Dra.

Liliana Paz Ramos

LENGUAJE I
Len

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN N° 03

LA COMUNICACIÓN EFICAZ EN EL
DESEMPEÑO PROFESIONAL

GRUPO
Nombres y apellidos:
1. ___________________________________________
2. _______________________________________
3. ___________________________________________
{¿ 4. _______________________________________
h 5. ___________________________________________
Escuela: ______________________________
Fecha: _______________________

GUION
PERSONAJES:
ESCENARIO:

DIALOGOS:
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DRA. LILIANA PAZ

RAMOS
LENGUAJE I
 Dra. Liliana Paz Ramos
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DESTACADO AVANZADO PROCESO INICIO

NIVEL 4 3 2 1
La temática del caso
La temática del caso La temática del caso La temática del caso
propuesto no representa la
propuesto representa la propuesto representa la propuesto representa la
intención comunicativa y es
intención comunicativa, de intención comunicativa, intención comunicativa, es
copia desorganizada.
forma original, clara y original, clara y organizada. poco original y
Además, no es original.
GUION organizada. Considera Considera diálogos para desorganizada. Considera
Considera diálogos para
diálogos para todos cuatro o cinco integrantes. diálogos para cuatro o cinco
cuatro o cinco integrantes.
integrantes “actores”. No Presenta uno a tres errores integrantes. Presenta de
Presenta más de ocho
presenta errores de de redacción u cuatro a siete errores de
errores de redacción u
redacción u ortográficos. ortográficos. redacción u ortográficos.
ortográficos.
Su dicción es correcta, Su dicción es correcta, Su dicción es correcta, utiliza Su dicción es incorrecta,
utiliza un tono de voz utiliza un tono de voz un tono de voz inadecuado, utiliza un tono de voz
EXPRESIÓN ORAL Y
adecuado, con distintos adecuado, con pocos con escasos matices que inadecuado, sin matices que
PARALINGÜÍSTICA
matices que caracterizan a matices que caracterizan a caracterizan a sus caractericen a sus
sus personajes. sus personajes. personajes. personajes.
Sus gestos y movimientos
EXPRESIÓN Sus gestos o movimientos Su lenguaje gestual no
corporales representan Se realizan gestos, pero no
GESTUAL Y no representan cabalmente representa las emociones de
claramente los estados corresponde a la
CORPORAL los estados emocionales de los personajes. No se
emocionales de los caracterización.
(CINESTÉSICA) los personajes. mueven.
personajes.
La escenografía y el
La escenografía y el
ESCENOGRAFÍA vestuario se adecuan a la La escenografía y el vestuario
vestuario presentan pocos No consideraron
Y VESTUARIO. situación propuesta. Usa presentan escasos
elementos. Usa elementos escenografía ni vestuario. No
LENGUAJE elementos audivisuales elementos. No usa
audivisuales (edición, usa elementos audiovisuales.
AUDIOVISUAL (edición, cintillos, elementos audiovisuales.
cintillos, encuadres, etc.).
encuadres, etc.).
Identifica condiciones de No identifica condiciones de
Identifica condiciones de
Identifica condiciones de eficiencia e ineficiencia eficiencia e ineficiencia
eficiencia e ineficiencia
eficiencia e ineficiencia comunicativa, pero propone comunicativa, tampoco
comunicativa, pero
PARTICIPACIÓN comunicativa y propone pocas modificaciones para propone modificaciones para
propone pocas
ACTIVA, ASERTIVA modificaciones para mejorarla. Participa mejorarla. Participa
modificaciones para
Y CRÍTICA mejorarla. Participa esperando su turno, es esperando su turno, es
mejorarla. Participa
esperando su turno, es respetuoso. Se extiende en la respetuoso. Se extiende en la
esperando su turno, es
respetuoso y conciso. explicación más de lo explicación más de lo
respetuoso y conciso.
necesario. necesario.

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PARA LEER, REFLEXIONAR E INSPIRARNOS. Esta información puede ser usada en tus participaciones a la hora de evaluar el
desempeño de los grupos.
Instrucciones para no morderse la lengua
Dario Villanueva, Director de la Real Academia Española, en la
facultad de Ciencias de la información de la Universidad de Santiago
Darío Villanueva es catedrático, ha sido director de la
Academia, generalmente usa corbata, pero en los saraos de
antaño era el primero en salir a bailar tras las conferencias
sobre el buen uso de la lengua. Para escribir este libro,
Morderse la lengua. Corrección política y posverdad (Espasa),
también se ha quitado la corbata, y naturalmente no se ha
mordido la lengua, como militante “contra la forma
posmoderna de la censura que se llama corrección política”. Si
te muerdes la lengua te envenenas. Pasa en su propio oficio.
Un profesor español en Princeton le espetó a un estudiante:
“¡A ver si te pones a estudiar y dejas de tocarte los cojones!”.
Acto seguido, el muchacho acudió a la autoridad para
denunciar de acoso sexual verbal al maestro, este fue
expulsado por la rectora y tiempo después se suicidó el
profesor. Se ha sabido que el maestro francés degollado por
un fanático fue atacado a raíz de una mentira de una alumna
mahometana que no estaba en clase, pero le contó a su padre
que el maestro mostró “de manera ofensiva los famosos
dibujos contra Mahoma”. El padre fue a un imán con la
historia, “lo contó en las redes y, al tiempo, lo degollaron”. La
corrección política, dice Villanueva, la ejercía antes un poder
político o religioso… “Ahora es parte de una nebulosa de la
sociedad, donde un grupo, una tendencia, un género se
considera autoridad para imponer lo que se puede y lo que no
se puede decir. El que no se atenga a esas normas no escritas
tiene que atenerse a las consecuencias”.
Quevedo avisó, como recoge el académico antes de empezar
el libro: No he de callar por más que con el dedo / ya tocando
la boca o ya la frente, / silencio avises o amenaces miedo. “Lo
Pregúntate
¿Cuál es el problema de comunicación que el autor denuncia?
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Dra. Liliana Paz Ramos
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de Compostela.
OSCAR CORRAL / EL PAÍS. 21-03-21
perverso del asunto es que nosotros vivimos en democracia,
sabemos cómo fueron la censura de la dictadura y la de la
Iglesia, parecía que estábamos vacunados contra ello y ahora
sabemos que no es así”. En el ámbito del feminismo, en los
ochenta la palabra woman, mujer en inglés, “ya fue rechazada
porque en su segunda parte dice hombre… Desde esa
ideología de la no identificación de género ya no se puede
decir madre sino persona gestante; y en el caso de la propia
palabra mujer es más correcto decir persona menstruable…
Una señora nos mandó una carta a la Academia exigiendo que
se retirara del diccionario la palabra mayormente porque le
hacía llorar los ojos. Y dos personas firmaron una misma carta
diciendo que hay que retirar el adjetivo racional porque es
ofensivo contra los seres irracionales”. Enid Blyton está
acusada de sexista y racista. Y a Mark Twain lo persiguen por
haber escrito la palabra nigger… Al propio Darío Villanueva lo
amenazaron por haber glosado en sus lecciones universitarias
norteamericanas la parte en la que, en el Lazarillo, la madre de
Lázaro se amanceba con un negro ante cuya visión el niño
exclama: “¡Negro, coco!” ¿Y cómo combatimos este manto de
corrección política? “No aceptándola, no mordiéndonos la
lengua. Yo tengo 70 años, y me niego a aceptar que soy de la
tercera edad. Yo soy viejo”.
Por cierto, ¿y al fin no calló Quevedo? “Era un hombre
inteligente, lector de Maquiavelo, dijo aquello de ‘entre el
clavel y la rosa su majestad escoja’ y así consiguió que no lo
metieran en la trena… pero lo metieron”. Y usted, ¿se muerde
la lengua? “Por pudor, o por cortesía. Nunca por corrección
política”.
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¿Qué elemento, recurso o función de la comunicación fallan en los casos consignados por el autor? Explícate.

¿Cómo podemos lograr una comunicación eficaz?

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