Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor institucional

o comunitario.

Nombre del estudiante evaluado: Natalia Andrea Ríos Osorio

Corte: 3_ Fecha de elaboración: 29/04/2023

Nombre del proyecto: TiNi

Sitio en donde desarrolla la práctica: Universidad Minuto de Dios

Nombre del Interlocutor: Juan Mauricio Ramírez

Periodo evaluado comprendido: Desde: 11/02/2023 Hasta: 29/04/2023

Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del
proceso enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa. Como interlocutor institucional
le invitamos para que de una manera responsable coevalúe a cada uno de los estudiantes
vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base para que usted
defina la calificación juntamente con el estudiante.

Cada pregunta tiene algunas subcategorías que permiten evaluar en profundidad el desempeño del
estudiante

1. ¿Cómo han sido las actividades y el compromiso del estudiante con el desarrollo
de la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante utiliza ayudas y recursos educativos para el desarrollo del plan de trabajo.

- El estudiante ha cumplido con los horarios y compromisos del plan de trabajo.
- Se evidencia planeación y apropiación de las actividades propuestas para el desarrollo de la
práctica.
- El estudiante presenta capacidad de liderazgo y de manejo de grupo.

Evaluación cualitativa: Se evidenció a lo largo de la práctica TiNi un adecuado sentido de

compromiso, motivación y responsabilidad con respecto a las actividades planteadas.

Nota: _________4,5__________
Escala de 1.O a 5.0

1
2. ¿Cómo cree que la comunidad ha percibido el acompañamiento del estudiante durante
la Práctica en Responsabilidad Social?

- El estudiante mantiene una comunicación asertiva con los participantes.

- El estudiante es respetuoso de las dinámicas de la comunidad participante.

Evaluación cualitativa: El grupo de trabajo si bien se dividió internamente, alcanzó un

trabajo mancomunado y supieron alternar las responsabilidades para el cumplimiento d las
actividades

Nota: _______4,5___________
Escala de 1.O a 5.0

3. ¿Cuáles son los principales aprendizajes del estudiante durante el desarrollo de la

Práctica en Responsabilidad Social?

Evaluación cualitativa: Los aprendizajes se han evidenciado en términos del compromiso

con las propuestas de práctica, la autonomía y responsabilidad frente a las labores
desarrolladas en pro de los espacios verdes

Nota: _______5,0____________
Escala de 1.O a 5.0

2
4. ¿Cuáles son las dificultades que ha tenido el estudiante en la PRS?

- El estudiante ha construido una relación equitativa y respetuosa con los

interlocutores del proyecto.
- El estudiante trabaja colaborativamente con la comunidad y con sus compañeros.

Evaluación cualitativa: No hay evidencias de dificultades marcadas. Las situaciones

eventuales fueron adecuadamente gestionadas por el grupo y por cada una-o de sus
integrantes

Nota: ______5,0_____________
Escala de 1.O a 5.0

5. El estudiante presenta una actitud propositiva y resolutiva en las situaciones cotidianas

durante el desarrollo de la práctica.

- El estudiante es creativo para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el

desarrollo del plan de trabajo

Evaluación cualitativa: Una vez establecieron los acuerdos para superar eventualidades,
supieron cumplir efectivamente y concluyen evidenciando un adecuado desempeño en la
práctica

Nota: _______4,5____________
Escala de 1.O a 5.0

Por favor indique el valor promedio de las valoraciones con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo)
teniendo en cuenta cada pregunta.

3
4, 7
Nombre del estudiante evaluado: _______________________________________________________

Nombre del interlocutor: _Juan Mauricio Ramírez P._________________________

Firma del interlocutor: ________________________________________________________________