Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor institucional

o comunitario.

Nombre del estudiante evaluado: Geraldin Santa Bocanegra y Maria paula Balentina salazar
Garcia
Corte: 3_ Fecha de elaboración: 05/08/2020

Nombre del proyecto: TiNI tierra de niñas niños y jóvenes para un buen vivir _

Sitio en donde desarrolla la práctica: Bogotá

Nombre del Interlocutor: https://www.aniaorg.pe/tini

Periodo evaluado comprendido: Desde: 2 corte Hasta: 3 corte

Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del
proceso enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa. Como interlocutor institucional
le invitamos para que de una manera responsable coevalúe a cada uno de los estudiantes
vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base para que usted
defina la calificación juntamente con el estudiante.

Cada pregunta tiene algunas subcategorías que permiten evaluar en profundidad el desempeño del
estudiante

1. ¿Cómo han sido las actividades y el compromiso del estudiante con el desarrollo
de la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante utiliza ayudas y recursos educativos para el desarrollo del plan de trabajo.

- El estudiante ha cumplido con los horarios y compromisos del plan de trabajo.
- Se evidencia planeación y apropiación de las actividades propuestas para el desarrollo de la
práctica.
- El estudiante presenta capacidad de liderazgo y de manejo de grupo.

Evaluación cualitativa:
Si se utilizó recurso como TiNI nos pareció un buen desarrollo, también se cumplieron los horarios para el
desarrollo del trabajo se presento un buen liderazgo en grupo para el manejo del trabajo.

Nota: ___4,0________________
Escala de 1.O a 5.0

1
2. ¿Cómo cree que la comunidad ha percibido el acompañamiento del estudiante durante
la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante mantiene una comunicación asertiva con los participantes.

- El estudiante es respetuoso de las dinámicas de la comunidad participante.

Evaluación cualitativa:

Se presento una buena comunicación con los participantes para el manejo del TiNI no se presento un mal
manejo dinámicas para la comunidad y los participantes.

Nota: ________4.5___________
Escala de 1.O a 5.0

3. ¿Cuáles son los principales aprendizajes del estudiante durante el desarrollo de la

Práctica en Responsabilidad Social?

Evaluación cualitativa:

El aprendizaje del estudiante durante el desarrollo del manejo TiNI tierra de niñas niños y jóvenes para un
buen vivir presento un buen desarrollo práctico en la responsabilidad social y para la comunidad.

Nota: ____4,0_______________
Escala de 1.O a 5.0

2
4. ¿Cuáles son las dificultades que ha tenido el estudiante en la PRS?

- El estudiante ha construido una relación equitativa y respetuosa con los

interlocutores del proyecto.
- El estudiante trabaja colaborativamente con la comunidad y con sus compañeros.

Evaluación cualitativa:

No tuvimos ninguna dificultad se tuvo un buen cumplimiento durante el manejo de TINI

Nota: ___4.5________________
Escala de 1.O a 5.0

5. El estudiante presenta una actitud propositiva y resolutiva en las situaciones cotidianas

durante el desarrollo de la práctica.

- El estudiante es creativo para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el

desarrollo del plan de trabajo

Evaluación cualitativa:

Los estudiantes fueron muy creativos y encontraron soluciones a la práctica de la metodología Tini

Nota: _____4,5______________
Escala de 1.O a 5.0

Por favor indique el valor promedio de las valoraciones con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo)
teniendo en cuenta cada pregunta.

3
Nombre del estudiante evaluado: Geraldin Santa Bocanegra y Maria Paula Balentina Salazar
Garcia ____________________________________________________

Nombre del interlocutor: https://www.aniaorg.pe/tini

Firma del interlocutor: https://www.aniaorg.pe/tini