COLEGIO KENNEDY I.E.

D
"Educación y trabajo"
GUÍA ACADÉMICA O GUÍA ADAPTADA
No. Period
No. Guía: 3 Fecha: 17-7-2021 Páginas: 9 o: Tercero
Ciclo: IV Grado: Noveno Área/Campo/Asignatura: Tecnología e Informática
Nombre docente:
Nombre estudiante:

REFLEXION PARA LAS GUIAS DEL TERCER PERIODO ACADEMICO 2021.

LA PERSEVERANCIA
Piensa y analiza que te dice la expresión “El que persevera alcanza”

Conseguir la meta y el objetivo trazado es el anhelo de cada uno de nosotros, pero muchas veces el camino no es
fácil, se presentan muchos obstáculos que en ocasiones logramos superar, estos son aprendizajes para corregir o
para intentar nuevamente, pero también aprendizajes para afianzar las habilidades y recursos que tenemos. No
dejemos de lado nuestros sueños y metas, no importa lo que cuesten esto es PERSEVERAR.

El logro de las metas requiere determinación y esfuerzo, pero también se debe evaluar constantemente nuestra
reacción ante el fracaso y la frustración, recuperarse y comprender que es parte natural de la vida los errores y
contratiempos. Es importante asumir que las cosas no llegan por sí solas. Es necesario nuestro esfuerzo continuo
para lograr aquellos objetivos que nos proponemos y no rendirse ante las dificultades que podemos encontrar en
el camino.
Reflexión
: Los invitamos a que observen la siguiente historia de sobrevivencia, en la cual se refleja el valor de la
perseverancia, de la resiliencia y de la superación de las circunstancias que nos ofrece la vida.

Resumen: (530) “Empieza a hacer lo necesario y acabarás haciendo lo imposible”. Carlos Páez, escritor –
YouTube

Historia completa: (530) V. Completa. Accidente en los Andes: una historia extraordinaria de supervivencia. Carlos
Páez - YouTube

“Inténtalo y fracasa, pero no

fracasas en intentarlo”

Stephen Kaggwa

 Representación de múltiples objetos por vistas

Temática  Representación bidimensional.
s:  Representación de figuras Isométricas.

Desempe Representa múltiples objetos tridimensionales en planos bidimensionales.

ño:
 Perspectiva Isométrica

“El Sistema Isométrico es la perspectiva más utilizada ya que, mediante él se logran dibujos muy claros, sencillos
y fáciles de interpretar. Pertenece al Sistema Axonométrico, con la particularidad de que los tres ejes de
proyección forman el mismo ángulo, lo que facilita el dibujo utilizando escuadra y cartabón. También debido a
esto, el coeficiente de reducción, que en el Sistema Axonométrico es preciso utilizar para llevar las medidas a los
ejes, es el mismo para los ejes X, Y, Z; e incluso por esta razón, a veces, podemos prescindir de utilizarlo.” 1

En resumen, es posible indicar que la figura que representa un sólido se obtiene al proyectar dicha figura sobre un
plano con tres ejes equidistantes (120º), por ende, las medidas y proyecciones no varían en ninguno de ellos,

Marco
teórico:

Perspectiva Caballera

Por otra parte, la perspectiva caballera frente a la Isométrica se obtiene al proyectar la figura sobre un plano recto
(XZ), donde sus planos cuentan con una apertura de 135º respecto al primero. Caracterizado por su plano XZ
mantiene las líneas y los ángulos. Los planos XZ y XY, distorsionan los ángulos y las líneas reduciéndolas a la
mitad

1
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464946300/contido/7_perspectiva_isomtrica.html
 Perspectiva Isométrica

Unidades de medición
Concepto de Punto
Concepto de línea
Conocimi
Plano o superficie
entos
Empleo de perspectiva
previos:
Uso de reglas y escuadras

Actividad 1.

1.1 Leer la totalidad de la guía y detenidamente el marco teórico.

1.2 Realizar 9 cubos de color rojo, donde todos sus lados tengan como longitud 20 milímetros.

Actividad
es:
1.3 Realizar 9 cubos de color amarillo, donde todos sus lados deben tener como longitud 20 milímetros.

1.4 Realizar 9 cubos de color azul, donde todos sus lados cuenten con una longitud 20 milímetros.

1.5 Tomar una hoja tamaño carta y marcar cada uno de sus lados con: Frontal, Posterior, L. Izquierdo y L.
Derecho.
Actividad 2.

2.1 Ubicar los cubos tal como lo indica la imagen:

2.2 Completar cada vista según la posición que se indica.

 P. Isometrica. Posterior

L. Izquierdo Superior L. Derecho

Frontal

Actividad 3.

3.1 Ubicar los cubos tal como lo indican las siguientes imágenes:
3.2 Completar cada cuadro con la imagen según la posición que se indica:

P. Caballera
Posterior

L. Izquierdo L. Derecho

Frontal
Actividad 4.

4.1 Ubicar los cubos tal como lo indica la imagen

4.2 Completar cada cuadro con la imagen según la posición que se indica.

P. Caballera Posterior Frontal

L. Izquierdo Superior L. Derecho

 Fecha de Entrega Máxima Actividades Para Entregar
Cronogra
ma:
6 de Agosto de 2021 Actividad 1 y 2

27 de agosto de 2021 Actividad 3 y 4

Cada una de las tres actividades contará con una rubrica evaluativa, la cual permitirá identificar el nivel alcanzado
en las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinal.
Rúbrica Indicador Alto Indicador Medio Indicador Bajo

Desarrolla las actividades en su Desarrolla algunas de las actividades No desarrolla las

Procedimental totalidad, cumpliendo con las propuestas y cumple con algunas de las actividades las
instrucciones entregadas. instrucciones entregadas. actividades propuestas.

Puntaje 20 13 4

Hace entrega de las actividades Hace entrega de las actividades No se realizado la

Actitudinal solicitadas en la fecha indicada y con solicitadas después de la fecha entrega de las
Evaluació excelente presentación. indicada o con muy mala presentación. actividades.
n:
Puntaje 15 11 3

Identifica y comprende los conceptos Identifica y comprende algunos de los

No se desarrollo las
Cognoscitiva expuestos a través del desarrollo conceptos expuestos a través del
actividades de la guía.
apropiado de las actividades de la guía. desarrollo de las actividades de la guía.

Puntaje 15 11 3
50 35 10
Total

En la última semana del periodo académico se realizará la actividad 4, donde se desarrollará una evaluación
general desde los aspectos de la hetero, auto y coevaluación.

Bibliografía
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464946300/contido/7_perspectiva_so
mtrica.html
Bibliograf
ía: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fsancac/2014/01/01/1-perspectivas/

Recursos Visuales
https://www.youtube.com/watch?v=Atx2Gn1LtVM
https://www.youtube.com/watch?v=UKXqgnLKtuI
https://www.youtube.com/watch?v=g--3EP5wf9c