INSTITUCIÓN EDUCATIVA HANNI ROLFES N° 171 – 10

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Grado: 5° de primaria Unidad didáctica 1: Sesió n
DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: N°171-10 “HANNI ROLFES”

1.2. AREA: ARTE
1.3. GRADO Y SECCION: 5° C
1.4. TITULO DE LA SESION: DISEÑ O Y COLOREO LOS ALIMENTOS QUE SI ALIMENTAN
1.5. FORMADORA: JULIA ZUASNABAR SEGOVIA

DISEÑO Y COLOREO LOS ALIMENTOS QUE SI ALIMENTAN

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará

Competencias y
Desempeños (criterios de evaluación) evidencia de
capacidades
aprendizaje?
Crea proyectos - Combina y busca alternativas para usar
desde los lenguajes elementos de los lenguajes artísticos, medios, -Al realizar las
artísticos materiales, herramientas, técnicas, recursos decoraciones por
tecnológicos a su alcance, así ́ como prácticas el color de los
- Explora y
tradicionales de su comunidad para expresar de alimentos
experimenta los
diferentes maneras sus ideas.
lenguajes del arte
- Aplica procesos - Desarrolla sus ideas a partir de observaciones,
de creación. experiencias y el trabajo artístico de otros,
- Evalúa y socializa seleccionando elementos y materiales para
sus procesos y componer una imagen de acuerdo a sus
proyectos. intenciones.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Derechos - Docentes y estudiantes manifiestan libremente sus ideas y participan en la decoración y
diseño de los alimentos.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Hojas bond  Plumones
 Colores  Colores
 Témperas  Papel crepé Hojas bond

3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos

En grupo clase
Saluda amablemente a los niños, enseguida has recordar el diseño que colorearon en la sesión
anterior.
Enseguida coloca una lámina sobre los alimentos que nos brinda el campesino.
Responderán a las preguntas:
¿Qué alimentos producen los campesinos?
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Grado: 5° de primaria Unidad didáctica 1: Sesió n
¿Lo consumen diariamente?
¿Qué haremos, en la imagen?
¿Qué materiales utilizamos?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a diseñar y colorear de los alimentos,
emplearemos, témperas, colores, fideos y otros.
Acuerda con los estudiantes las normas que nos ayudan a convivir mejor.

-Levantar la mano para opinar

-Trabajar en equipo
-Respetarnos unos a otros

Desarrollo Tiempo aproximado: 65 minutos

Antes
Escucha atentamente las recomendaciones del docente, para que realices las
combinaciones y tengas listo los materiales a usar.
Durante
Lo primero, dibujar con lápiz los distintos elementos que vas a pintar
Posteriormente, vamos dando capas cubriendo con la témpera más espesa en
algunas zonas,  aprovechando el fondo que hemos pintado previamente en otras
Y poco a poco vamos añadiendo con la pintura más espesa, los distintos detalles.
( Puedes usar fideos, arroz, pegar con silicona y luego colorearlo)
Después
-Diles a tus estudiantes que expliquen cómo colorearon sus diseños y luego que coloquen
en el área de arte.
Cierre Tiempo aproximado: 15 minutos

METACOGNICIÓN
• El (a) docente invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión.
• ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá lo que aprendí hoy?
¿Cómo lo hice? ¿Me gustó lo que hice?
-Finalmente se despide agradeciendo por la atención de clases.
-Pide a los estudiantes que cuenten a sus familiares y como se sintieron.
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PROFESOR (a) SUB DIRECTOR
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