Material de apoyo curso Lenguas Nativas en Colombia

RESUMÉN ANALÍTICO DE ESTUDIO FORMATO RAE

Número
del RAE
Referenci Referencia de la fuente reseñada usando APA. Ejemplo:
a de la Ortíz, F. (1997). Las Lenguas Indígenas de los Llanos Orientales. En:
fuente: F. Correa & X. Pachón (Eds.), Lenguas Amerindias: Condiciones
Título del Sociolingüísticas en Colombia (Imprenta Patriótica., pp. 382–442).
libro, texto Bogotá D.C.: Instituto Caro y Cuervo.
o
artículo.
Tema o Tema o categoría del texto al que se le realizará el RAE (1.
Categoría recopilación de tradición oral o tradiciones gramáticas, 2. estudios de
sintaxis 3. estudios de semántica, 4. estudios de fonología, 5. estudios
de pragmática, 6. diccionarios, glosarios y similares, 7. manuales de
enseñanza de la lengua o guías de aprendizaje de la misma, 8.
material didáctico en LN)
Palabras o conceptos que dan razón de los asuntos teóricos fundamentales que se
Palabras abordan en el texto, o bien de los campos disciplinares y de problemas que son
claves afines o que se desarrollan en él. (no más de 5 que describan los contenidos del
texto)
Problemas Se trata del por qué y para qué del texto. (Objetivos, alcances, preguntas de
y preguntas investigación que resuelve el texto)
que aborda
el
texto
Resumen En forma sintética, pero respetando el orden y la estructura argumentativa del texto
de (partes, capítulos, títulos, subtítulos etc. Ayudan a identificarla) se presentan las tesis,
Contenidos proposiciones y argumentos que las soportan y que se podría considerar como la
posición que el autor propone y defiende. No se trata de comentar, valorar el
texto, sino de dar cuenta del mismo. Los
esquemas de mapas conceptuales, cuadros sinópticos o los mismos índices y tablas
de contenido pueden servir de guía para este apartado que es el central del RAE
Principales A qué escuela de pensamiento corresponde el texto, en qué postura ideológica,
referentes teórica, metodológica se inscribe el autor con su propuesta, qué posturas debate o
teóricos y contradice, de cuáles se identifica explícita o implícitamente continuador,
conceptual desarrollador, inaugurador o afín. Qué conceptos dan unidad y consistencia teórica al
texto
es
Metodolog Si el texto da cuenta de una investigación, cómo se desarrolló la misma, a qué postura
ía de la teórico- metodológica corresponde, qué paradigma disciplinar sirve de marco a su
investigació proposición y, por tanto, desde donde podría validarse, falsearse o refutarse lo que se
n presenta. (Cómo desarrolló el autor su investigación. Por ejemplo: investigación acción
participación)
Resultados Puntos de llegada argumentativos a los que el autor lleva en su exposición, qué se
y defiende en el texto, qué preguntas son resueltas, cuáles quedan abiertas o planteadas,
Conclusione qué retos a la disciplina o al conocimiento se proyectan a partir del texto.
s (cuál es el aporte del texto a la comunidad académica. Verificación del cumplimiento
de los objetivos formulados por el texto).
Valoración crítica de quien reseña, no a modo de crítica profesional o contra
Comentari argumentativa, sino en términos de la valoración que usted hace acerca del aporte del
os texto al conocimiento de la Lengua seleccionada.
Elaborado Nombres del estudiante que lo presenta, fecha de elaboración (Fecha en formato
por DD/MM/YYYY)