Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor institucional

o comunitario.

Nombre del estudiante evaluado: _Juliet Katiusca Caceres Garcia

Corte: 3_ Fecha de elaboración: __24 noviembre 2020
Nombre del proyecto: Ciudadanos Ambientalmente y Socialmente Responsables con el cuidado de
la vida.
Sitio en donde desarrolla la práctica: Barrio Pueblo Nuevo Municipio El Zulia (Norte de Santander)

Nombre del Interlocutor: Jaime Escalante Rondón

Periodo evaluado comprendido: Desde: Periodo 2 Hasta: Periodo 3

Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del
proceso enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa. Como interlocutor institucional
le invitamos para que de una manera responsable coeva lúe a cada uno de los estudiantes
vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base para que usted
defina la calificación juntamente con el estudiante.

Cada pregunta tiene algunas subcategorías que permiten evaluar en profundidad el desempeño del
estudiante

1. ¿Cómo han sido las actividades y el compromiso del estudiante con el desarrollo
de la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante utiliza ayudas y recursos educativos para el desarrollo del plan de trabajo.

- El estudiante ha cumplido con los horarios y compromisos del plan de trabajo.
- Se evidencia planeación y apropiación de las actividades propuestas para el desarrollo de la
práctica.
- El estudiante presenta capacidad de liderazgo y de manejo de grupo.

Evaluación cualitativa: los estudiantes han realizado una seria de actividades lúdicas que
han permitido la interacción con la familia, manteniendo la mejor actitud y disposición para
llevar a cabo el proyecto.

Nota: _5.0__________________
Escala de 1.O a 5.0

1
2. ¿Cómo cree que la comunidad ha percibido el acompañamiento del estudiante durante
la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante mantiene una comunicación asertiva con los participantes.

- El estudiante es respetuoso de las dinámicas de la comunidad participante.

Evaluación cualitativa: La familia que conforman el proyecto han tomado el

acompañamiento de los estudiantes de una manera muy positiva, participando de las
actividades y los programas que realizan los estudiantes.

Nota: ___5.0________________
Escala de 1.O a 5.0

3. ¿Cuáles son los principales aprendizajes del estudiante durante el desarrollo de la

Práctica en Responsabilidad Social?

Evaluación cualitativa: el sentido de pertenencia, trabajo en equipo y compañerismo, la

tolerancia, respeto, el amor por la vida humana y la naturaleza.

Nota: __5.0_________________
Escala de 1.O a 5.0

2
4. ¿Cuáles son las dificultades que ha tenido el estudiante en la PRS?

- El estudiante ha construido una relación equitativa y respetuosa con los

interlocutores del proyecto.
- El estudiante trabaja colaborativamente con la comunidad y con sus compañeros.

Evaluación cualitativa: dificultades al principio porque estamos viviendo la problemática del

país con la pandemia del COVID19, pues daba un poco de miedo hacer dichas reuniones a
pesar de ser familia pero los estudiantes nos hablaron de las medidas de bioseguridad y todo
marcho perfecto, trabajamos en equipo.

Nota: ____5.0_______________
Escala de 1.O a 5.0

5. El estudiante presenta una actitud propositiva y resolutiva en las situaciones cotidianas

durante el desarrollo de la práctica.

- El estudiante es creativo para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el

desarrollo del plan de trabajo

Evaluación cualitativa: si emplea acciones rápidas ante situaciones presentadas y las

estrategias que implementa durante la ejecución del proyecto generar resultados positivos.

Nota: ______5.0_____________
Escala de 1.O a 5.0

3
Por favor indique el valor promedio de las valoraciones con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo)
teniendo en cuenta cada pregunta. 5.0

Nombre del estudiante evaluado: Juliet Katiusca Caceres Garcia ID641424

Nombre del interlocutor: Jaime Escalante Rondón

Firma del interlocutor: