Grafomotricidad Lenguaje

Inicial
años

Aprender
Convivir
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 Cuaderno de
grafomotricidad
Lenguaje
Inicial
años

Dirección de contenidos
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile

Jefa de Educación Parvularia

Carolina Sierra Ferreira

Edición
Natalia Cacciola Clegg
Jessica Villegas Naranjo

Autoría
Viviana Uribe García

Mi nombre _es:
Mi _curso _es:

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 El Cuaderno de grafomotricidad Lenguaje Inicial 3 años, parte del proyecto , es una obra colectiva, creada y diseñada
por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.
Dirección de contenidos
Rodolfo Hidalgo Caprile

Subdirección editorial: Marcelo Cárdenas Sepúlveda

Corrección de estilo: Alejandro Cisternas Ulloa
Documentación: Cristian Bustos Chavarría

Subdirección de diseño: María Verónica Román Soto

Jefatura de diseño: Raúl Urbano Cornejo
Diseño y diagramación: Iván Muñoz Osorio
Sandra Pinto Moya
Ilustraciones: Martín Oyarce Gallardo
Paula Socolovsky
Fotografías: Archivo editorial
Shutterstock
Pasitos animados 1
Cubierta: Miguel Bendito López
Roberto Peñailillo Farías
Raúl Urbano Cornejo
Ilustración de cubierta: Roberto del Real Ekdahl
Producción: Rosana Padilla Cencever

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del derecho de autor, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con derecho de autor que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisión será rectificado en futuras
impresiones a medida que la información esté disponible.

© 2016, by Santillana del Pacífico S. A. de Ediciones.

Avda. Andrés Bello 2299, piso 10, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHINA. Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltd.
ISBN: 978-956-15-2879-6 – Inscripción nº 257.983
www.santillana.cl infochile@santillana.com
®
Santillana es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S. L. Todos los derechos reservados.

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 • Dibuja dentro del recuadro.

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 • ¿Dónde están los monos?
• Repasa las líneas punteadas para completar las palmeras.

4
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 • ¿Qué hizo desaparecer el mago?
• Repasa las líneas punteadas para completar los sombreros.

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 • ¿Cuál será la sombra de cada pez?
• Repasa las líneas punteadas para descubrirlo.

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 • ¿Qué animales ves?
• Repasa y dibuja las líneas para reunir a cada familia.

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 • ¿Qué les falta a estas abejas?
• Repasa las líneas punteadas para completarlas.

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 • ¿A dónde irán los niños?
• Repasa las líneas punteadas para completar el vehículo.

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 • ¿De qué se alimentan estos animales?
• Repasa las líneas punteadas para descubrirlo.

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 • ¿Qué deportes te gustan?
• Repasa y dibuja las líneas para unir los elementos.

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 • ¿Qué animales hay en los trenes?
• Repasa las líneas punteadas para completar los trenes.

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 • ¿Cómo son las faldas?
• Repasa las líneas punteadas para completar sus diseños.

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 • ¿Qué hace el niño?
• Repasa las líneas punteadas para completar la carpa.

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 • ¿Qué instrumentos musicales conoces?
• Repasa las líneas punteadas para completar los tambores.

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 • ¿Dónde viven estos animales?
• Repasa las líneas punteadas para descubrirlo.

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 • ¿Cómo cuidas a las mascotas?
• Repasa y dibuja las líneas para llevar a cada mascota a su casa.

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 • ¿Dónde está la vaca?
• Repasa las líneas punteadas para completar el establo.

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 • ¿Cómo
¿Dóndeson encontramos
los arcoíris?
agua en el entorno?
• Repasa
Dibuja o las
pega
líneas
otropunteadas
lugar dondepara
hayacompletarlos.
agua.

19
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 • ¿¿Qué
Dónde
forma
encontramos
tienen los agua
columpios?
en el entorno?
• Dibuja
Repasao las
pega
líneas
otropunteadas
lugar donde
para
hayacompletarlos.
agua.

20
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 • ¿Qué
¿Dóndeforma
encontramos
tienen las agua
orejasen
deellos
entorno?
ratones?
• Repasa
Dibuja o las
pega
líneas
otropunteadas
lugar donde
para
haya descubrirlo.
agua.

21
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 • ¿¿Cómo
Dónde es
encontramos
el caparazónagua
del en
caracol?
el entorno?
• Dibuja
Repasao la
pega
líneaotro
punteada
lugar donde
para completarlo.
haya agua.

22
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 • ¿Qué se puede comprar en estos negocios?
• Repasa las líneas punteadas para descubrirlo.

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 • ¿De qué color son estas frutas?
• Dibuja
Repasa y dibuja
o pega laslugar
otro líneas para descubrirlo.
d para descubrirlo.

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 • ¿A dónde irán estos animales?
• Repasa las líneas punteadas para ayudarles.

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 • ¿Qué están haciendo los niños?
• Repasa
R las líneas para ayudar a los niños a encontrar un volantín.

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 • ¿Qué camino debe seguir la abeja para llegar a la flor?
• Traza el camino para ayudarla.

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 • Pinta el arcoíris.
• Repasa las líneas punteadas.

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 • Repasa la línea punteada.
• Marca las imágenes cuyos nombres empiecen con A.

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 • Repasa las líneas punteadas.
• Pinta el erizo de tierra.

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 • Repasa la línea punteada.
• Marca las imágenes cuyos nombres empiecen con E.

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 • Repasa las líneas punteadas.
• Pinta la iguana.

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 • Repasa la línea punteada.
• Encierra las imágenes cuyos nombres empiecen con I.

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 • Repasa la línea punteada.
• Pinta el oso.

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 • Repasa la línea punteada.
• Marca las imágenes cuyos nombres empiecen con O.

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 • Repasa la línea punteada.
• Pinta las uvas del racimo.

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 • Repasa la línea punteada.
• Encierra las imágenes cuyos nombres empiecen con U.

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 • ¿Dónde se escondieron las vocales?
• Encuentra y encierra las vocales escondidas.

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 A O E I O A

U O I A E U
• ¿Con qué vocal empiezan estas palabras?
• Encierra la vocal con que comienza cada imagen.

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