Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor institucional

o comunitario.

Nombre del estudiante evaluado: _______________________________________________________

Corte: 3_ Fecha de elaboración: ________________________

Nombre del proyecto: ________________________________________________________________

Sitio en donde desarrolla la práctica: ___________________________________________________

Nombre del Interlocutor: _____________________________________________________________

Periodo evaluado comprendido: Desde: _______________ Hasta: ____________________________

Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del
proceso enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa. Como interlocutor institucional
le invitamos para que de una manera responsable coevalúe a cada uno de los estudiantes
vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base para que usted
defina la calificación juntamente con el estudiante.

Cada pregunta tiene algunas subcategorías que permiten evaluar en profundidad el desempeño del
estudiante

1. ¿Cómo han sido las actividades y el compromiso del estudiante con el desarrollo
de la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante utiliza ayudas y recursos educativos para el desarrollo del plan de trabajo.

- El estudiante ha cumplido con los horarios y compromisos del plan de trabajo.
- Se evidencia planeación y apropiación de las actividades propuestas para el desarrollo de la
práctica.
- El estudiante presenta capacidad de liderazgo y de manejo de grupo.

Evaluación cualitativa: He utilizado la ayuda y recursos educativos lo cual me ha permitido que se ejecute el
plan de trabajo y demás, se desarrollen las actividades propuestas con ayuda de mis compañeros

Nota: 4.0
Escala de 1.O a 5.0

1
2. ¿Cómo cree que la comunidad ha percibido el acompañamiento del estudiante durante
la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante mantiene una comunicación asertiva con los participantes.

- El estudiante es respetuoso de las dinámicas de la comunidad participante.

Evaluación cualitativa: Pues la verdad por toda la situación del país no se pudo hacer mucho acompañamiento
pero si pudimos hacer una actividads y nos fue muy bien y todo se llevo acabo

Nota: _4.0__________________
Escala de 1.O a 5.0

3. ¿Cuáles son los principales aprendizajes del estudiante durante el desarrollo de la

Práctica en Responsabilidad Social?

Evaluación cualitativa: uno de los aprendizajes mas significativos es el poder ayudar a quienes mas lo
necesitan y saber que con solo un poco de amor y dedicación se pueden hacer cosas muy bonitas

Nota: ____4.5_______________
Escala de 1.O a 5.0

4. ¿Cuáles son las dificultades que ha tenido el estudiante en la PRS?

2
 - El estudiante ha construido una relación equitativa y respetuosa con los
interlocutores del proyecto.
- El estudiante trabaja colaborativamente con la comunidad y con sus compañeros.

Evaluación cualitativa: la dificultad que se me presenta es mi horario laboral y que por esto no puedo hacer
mis actividades como se debaria

Nota:3.5 ___________________
Escala de 1.O a 5.0

5. El estudiante presenta una actitud propositiva y resolutiva en las situaciones cotidianas

durante el desarrollo de la práctica.

- El estudiante es creativo para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el

desarrollo del plan de trabajo

Evaluación cualitativa: la mayoría de veces trato de tener actitud positiva pero muchas veces por diferentes
dificultades no puedo participar activamente

Nota: __4.0_________________
Escala de 1.O a 5.0

Por favor indique el valor promedio de las valoraciones con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo)
teniendo en cuenta cada pregunta.

Nombre del estudiante evaluado: _______________________________________________________

3
Nombre del interlocutor: ______________________________________________________________

Firma del interlocutor: ________________________________________________________________