PROGRAMACIÓN PARA NIÑOS Y NIÑAS “CODING FOR KIDS”

EVIDENCIA DE TRANSFERENCIAS DE CONOCIMIENTOS A

ESTUDIANTES

A. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE

Docente: _________________________________________________________________
Tipo Documento: CC _____ CE _____ Otro _____ ¿Cuál? _________________
Número de identificación: _______________________

B. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL BENEFICIADA

Institución Educativa: _____________________________________________________

Código DANE: __________________ ETC: __________________________________
Departamento: _________________________ Municipio: _____________________
Grado(s): _________________________ Número de estudiantes: ______________

C. DESCRIPCIÓN DE LA TRANSFERENCIA REALIZADA

Objetivos de aprendizaje:

Ficha(s) trabajada(s): 0__ 1_ 2___ 3__ 4__ 5 ___

Sección de la ficha desarrollada:

Desconectada: _______ Para ir más lejos: _______

Manos a la micro:bit: _______ Otra. ¿Cuál? ______________________

¿Cómo se realizó la transferencia?

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Describa brevemente los recursos usados para realizar la transferencia de

conocimiento con los estudiantes

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¿Qué salió bien?

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¿Qué se podría mejorar?

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Evidencia Fotográfica:

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Guía para la toma de evidencia de transferencia de conocimiento

 En alternancia: fotos de la realización de la transferencia en el aula con tus

estudiantes (no importa el número de estudiantes), queremos que la foto
evidencie el desarrollo de las actividades de la ficha o el curso. Ejemplo:

 Virtual: pantallazos de las reuniones realizadas en alguna plataforma (sala

de whatsApp, meet, zoom, teams, etc) donde se evidencie el desarrollo de la
transferencia del conocimiento a estudiantes de alguna de las fichas del
curso. Ejemplo: estudiantes con el material en pantalla, es decir, pedir a los
estudiantes que encienda su cámara y muestra su cuaderno o donde esté
desarrollando las actividades. Nota: no deben verse los rostros de los
estudiantes.

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 WhatsApp: Pantallazo del grupo de whatsapp creado con los estudiantes en

donde se evidencie el envío de la información de las fichas, desarrollo de
actividades  y la resolución de algunas dudas.

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 Envío de guías impresas: fotos de la guía desarrollada por los estudiantes.

Ejemplo: fotos de la actividad resuelta en el cuaderno o ficha. Nota: no
deben verse los rostros de los estudiantes.

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