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Tarea 3 de psicologia del desarrollo 2

Psicología Educativa I (Universidad Abierta Para Adultos)

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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA) Participante:

Víctor Manuel Delgado

Carrera:

Psicología Educativa

Matrícula:

2018-01518

Materia:

Psicología del Desarrollo 2

Profesor(a):

Arminia Rosario

Trabajo:

Tarea 3

Fecha de entrega:

8/08/2020
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Indicación y espacio para enviar la tarea #3

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:

1. Crea situaciones donde se evidencien cada uno de los diferentes

estadios del desarrollo de la identidad según Marcia.
Estado de identidad de Marcia:

Estado de Identidad.
Clínico y psicólogo del desarrollo.
Participa activamente en la práctica Modificación de identidad por medio de diferentes
clínica privada, la supervisión de la actividades. Estas identidades no son
psicología clínica, la consulta a la generalizadas en cada adolescente sino que se
comunidad, y la investigación y a construyen desde
varias perspectivas teóricas, familiares,
enseñanza clínica de desarrollo contextuales y de más. Todo esto puede llegar a la
internacional. creación de crisis o compromisos en los diferentes
Se explayó sobre las etapas de estados de identidad que subyacen en los
desarrollo de Erikson, sus escritos se periodos
de la adolescencia en donde se toman decisiones
han centrado en gran medida en el que modifican el futuro y la personalidad del
desarrollo del adolescente, su trabajo individuo.
fue identificar y clasificar los procesos
que los adolescentes pasan por cuando
experimentan crisis de identidad.

Estado del desarrollo del yo.

Las cuatro categorías difieren en relación con la presencia o

Ansiedad: ausencia de crisis o compromiso.
Crisis: Periodo de toma de decisiones conscientemente.

Compromisos: Inversión personal en una ocupación de

creencia.
Patrones de Conducta:

Autoestima: buscar una

exploración de

Los estados de identidad se

refieren al hecho en el cual
él o la adolescente por
medio de las crisis están
conducidos al compromiso
y por medio de ello pueden
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Impone Valores en el
pensamiento del adolescente:
diferentes alternativas Descargado por Darkness Full (centrointernetvaroncherry@gmail.com)
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Núcleo Lamiar:

Estados de Identidad:

Logro de Identidad: Las crisis Exclusión: compromiso sin

conduce al compromiso crisis.

Disfunción de la Identidad: sin

Moratorio: crisis sin compromiso. compromiso ni crisis

2. Escoge uno de los temas relacionados al desarrollo

psicosocial en la adolescencia (autoestima, salud sexual,
consumo y abuso de sustancias o delincuencia juvenil) y realiza

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una campaña para estudiantes de secundaria con información
sobre el tema, cómo optimizarlo o cómo prevenirlo. Incluye:

Salud sexual:
Son pocos los padres que quieren admitir que sus hijos adolescentes tienen sexo, pero
las investigaciones revelan que muchos adolescentes son sexualmente activos cuando
están en la escuela secundaria, lo que significa un riesgo de embarazo y de infecciones
de transmisión sexual. En lo que respecta a los adolescentes y el sexo, la clave está en
discutir sobre la importancia de los métodos anticonceptivos antes de que comience la
actividad sexual.

Habla sobre el sexo seguro con tu hijo adolescente, incluso si se identifica como
homosexual. Aún podría tener experiencias heterosexuales y correr el riesgo de contraer
infecciones de transmisión sexual, independientemente de quién sea la pareja con quien
mantiene relaciones sexuales.

Los problemas que la juventud enfrenta hoy en día en relación con su salud sexual y
reproductiva son variados y complejos. Estos se conocen y están documentados, e
incluyen conductas sexuales de riesgo, embarazos no deseados y la adquisición de
infecciones de transmisión sexual (ITS), entre ellas el VIH. Además, los jóvenes deben
lidiar con barreras culturales que son resultado de políticas y leyes discriminatorias y
opresivas que limitan, por ejemplo, las opciones reproductivas de las mujeres, y también
deben encarar la falta de infraestructura física, que les ofrezca espacios seguros y
saludables para su desarrollo.

Planificación de charlas.

Si el uso de anticonceptivos no es compatible con tus valores, podrías considerar hablar

con tu hija adolescente acerca de la planificación familiar natural, que supone no tener
relaciones sexuales en los días más fértiles de una mujer.

Considera lo siguiente:
 Los métodos de planificación familiar natural no son tan eficaces como los
anticonceptivos recetados y no ofrecen protección contra las infecciones de
transmisión sexual.
 El uso eficaz de los métodos de planificación familiar natural requiere
diligencia y planificación, y el sexo entre adolescentes muchas veces no se
planifica.
 Las adolescentes suelen tener ciclos menstruales irregulares, lo que puede
dificultar la identificación de las señales de fertilidad.

No tengas miedo de que las conversaciones sobre métodos anticonceptivos con tu hijo
adolescente lo alienten a tener relaciones sexuales. Es probable que tu hijo adolescente
sienta curiosidad por el sexo y los métodos anticonceptivos, independientemente de que
tú menciones el tema. Al hablar de manera transparente y honesta, podrás ayudarlo a
tomar decisiones informadas y a actuar de forma más responsable cuando decida tener
relaciones sexuales, ya sea ahora o dentro de varios años.

Si te cuesta hablar de métodos anticonceptivos con tu hijo adolescente, pídele ayuda a

su médico. Te podrá asesorar acerca de cómo hablar con tu hijo y responder, de manera
precisa, sus preguntas sobre el tema.

Alentar un comportamiento responsable:

Es posible que las adolescentes no tengan la madurez necesaria para usar determinados
tipos de anticonceptivos de forma adecuada y constante. Si tu hija adolescente está
pensando en usar anticonceptivos recetados, asegúrate de explicarle lo siguiente para
ayudarla a seleccionar un método:

 Frecuencia de uso y comodidad. Por ejemplo, las píldoras anticonceptivas

combinadas se deben tomar a la misma hora todos los días, mientras que el
NuvaRing se debe usar durante tres semanas seguidas.

 Seguimiento de las citas médicas y el uso de anticonceptivos. Explícale la

importancia de hacer un seguimiento de las citas médicas y analiza cómo
incorporar los anticonceptivos en su rutina; por ejemplo, puede tomar una píldora
anticonceptiva combinada todos los días a la misma hora cuando se prepara para
ir a dormir.

 Dosis omitidas. Asegúrate de que tu hija comprenda qué debe hacer si se

olvida de tomar una dosis o si cree que puede estar embarazada.
Si tu hija adolescente está pensando en comenzar a tener relaciones sexuales,
también podrías darle consejos prácticos; por ejemplo, que lleve condones en
la billetera o el bolso. Explícale que el consumo de alcohol y otras drogas
puede afectar su juicio y aumentar el riesgo de contraer una infección de
transmisión sexual.

 Contenido de estas.
  - El cuerpo que cambia, la autonomía y su construcción progresiva.
 - Las distintas formas de ser joven según los contextos y las experiencias de
vida.
 - Construcción de identidad y de proyecto de vida
 - Los patrones hegemónicos de belleza y su relación con el consumo.
 - Reproducción, embarazo, parto, maternidad y paternidad desde un
abordaje integral.
 - El embarazo no intencional en la adolescencia: los métodos anticonceptivos.
 - La prevención de infecciones de transmisión sexual.
 - Los marcos legales para el acceso a los servicios de salud sexual.
 - La pareja, el amor y el cuidado mutuo en las relaciones afectivas. Mirada
hacia la violencia de género en el noviazgo.
 - El reconocimiento y respeto a las distintas maneras de ser mujer y de ser varón.
 - El análisis crítico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos.
 - El derecho de las personas a vivir su sexualidad de acuerdo a sus
convicciones y preferencias en el marco del respeto por los/as otros/as.
 - La vulneración de derechos sexuales: La discriminación, la violencia, el acoso,
el abuso, el maltrato, la explotación sexual y trata.
 - La violencia de género en la adolescencia.
 -Distintas miradas sobre el aborto (como problema ético, de salud
pública, moral, social, cultural y jurídico, etc.).

 Dinámicas o actividades a realizar.

Hablar sobre sexo y métodos anticonceptivos con tu hijo adolescente no es fácil. Sin
embargo, tu asesoramiento puede ayudar a tu hijo adolescente a tomar decisiones
informadas que ayuden a proteger su salud sexual.
 Folletos o afiches.