nuestro
adecuada capaciten, hábitos de vida municipio.
alimentación desde saludables,
edades mediante el - Apoyo de
 Identificar a tempranas, ejercicio y la la
las personas hasta la alimentación secretaria
con mayor vejez, para adecuada. de salud.
riesgo e adquirir
incorporarlos estos hábitos
en las de vida
estrategias saludable.
programática
s.  Realizar
programas
de educación
sobre los
factores de
riesgos

Problema 5: VIH EN HOMBRE DE 30 A 35 AÑOS

 Objetivo General: Concientizar a la población en el municipio de Turbo, sobre la
importancia de la prevención de enfermedades de trasmisión sexual
Objetivo Estrategia
Contenido Recursos Evaluación
Específico Metodológica

 identificar Sensibilizar a la -Psicólogos, -contribuir a la

el número  Como se población sobre profesional en disminución de
de trasmite el lo importante de sexología. las
personas VIH. utilizar los enfermedades
afectadas métodos de -Apoyo de la de trasmisión
 Que protección como Secretaria de sexual.
 promover problemas lo es el condón. salud
la práctica puede -Educación al
de los causar en  Educar a la -Micrófonos y 80% de la
métodos nuestra comunidad a espacios comunidad
de salud. tener una adecuados expuesta a
protección vida sexual para realizar enfermedades
.  Como se con las diferentes de transmisión
puede responsabili charlas. sexual.
 Elevar la prevenir dad
percepció esta  En los
n de afección.  Trabajar con resultados
riesgo de niños encontramos
los adolescente que se logró
adolescent y jóvenes, brindar a la
es en mediante comunidad las
función de charlas. indicaciones de
modificar cómo mantener
sus una vida sexual
comporta segura.
mientos.
 CONCLUSIÓN

Gracia a esta actividad se pudo evaluar cada uno de los procesos

educativos en salud con el fin de proponer estrategias coherentes que
nos permitirían mejorar la calidad de vida en salud.

Cabe mencionar que la Educación para la salud atreves de programas,

estrategias y actividades. Factores que están interrelacionados y
condicionan la salud modificándola en sentido favorable o desfavorable.
Desde la prevención primaria, su principal función, es promover estilos
de vida saludables, con un sentido positivo de ayuda y potencialización
de la persona para la participación y gestión de su propia salud y poder
desarrollarse en un proceso de salud integral.
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