Exposición del alumno (ejemplo G)

EXPOSICIÓN DE TDC

¿Qué relación hay entre la experiencia

personal y el conocimiento?
(El conocimiento y el actor del
conocimiento)

Trabajos evaluados de alumnos de Teoría del Conocimiento 1

 Exposición del alumno (ejemplo G)

Esto es un cubo de Rubik. Es un rompecabezas que se tiene que resolver juntando todos los
bloques del mismo color en el mismo lado del cubo. Este cubo muestra que el no estar
familiarizado con algo puede ser una barrera para el conocimiento por la falta de experiencia
personal que tenemos en la que basarnos. En manos de alguien que no sabe cómo resolver
este rompecabezas le pone en una situación desconocida. No conoce el problema y tiene que
realizar un proceso para tratar de resolverlo. Requiere muchas habilidades de resolución de
problemas para poder resolverlo, así que la persona tiene que basarse en su lógica como
ayuda en lugar de usar su experiencia personal, porque no cuenta con ninguna experiencia
personal de resolver el cubo.
Algunas personas resuelven el cubo mediante una observación detallada y encuentran
patrones en el rompecabezas. Pero otras utilizan un método establecido que otras personas
han demostrado que es eficaz. Este método se consigue con mucha práctica y comprendiendo
cómo funciona el cubo, pero mucha de esa práctica y comprensión la hacen las otras personas
que desarrollaron el método, así que la persona puede omitir muchos de esos pasos y utilizar
el método que ya ha sido desarrollado por otras personas. Resolver el cubo lleva mucho
tiempo y cierta práctica aunque se conozca el método.
Pero resulta mucho más fácil si se puede usar el conocimiento de otras personas como ayuda
para resolver el cubo cuando no se tiene la experiencia personal de hacerlo uno mismo.
Este cubo muestra que no contar con experiencia personal puede ser una barrera para el
conocimiento. Pero es posible superar esa barrera usando cosas como la lógica y haciendo
que otras personas que sí saben cómo hacer algo compartan su experiencia contigo para
ayudarte.

Trabajos evaluados de alumnos de Teoría del Conocimiento 2

 Exposición del alumno (ejemplo G)

Esta es una réplica de una tablilla maya. Estas tablillas provienen de una civilización perdida.
Esta tablilla demuestra que puede resultar difícil tener conocimiento de cosas que sucedieron
en el pasado porque no tenemos experiencia personal de ellas y tenemos que basarnos en
otros tipos de pruebas. En historia, los historiadores tratan de usar fuentes primaras y
secundarias para intentar descubrir nuestro pasado. Sin embargo, con cosas como los mayas
tenemos dificultades por el desconocimiento del tema y las enormes lagunas en la historia.
Es difícil encontrar pruebas sobre los mayas porque se destruyeron muchas pruebas. Sin
embargo, se han encontrado algunas tablillas parecidas a esta réplica. Por ejemplo, en 2015
se descubrió una tablilla maya original en una selva de Guatemala. Esto muestra que
algunas veces sobreviven pruebas físicas que pueden ayudarnos a tener conocimiento del
pasado aunque no estuviéramos allí para experimentarlo personalmente.
Pero incluso donde han sobrevivido algunas tablillas no sabemos realmente para qué usaban
los mayas estas tablillas ni lo que significan los símbolos realmente. Esta tablilla es una
réplica no una tablilla original y está en mi casa como decoración. Cuando miro esta tablilla
en la pared de mi casa no tiene significación espiritual ni cultural para mí porque no sé qué
significan realmente los símbolos.

Trabajos evaluados de alumnos de Teoría del Conocimiento 3

 Exposición del alumno (ejemplo G)

Este es mi diccionario de español. Puede darme conocimiento para que pueda entender mejor
la lengua española.
Aunque este diccionario me ayuda a aprender español creo que no conozco el español de la
misma forma que una persona que es española, porque ella tiene una experiencia personal
de la lengua que es imposible que yo tenga. La experiencia de aprender español para mí es
diferente a la de una persona que lleva hablando español desde que era un bebé.
Aunque el diccionario me ayuda a conocer las palabras de la lengua española, una lengua
consta de más cosas además de palabras. Sin la experiencia personal de una cultura puede
resultar difícil comprender esas otras cosas que acompañan a las palabras de una lengua. Por
ejemplo, en algunas lenguas los gestos y el lenguaje corporal son muy importantes pero este
diccionario solo proporciona las palabras.
Aprender español me permitirá hablar con personas en mi vida con las que de otra manera no
podría hablar. Esto significa que me permitirá tener experiencias personales que de otra
manera no podría tener. Esto muestra que las experiencias personales pueden darnos
conocimiento pero también tener conocimiento nuevo puede ayudarnos a tener diferentes
experiencias personales.

Trabajos evaluados de alumnos de Teoría del Conocimiento 4