PERSISTENCIA DE LA MEMORIA: ANÁLISIS GRUPAL

PREGUNTAS GRUPALES A DESARROLLAR.

1. De acuerdo a la descripción del Dr. Carl Sagan ¿Qué es un "Bit" y como se lo

utiliza para establecer información específica acerca de cualquier elemento

orgánico o inorgánico en la naturaleza?

Un bit es, en términos informáticos, la unidad mínima de almacenamiento de la

información que pertenece al sistema de numeración binaria. Este sistema permite

recopilar información de manera codificada. Según Sagan, un bit es una respuesta a una

pregunta sin ambigüedades, preguntas que responden a dos alternativas distintas pero

con la misma posibilidad de ser la correcta. A estas dos opciones se le asigna un valor

entre 1 y 0 y de esta forma se condensa la información que buscamos.

Las computadoras, artefactos móviles y dispositivos digitales en general, utilizan

este sistema para recopilar la información y de esta forma emitir una respuesta

automática ante una orden específica. Si trasladamos este sistema a el entorno que nos

rodea, se necesitaría un solo bit para saber si una puerta está abierta o cerrada, para

saber cuántos colores tiene el arcoíris se necesitan 7 bits y así, los bits necesarios para

saber algo en concreto, dependerá del contenido de información de cada elemento. El

propósito de esto no es más que almacenar información de manera sintetizada y

ordenada con el fin de permitir tener acceso a la misma de forma rápida e inmediata.

Un ordenador que responde a este sistema recurre a una base de datos almacenados

dentro de un disco duro en dónde entre miles de bits se encuentran las respuestas o

reacciones ante los estímulos u órdenes que este reciba. Del mismo modo funciona

nuestro cerebro en relación con el medio que nos rodea. Cada estímulo, cada

experiencia o sentimiento se traduce a un bit de información que se va almacenando en

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nuestra mente para así, emitir una respuesta. Si lo vemos desde esta perspectiva, nuestro

cerebro puede abarcar tantos bits de información como el universo mismo. Todo aquello

que nos rodea, representa un espacio en el universo, por tanto un bit de información,

mediante la recopilación de datos, está información puede resguardar y luego transferir.

La materia se transforma en información y por ende, en conocimiento.

2. Nuestro planeta alberga diversas especies altamente complejas en cuanto a su

información genética (ADN) y cerebral (NEURONAS). ¿Cómo describe el Dr.

Sagan tales aspectos respecto de las ballenas jorobadas y qué similitudes pueden

establecerse entre tales mamíferos y la especie humana?

Los animales y los seres humanos son muy parecidos, solo que las personas fueron

dotadas de varias características que no tienen los animales, como la capacidad de

pensar o razonar.

De la misma forma en la que las personas poseemos información genética y neuronal

que propician nuestro desarrollo, no somos la única especie con esta composición

orgánica.

Tal y como describe el Dr. Sagan las ballenas son los animales más grandes del

mundo, y a nivel neuronal entre sus aspectos encontramos un cerebro altamente

desarrollado, que ha permitido a estos mamíferos la capacidad de aprendizaje rápido y

una memoria inigualable, teniendo cerebros mucho mayores que el de las personas, sus

funciones a nivel neuronal también le permiten reconocer posibles depredadores y como

efecto de la aparición del más grande depredador, el ser humano, estos increíbles

mamíferos desarrollaron un sistema de comunicación en donde las ballenas deben

identificar la canción (el sonido) y el mensaje que emiten sus semejantes.

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Además, en relación a sus genes para sobrevivir las ballenas deben saber muchas

cosas particulares de su especie como la conversión del plancton a grasa, el mantener la

respiración por tiempos muy extensos, habilidad motriz para adentrase a tales

profundidades en el mar, adaptarse a las diversas temperaturas.

Por otro lado existen similitudes entre estos grandes mamíferos como son las

ballenas y el ser humano. Ambos seres vivos se encuentran en la capacidad de concebir

nueva vida, criar durante un largo periodo de tiempo, reforzar el desarrollo de sus crías

con leche materna y dar los cuidados necesarios, además de enseñar nuevos

aprendizajes. Al igual que las personas las ballenas poseen un código genético que les

permite transmitir información con sus respectivas características a sus descendientes,

otra similitud es el desarrollo de un lenguaje que les permite comunicarse entre

miembros de una misma especie, mientras que las ballenas emiten sonidos particulares

el hombre también se comunica a través de su propio dialecto que puede ser oral o

escrito.

3. La información cerebral codificada a nivel neuronal representa el complemento

evolutivo a la información genética. Indiquen de qué manera tal complemento

funciona y mencione cuáles son los "Tres Cerebros" que alberga el ser humano a

nivel encefálico según el modelo Mc Lean en razón de cronología evolutiva

describiendo las características generales de cada uno.

Las exigencias del ambiente han sido muchas y variadas a lo largo de la historia, por

lo que la adaptación es clave para la supervivencia de las especie humana. Por lo mismo

nuestro cerebro ha ido cambiando desde el interior hasta el exterior. En el fondo del

cerebro está la parte más arcaica que conocemos, el tallo encefálico, encargado de

conducir las funciones biológicas básicas que le corresponden, y que engloba: los

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ritmos de la vida, los latidos del corazón y por último la respiración. Según Paul Mac

Lean, las funciones superiores del cerebro se desarrollaron en tres fases sucesivas.

En primer lugar está el complejo R, en donde se estructuran y se llevan a cabo las

funciones que se relacionan con la supervivencia, también se encuentran los hábitos y

rutinas, y la territorialidad. El complejo R se desarrolló hace millones de años en

nuestros antepasados reptilianos. En el fondo de nuestro cerebro existen

comportamientos estereotipados e inevitables con los que Mc Lean establece una

relación entre los cerebros de los animales vertebrados y de los cocodrilos.

En segundo lugar se encuentra el sistema límbico que está envolviendo el complejo

R. El sistema límbico está en el cerebro de distintas especies mamíferas, y ha

evolucionado desde nuestros antepasados que ya eran mamíferos pero aún no se los

consideraba primates. Ahora bien, en cuanto a las funciones el sistema límbico es una

fuente importante que conglomera nuestros estados de ánimo y emociones, es el lugar

en donde se encuentra la capacidad para que el sujeto experimente penas, alegrías,

preocupaciones, miedos y demás.

Por último se encuentra la corteza cerebral que mantiene una estrecha relación con

las dos estructuras ya mencionadas anteriormente, engloba las dos terceras partes e

interviene en funciones como la intuición, procesamiento de información, imaginación,

análisis crítico, se considera como el centro intelectual del ser humano una de sus

habilidades es que permite poner a flote la lectura y la escritura. La corteza cerebral es

aquella que diferencia nuestra especie de las demás. Es por esto que podemos decir

que nuestra civilización es un producto de la conocida corteza cerebral.

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4. Describa cómo tanto la escritura, las bibliotecas y el desarrollo de sistemas

informáticos modernos amplifican las capacidades de almacenamiento de

información en pro del desarrollo de una inteligencia global colectiva.

La inteligencia global colectiva es un tipo de conocimiento que se genera a partir de

la investigación y el esfuerzo coordinado entre diferentes personas, en relación a un

tema específico. La escritura, las bibliotecas y los sistemas informáticos impulsan este

tipo de conocimiento.

Cuando el ser humano empezó a inventar, hallar y descubrir demasiada información

está ya no pudo ser almacenada en sus genes, entonces, recurrió a la lenta evolución

del cerebro para guardar todo el conocimiento necesario para su supervivencia.

[ CITATION Sag80 \l 3082 ]

Con el paso del tiempo los seres humanos se vieron expuestos a cambios en su estilo

de vida por lo tanto debieron modificar su adaptación lo que conllevo a incrementar su

necesidad de conocer y aprender más sobre el medio que los rodeaba. Por lo que fue

imprescindible apoyarnos de mecanismos y estrategias que permitan albergar toda la

información fuera del cuerpo. Es aquí cuando nuestros ancestros empezaron a aplicar

estrategias de escritura que se reflejaron en piedras talladas, huesos, arcilla, papiros, y

demás, con el fin de trasmitir conocimientos. Por el contrario difundir la información

de forma hablada solo hubiera retrasado el proceso de transmisión.

El surgimiento de la biblioteca permite establecer una interacción amplia con la

naturaleza, aprender de las mejores mentes e intuiciones de nuestros ancestros, por ende

nos incentiva a crear, especular e investigar con el fin de generar y contribuir al

desarrollo de la especie humana.

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El saber evoluciona como efecto de la comunicación abierta y de la indagación de

aquellos que se interesan por comprender el pasado y explorar el futuro. Es necesario

comprender que la unidad evolutiva cultural es la idea. Una idea se traslada por todo el

planeta, se somete a un proceso de comunicación, por otra parte para que se pueda

generar un conocimiento enriquecedor la intervención del análisis y del debate es

básico.

Sin duda alguna el progreso de la sociedad trae consigo un gran avance tecnológico

que marca el inicio de una nueva era en cuanto a la transmisión de información. La

creación de los ordenadores permite almacenar con gran rapidez y por indefinido tiempo

conocimientos significativos.

En efecto, los distintos sistemas de comunicación que han evolucionado con el paso

del tiempo contribuyen a la difusión de información, estos sistemas son una gran forma

de potenciar y enriquecer al ser humano a través del saber.

5. ¿Cuál es el objetivo del proyecto de la NASA asociado al lanzamiento en órbita

interestelar de las sondas VOYAGER y el disco de oro que éstas llevaban consigo?

Las Voyagers son naves gemelas que en el año 1977 en los meses de agosto y

septiembre empezaron su viaje hacia el exterior del sistema solar y aún más allá. El

objetivo inicial del proyecto Voyager fue explorar los planetas gigantes de Júpiter y su

satélite, y Saturno y su sistema de luna. La proximidad de las naves Voyager con los

planetas de Júpiter y Saturno, impulsaron un distanciamiento entre las Voyagers y el

sistema solar, debido a este suceso las naves fueron llevadas a un lugar que nunca antes

ha sido explorado en el mundo de las estrellas.

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La NASA lanzó estas naves al espacio con la esperanza de que algún día una

civilización las encuentre, y sepa de nuestra existencia. Por lo mismo las naves llevan

consigo un disco fonográfico de oro que tienen la capacidad suficiente para transmitir

una amplia cantidad de información.

Estos discos fonográficos tienen consigo gran poder como, información genética,

cerebral, y evolutiva del ser humano. También se adjunta materiales como la música de

diferentes culturas, imágenes de personas que muestran su desenvolvimiento día a día

enfrentando diversas situaciones, pensamientos y sensaciones del ser humano

comprimidos, gran variedad de sonidos que iban desde los primeros días de vida en

nuestro planeta, y lenguaje como saludos en 60 idiomas distintos y el saludo de las

ballenas yubartas [ CITATION Sag80 \l 3082 ] . Para que sea posible descifrar esta

información cada disco posee instrucciones que permitirán decodificar los mensajes

que estos discos transportan.

En síntesis los discos Voyager se encuentran nadando en el cosmos a la espera de

que algún día un ser con la inteligencia suficiente en incluso superior a la nuestra pueda

recibir, decodificar y captar la información inscrita en los discos, aquella información

que nos presenta como una especie dotada de ilusiones y optimismo por establecer

contacto con todo el universo. [CITATION Sag801 \l 3082 ]

Referencia Bibliográfica:

Malone, A. (Dirección). (1980). Cosmos Cap 11: La Persistencia De La Memoria.

[Película]. Recuperado el 10 de Octubre de 2018, de
https://www.youtube.com/watch?v=OS1X1PPevck
Sagan, C. (1980). Cosmos. Barcelona: Penguin Random House Grupo Editorial.