Firma del Apoderado

Evaluación de lectura:
Guía de actividades

Nombre: ______________________________________ Curso: 4°____

Asignatura: Lenguaje y comunicación Fecha: ______________ Nota:

Puntaje total: 44 pts Puntaje de corte: 26 pts Puntaje Obtenido: pts

Objetivo: evaluar la comprensión de lectura, en todos Firma Jefe de Departamento.

sus niveles, del libro “Las descabelladas aventuras de
Julito Cabello”

Antes de empezar

¿Sabías qué el autor del libro es chileno y

periodista? Actualmente es crítico de
restaurantes del diario El Mercurio y editor de
una revista.
Para ser crítico de restaurantes hay que visitar
muchos de ellos, probar la comida que venden,
para así poder dar una opinión en el diario o
revista y la gente pueda conocer cómo son, qué
venden y si realmente su comida es apetitosa o no. Ellos también describen cómo
es el lugar, su decoración, su ubicación y la atención que ellos dan a su público.
Recuerda que no todos tenemos los mismos gustos, por tanto, está opinión
muchas veces es muy personal.

¡Manos a la obra!

A partir de lectura del libro de este mes, y su posterior

reflexión, los invito a hacer una actividad como cierre. La
idea es que, en parejas, completen esta guía con actividades.

1. Los invitamos a pensar en un menú ideal, tres ricos platos que quisieran
compartir con sus compañeros. A continuación, dibújalos y describe qué contiene
cada uno.
(9 pts.)

Plato de entrada
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Plato de
Fondo
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Postre ________________________
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2. Luego de decidir los tres platos, queremos que se conviertan en críticos de
comida al igual como intentaron hacerlo Julito Cabello y su amigo Aarón. Para ello,
deben pensar en presentar sus platos de una manera entretenida para que otros
se animen a probarlos.

Escriban juntos una carta al director de un diario para que presenten sus platos.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Logrado Medianamente logrado Por lograr

Indicadores
5 pts. 3 pts. 1 pt.
El texto creado El texto creado El texto creado no es
corresponde a una carta corresponde a una una carta, o bien,
Tipo de texto
donde se expone el carta, pero le faltan presenta muy pocas
menú, pues presenta las elementos y/o características y/o
características propias características propias elementos propios de
de este tipo de texto. de este tipo de texto. este tipo de texto.
El texto presenta un El texto presenta un El texto no incluye
destinatario claro a destinatario poco claro. destinatario.
quién se le presenta el
menú.
Elementos del
texto El texto desarrolla la El texto desarrolla la El texto desarrolla de
presentación creativa presentación creativa forma poco clara la
de su menú, incluyendo del menú, pero deja presentación del menú
los tres platos elegidos. fuera algunos elementos o lo deja incompleto.
de los platos elegidos.
El cuento presenta una El cuento presenta una El cuento no presenta
Redacción
relación clara y relación poco clara y/o una relación clara y
coherente entre las poco coherente entre coherente entre las
ideas que desarrolla. las ideas que desarrolla. ideas que desarrolla.
Ortografía
Se observan 5 o menos Se observan entre 6 a 10 Se observan más de 10
errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
El cuento se presenta El cuento no se
El cuento se presenta de
de forma ordenada y presenta de forma
forma poco ordenada
Orden y limpieza limpia, en una hoja de ordenada y limpia, ni en
y/o limpia, en una hoja
block cuadriculado. una hoja de block
de block cuadriculado.
cuadriculado.
Puntualidad en la El trabajo se presenta El trabajo se presenta El trabajo se presenta
entrega en la fecha estipulada. con 1 a 3 días de atraso. con 4 a 5 días de atraso.
Puntaje total

NOTA