Institución Educativa

Actividad 1: ¿Qué es un cortometraje?

EXPERIENCIA ¡LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN!

Las/los estudiantes conozcan sobre el cortometraje. Analizarán los elementos visuales.

PROPÓSITO DE
Además, aprenderán sobre los ángulos de la cámara, lo que les permitirán darle diversas
LA ACTIVIDAD.
emociones a tu cortometraje.

COMPETENCIA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

• Percibe manifestaciones artístico-culturales.

CAPACIDADES
• Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.

ÁREA Arte y cultura Fecha xx-xx-2022 Actividad 01 Docente:

Para empezar con esta importante misión de crear tu cortometraje sobre un

aporte cultural de tu comunidad, en esta primera actividad, conocerás qué es
un cortometraje. Analizarás qué elementos visuales, que ya conoces, se
utilizan para comunicar sus mensajes e ideas. Además, aprenderás sobre los
ángulos de la cámara que te permitirán darle diversas emociones a tu
cortometraje. ¡Es hora de empezar!

Pero antes, recuerda que debes registrar en tu bitácora tus anotaciones,

respuestas de actividades, reflexiones y autoevaluaciones.

1 Inicia respondiendo estas preguntas desde

tu propia experiencia:

• ¿Recuerdas un video o película que te haya gustado? ¿Por qué te gustó?

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• ¿Qué crees que se necesite para hacer una película o video?
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• ¿Conoces qué es un cortometraje? ¿Has visto alguno?
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2 Observa con atención el cortometraje Mi

Patarashquita. Luego responde estas preguntas:

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• ¿Por qué crees que es un cortometraje y no una película? ¿Qué diferencias encuentras?
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• ¿Qué historia está contando este cortometraje?
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• ¿A qué te recuerda esta historia? ¿Has vivido alguna experiencia similar?
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El cortometraje, también llamado corto, es una producción audiovisual breve, es decir,

una mini película. Por ello, la historia debe ser narrada de manera concisa. No tiene una
duración determinada, pero, en general, esta suele ser de 30 minutos a menos. Los
cortos se pueden enfocar en diversos temas y géneros, como terror, drama, documental,
entre otros. Para conocer un poco más sobre los géneros revisa el Recurso 1: Géneros
cinematográficos.

Seguro que alguna vez has visto una película que te causó mucho miedo y otra que, por el
contrario, te causó muchas risas y alegría por su historia. De eso tratan los géneros
cinematográficos, es decir, del el estilo o tono que tienen las historia en una película.
Conozcamos algunos de ellos

Acción: En este género predominan las escenas

que nos producen adrenalina debido a la carga de
movimiento, acrobacias, peleas, guerras,
persecuciones o una lucha contra el mal.

Ciencia Ficción: Este género está basado en

fenómenos imaginarios; son comunes los
extraterrestres, y las sociedades inventadas o de
otros planetas

Aventura: Son películas similares a las de acción,

pero sobresalen las nuevas situaciones y
experiencias.

Comedia: Estas películas están diseñadas

precisamente para provocar la risa o la alegría
entre las espectadoras y los espectadores

No- Ficción/Documental: Este género analiza un

hecho o situación tal cuál sucede en la realidad.

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Drama: Este género se concentra en desarrollar

los problemas entre los diferentes protagonistas.
En su mayoría, no destaca las aventuras o la
acción, sino que se enfocan en la interacción
entre los personajes y sus distintos caracteres.

Musical: Se caracterizan porque cortan su

desarrollo natural con fragmentos musicales.

Terror: Este género tiene como principal objetivo

causar miedo, horror, incomodidad o
preocupación

3 Ahora describe las características y

elementos visuales que ya conoces en el
cortometraje Mi Patarashquita:

Para ello, completa el siguiente cuadro. Recuerda que los elementos visuales pueden ser color, luz,
espacio, entre otros

• ¿Cómo son los colores que predominan?

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• ¿Cómo es la luz en las escenas?
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2
1
¿Qué plano fotográfico corresponde a
cada imagen? (Para tu respuesta,
puedes revisar el Recurso 1: Los planos
fotográficos de la EDA Narramos con
fotografías)

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• ¿Qué otros planos fotográficos has visto en este cortometraje?

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4 Seguro has notado que la cámara con la que se filma usa

diversas posiciones, es decir, que puede haber diferentes
puntos de vista de acuerdo a dónde y cómo nos ubiquemos con
la cámara; a esto se le llama ángulos de cámara

Como ves en la siguiente imagen, la cámara puede tener diversos ángulos y a esto se le puede
sumar la altura desde dónde la ubicamos.

Por ello, vemos que algunas escenas son

filmadas desde arriba y otras casi a la altura
del suelo. Todo depende de lo que se
necesite mostrar y desde dónde se tiene una
mejor perspectiva.

Observa nuevamente el cortometraje y las dos imágenes del punto 3, y responde

lo que observas:
• ¿Qué ángulos de cámara han sido usados?
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• ¿Qué sensaciones o emociones te transmiten?
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5 Es momento de conocer un poco más
sobre este cortometraje:

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Este cortometraje nos cuenta la historia de Magaly y su amiga, quienes nos enseñan
a preparar una patarashca: un plato típico de la región amazónica. A través de
cánticos e historias familiares, ellas va narrando cada detalle de la elaboración de este
platillo. Este corto fue realizado en 2017 en el distrito de San Luis de Tacsha, provincia
de Curara, región Loreto a través de un guion participativo elaborado por las
adolescentes y los adolescentes de la comunidad de San Luis de Tacsha.

• ¿Qué aporte cultural crees que nos comparte Magaly y su amiga?

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• ¿Por qué crees que es importante conocer su historia?
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• ¿Para qué crees que te será útil aprender sobre los ángulos de cámara?
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• ¿Qué características visuales del corto te han interesado más?
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• Según la historia que has escrito y desarrollado en tu guion gráfico, ¿de qué tema y género será tu
documental?
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Ahora hagamos una autoevaluación de nuestros avances en esta primera actividad:

lo que observas:

¿Qué ideas nuevas tengo ¿Qué me gustaría seguir

APRENDIZAJES SI/NO al respecto? aprendiendo?

Contesté las preguntas de análisis crítico

sobre el cortometraje

Describí y analicé visualmente el

cortometraje.

Conocí y comprendí los ángulos de la

cámara.

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