COMPETENCIA – ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar, los momentos adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan
respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal y psicológica antes de la actividad lúdica.

N° APELLIDOS Y NOMBRES

AVANCE/ LOGROS ASPECTOS A MEJOR

Identifica los momentos para alimentarse, menciona algunos Identificar los alimentos saludables de su alimentación
alimentos saludables, los momentos que realiza el lavado de diaria, reconocer hábitos higiénicos importantes (aseo al
manos y los momentos que realiza actividad física. levantarse, bañarse después de las act. físicas, etc).
1 PERCY

2 JOSÉ

3 YONI

4 ROCIO

5 GIOVANA

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 SAUL

23 EDWIN

24 YOLANDA

25 YSABEL

26 ELIZABET
27 CARLOS

28 PABLO

29 MARTHA

30 PEDRO
os adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades físicas recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la importancia del autocuidado. Participa regularmente
a actividad lúdica.

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
EN INICIO EN PROCESO

Identifica algunos alimentos saludables en su

Menciona los momentos de su alimentación alimentación diaria personal y familiar, los
PROPUESTAS DE MEJORA diaria personal y familiar, reconoce algunos momentos adecuados para ingerirlos, reconoce
momentos de autocuidado e higiene. algunos momentos y la importancia del
Participa en la práctica de actividades físicas autocuidado y la higiene. Participa en la práctica de
adoptando posturas adecuadas; utiliza actividades físicas adoptando posturas adecuadas
prácticas de activación corporal, psicológica para su buen desempeño e identifica su ritmo
y de relajación antes y después de la cardiaco, respiración y sudoración; utiliza prácticas
actividad física de activación corporal, psicológica y de relajación
antes y después de la actividad física

Desarrollar EA que promuevan aprendizajes para

afianzar la higiene personal, identificar los alimentos
saludables.
I

P
 P

INDAGA
ESTUDIANTES 30 100.00%
INICIO 2 6.67%
PROCESO 3 10.00%
LOGRADO 4 13.33%
DESTACADO 3 10.00%
 conociendo la importancia del autocuidado. Participa regularmente en la práctica de actividades lúdicas identificando cardíaco,

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
LOGRADO DESTACADO

Identifica y diferencia los alimentos saludables en su Identifica y diferencia los alimentos de su consumo
personal, familiar y de su región que son saludables de
alimentación diaria personal y familiar, los momentos
adecuados para ingerirlos, reconoce los momentos y la los que no lo son, los momentos adecuados para
ingerirlos, reconoce los momentos y la importancia del
importancia del autocuidado y la higiene. Participa
autocuidado y la higiene. Participa regularmente en la
regularmente en la práctica de actividades físicas práctica de actividades físicas adoptando posturas
adoptando posturas adecuadas para su buen
adecuadas para su buen desempeño y prevenir riesgos
desempeño e identifica su ritmo cardiaco, respiración y
sudoración; utiliza prácticas de activación corporal, e identifica su ritmo cardiaco, respiración y
sudoración; utiliza prácticas de activación corporal,
psicológica y de relajación antes y después de la
actividad física psicológica y de relajación antes y después de la
actividad física

L
GA
PROPUESTAS DE MEJORA I
 COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos

N°
APELLIDOS Y
NOMBRES
AVANCE/ LOGROS ASPECTOS A MEJOR

1 PERCY

3 YONI

4 ROCIO

5 GIOVANA

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 SAUL

23 EDWIN

24 YOLANDA

25 YSABEL

26 ELIZABET

27 CARLOS

28 PABLO

29 MARTHA

30 PEDRO
 DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
EN INICIO EN PROCESO LOGRADO

PROPUESTAS DE MEJORA

L
 EXPLICA
ESTUDIANTES 30 100.00% PROPUESTAS DE MEJORA
INICIO 1 3.33%
PROCESO 1 3.33%
LOGRADO 3 10.00%
DESTACADO 2 6.67%
NCIA
DESTACADO

D
ROPUESTAS DE MEJORA
 COMPETENCIA : Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

N° APELLIDOS Y NOMBRES
AVANCE/ LOGROS

1 PERCY

3 YONI

4 ROCIO

5 GIOVANA

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 SAUL

23 EDWIN

24 YOLANDA

25 YSABEL

26 ELIZABET

27 CARLOS

28 PABLO

29 MARTHA

30 PEDRO
nológicas para resolver problemas de su entorno.

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
EN INICIO EN PROCESO
ASPECTOS A MEJOR PROPUESTAS DE MEJORA

EXPLICA

ESTUDIANTES 30 100.00%
INICIO 1 3.33%
PROCESO 2 6.67%
LOGRADO 2 6.67%
DESTACADO 4 13.33%
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
LOGRADO DESTACADO

D
D

EXPLICA

PROPUESTAS DE MEJORA
16.00%

14.00% 13.33%

12.00%

10.00% 10.00% 10.00

10.00%

8.00%
6.67% 6.67% 6.67%
6.00%

4.00% 3.33% 3.33% 3.33%

2.00%

0.00%
INICIO PROCESO LOGRADO

Indaga M.M.C.
EXPLICA
Diseña y Construye S. Tec.
33% 13.33%

10.00% 10.00%

6.67% 6.67%

LOGRADO DESTACADO
 INDAGA EXPLICA

25% 17% 29% 14%

25%

33% 43%

INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO

 EXPLICA DISEÑA

14% 11%

14%
44% 22%

43%
22%

ROCESO LOGRADO DESTACADO INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO

22%