Plan General Mat 3 Años PDF

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Índice ______ /
Páginas
Presentación ______________________________________________________ 3 ~,
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Registro de actividades ___________________________________________ 4-5 '----~}
Normas a trabajar ________________________________________________ 6
Sugerencia y Simbología ___________________________________________ 7

Pictogramas _______________________________________________________ 8 -··
Concepto derecha izquierda ________________________________________ 9-16

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Concepto arriba abajo _________________________ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17-20 .

Concepto largo corto ___________ - __________________________________ 21-24
Concepto primero y ultimo- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 25 ~!
Concepto más arriba más abajo ____________________________________ 26
Concepto largo corto ______________________________________________ 27

.___/
Concepto bajo alto _________________________________________________ 2 8-2 9
Concepto grande pequeño __________________________________________ 30

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Números de 1 al 8 ________________________________________________ 31-79
Figuras geométricas _______________________________________________ 80-93
Número 9 _________________________________________________________ 94-99
Refuerzo cuantificación ____________________________________________ lOO
Concepto colores primarios _________________________________________ 101-104
Reproducción figuras geométricas __________________________________ 105
Concepto colores rojo, verde, azuL _________________________________ 106-108
Rompecabezas ____________________________________________________ l09-110
Concepto primero y último- ________________________________________ 111
Concepto abierto cerrado __________________________________________ ll2
Número 10 ________________________________________________________ 113-114
Resolución de problemas simples ___________________________________ 115-118

Recortes __________________________________________________________ ll9-126 . ___ _,/
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Queridas/os Educadoras/as y Apoderadas/ os:

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/ El libro Plan General Matemáticas está destinado a niños y niñas que cursen niveles
(- medios (Medio Mayor), que tengan entre 3 años y 3 años 11 meses.
Se ha creado después de observar en la sala de clases las necesidades pedagógi-

cas de los niños y niñas, concluyendo que para obtener mayores y exitosos logros,
ante todo debemos tener claro y darle mucha importancia a las actividades previas
que son necesarias para desarrollar habilidades en los diferentes ámbitos educati-
vos. Como también que la introducción a los aprendizajes la debe generar la educa-
dora inicialmente a través de actividades concretas que generan un vínculo cercano
y fundamental para la adquisición de los aprendizajes esperados.
El presente texto trabaja las relaciones lógico matemáticas y la cuantificación de

una forma entretenida y lúdica intentando que los alumnos y alumnas se interesen
en el conocimiento de las matemáticas
Es de vital importancia que al iniciar el proceso de enseñanza de las matemáticas

se incorpore el lenguaje correspondiente que implica no solo el conocimiento del
nombre de los números, sino la capacidad para explicarse la realidad, comunicando
las diferentes relaciones que se establecen entre diferentes situaciones, espacio
y tiempo.
El conocimiento lógico matemático es fundamental para el desarrollo del pensa-

miento en los niños y niñas, las actividades abordadas tiene como objetivo incen-
tivar la curiosidad intelectual de los educandos generando interés hacia el mundo
que los rodea, que tengan iniciativas sin temor a equivocarse, que aprendan a pensar
por sí mismos, en este proceso concebirán un pensamiento más lógico y adecuado a
la realidad.
Este texto considera actividades para apoyar al niño en el proceso de la iniciación

a las relaciones lógico matemáticas y cuantificación con actividades variadas y en-
tretenidas relacionadas con nociones temporales y espaciales, secuencias y orden
temporal, agrupar, sustracción y adición, resolución de problemas simples, números
del 1 al 30, acercamiento hasta el número 50, entre otros; generando un apoyo a
la educadora, a los niños y niñas y a la familia para lograr la consolidación de los
aprendizajes que se entregan en el aula diariamente.
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Lo primero que debemos
aprender en la escuela Amiguitos, observen
atentamente y practíquenlas.
son ciertas normas.
Pedir por favor. Pedir permiso. Dar las gracias. Mantener el puesto
ordenado.
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Respetar a mis Respetar a mis Realizar mis trabajos
,
Reconocer cuando me
profes oras y adultos. compañeros. y tareas responsable- equivoco.
mente.
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Acostarme temprano. Realizar mis tareas Obedecer a mis padres Cuidar mis pertenencias
en el hogar. sin reclamar. y mi presentación
personal.
Ser perseverante para Levantar la mano para Colaborar con mi Ser feliz.
lograr todo lo que pedir hablar. profesora y mis compa-
necesito. ñeros.
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Yo, ......................................................................................, me comprometo a cumplir cada una
6 de estas normas. '1
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Sugerencias para desarrollar las actividades del libro Plan General en el hogar:
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Tener el material necesario para realizar los ejercicios, trabajar solo y con adulto que lo apoye.
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Trabajar en ambiente cómodo, ventilado, limpio y con iluminación adecuada.
Sin distractores visuales como televisión y excesiva decoración.
Sin distractores auditivos como radio, la presencia de muchas personas, gritos y conversaciones en alto
volumen que puedan afectar el desarrollo de las actividades.
Destinar un horario fijo hacer las tareas.
Cuidar el libro, evitar que se ensucie innecesariamente, ocuparlo y guardarlo.
Durante y al término de cada actividad reforzar positivamente los intentos y logros.
El trabajo en el libro debe ser realizado por el niño o niña; el adulto sólo debe apoyar y orientar en el
cumplimiento de las actividades.
g¡mbología
Estas nomenclaturas se han indicado en cada página de actividades del texto para facilitar el trabajo de
la educadora, teniendo la información del ámbito de Comunicación y de manera rápida, que núcleo y eje
se está trabajando, sin ser esto impedimento que la actividad pueda abarcar otros ámbitos, núcleos o
ejes que no se mencionan.
Ámbito Relación con el medio natural y cultural con su respectivo núcleo relaciones matemáticas y cuan-
tificación y sus respectivos ejes
Relación con el medio natural y cultural/relaciones lógico matemáticas y cuantificación/razonamiento

lógico matemático =RMNC/RLMC/RLM
Relación con el medio natural y cultural/relaciones lógico matemáticas y cuantificación/

cuantificación =RMNC/RLMC/C
PG
7
Pictogramas
= Trabajar con las manos.
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= Trabajar con lápices.
ef = Trabajar con tijeras.
=Troquelar.
=Bordar.
= Tarea para la casa.
= Observar atentamente.
.p)i = Escuchar atentamente.

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¿Cómo está el día? .... __, ..... -~·-" ...... .. .· .............- ......~_ ...,J
Este año iniciaremos con

muchas ganas.
Bienvenidos.
Observa atentamente y luego pinta de color rojo la mano derecha, que es

la que tiene la pulsera.
Pinta la mano izquierda de color verde.
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¿Qué oreja tiene levant_ada el conejo?
Píntala de acuerdo al color de la manito: rojo si es la derecha o verde si
es la izquierda. 9
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Observa atentamente y de.acuerdo a lo aprendido pinta el zapato de fútbol
f de la derecha de color roJo.
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10 Pinta la pelota con lápiz de cera amarillo.

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Las flores son de

muchos colores y de Eso es para atraer a los
combinaciones de ellos. insectos que ayudan a
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la polinización.
~ ()\ Observa atentamente y ·luego pinta de color verde la hojita izquierda donde
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Observa atentamente y luego pinta de rojo el cepillo que está más a
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la derecha.
Pinta de verde el cepillo que está más a la izquierda.
Pinta o r~jo v~rde, dependiendo de que lado se encuentre, nuestro
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12 pequeno perrito.
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Es así como también

tenemos un pie izquierdo y otro
derecho. Los pies hay que
protegerlos con
zapatos.
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Materiales.
- 1 trozo de cartón
de18x15.
- 1 tijera.
- 1 cordón.
• - Pegamento .
- Lápices de colores.
• - Perforadora .
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Observa atentamente y luego pinta esta zapatilla.
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Pega un trozo de cartón por detrás de la zapatilla y con la ayuda de un
~ adulto recórtala y realiza los ojetillos.
' Usa el cordón solicitado y a aprender. 13
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Observa atentamente y luego une el tenedor al cupcake de la izquierda con

una línea verde.
(@)0 Une la cuchara al cupcake de la derecha con una línea roja.

Pinta libremente los cupcakes. 15
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Y con los útiles que son

indispensables: lápices, tijera
y pegamento.
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Observa atentamente y luego pinta sólo el lápiz de la derecha con el color de '~,,/
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siempre.
Pinta libremente a Florencia.
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16 Tacha con una X de color verde el lápiz de la izquierda. '-.J

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Mes
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Año
Existen diversas formas

de celebrar dependiendo
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del lugar o país.
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Observa atentamente y luego pinta las velas de arriba de color azul y de

@ID color amarillo las velas de abajo.
Pinta de rojo el globo que está abajo. 17
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Observa atentamente y luego pinta con lápices de cera el niño que se
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18 Tacha con una X los niños que están abajo en la piscina.
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¿Cómo está el día? . . - -- --·---- - .- ,,..;;¡
Los osos son muy gordos

pues guardan grasa en su
cuerpo para dormir todo
el invierno.
Observa atentamente y luego pinta con tiza café el osito que está arriba de
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la mamá osa.
Pinta con tiza amarilla el osito que está más abajo.
Rellena con tela el globo que está más arriba. 19
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Los aviones, además de

transportar personas, llevan
productos de un lugar
a otro.
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Observa atentamente y luego marca con un lápiz rojo el camino hacia abajo
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para que el avión pueda bajar hasta la nube.
20 Pinta libremente el dibujo.
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A mi familia le gusta
ir de paseo a la
montaña.
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Observa ª!enta_mente y l~ego marc~ la c~ña de pescar con el h_ilo más largo
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/! con plumon rDJO y la cana con el hilo mas corto de color amarillo.
¡/ Pinta la planta más larga de color café. 21
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¿,Cómo está el día?

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Observa atentamente y luego pega lentejas en la pulsera más larga.
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Pinta de amarillo la pulsera más corta. '......,./
Encierra en un círculo el aro más corto.

22 Puedes pintar la flor libremente.
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Los lápices grafito

fueron inventados hace
mucho tiempo.
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Observa atentamente los lápices y luego pinta con tu dedo y tierra de color
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Pinta con tiza de color azul el lápiz más largo. 23
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Los trenes son capaces de

recorrer grandes distancias
a sobre las vías.
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~~ Observa atentamente y luego pinta el tren más largo de color rojo y el más
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Existen muchos vegetales que

son poco conocidos y usados. Por
ejemplo, las berenjenas.
Observa atentamente y luego pinta la última hormiga de la fila.
@ID0 Encierra en un círculo de color rojo la primera hormiguita de la fila.

Pinta la berenjena de su color natural. 25
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Los animales que viven

con los hombres se llaman
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26 ~ \fJ Pinta sólo el círculo del animalito que está mas arriba. \,,_._;
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Observa atentamente y luego pinta de color verde el círculo de la herramienta

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más larga en cada recuadro.
Pinta la herramienta más corta de cada recuadro.
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~ ~ Observa atentamente y luego pinta el Q del edificio más bajo.

28 ~\e_) Pinta de azul el edificio más alto.
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Es cierto, Julieta, pero

esta es la tercera bandera.
La primera la mandó a hacer
José Miguel Carrera.
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(f;J\\ 0~/ Observa atentamente y luego pinta la bandera de Chile más alta.
~ f/ Tacha con una X la bandera de Chile más baja.
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También del calor, ya que

evitan que el sol queme
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Observa atentamente las prendas de vestir de cada recuadro y luego pinta la
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mas grande.
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30 Pinta de color verde la figura geométrica más pequeña de cada recuadro.

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Hola, amiguitos/as, te presento un

desafío: debes agudizar tu vista y descubrir
dónde está escondido el número.
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Observa atentamente y, una vez que lo descubras, repásalo con tu dedo y

píntalo de rojo.
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Cuenta cuántos globos tiene el payaso y píntalos con lápiz de cera rojo
,;l igual que el número.
f Pinta y decora el payaso con diferentes colores. 31
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Ingerir colaciones sanas es un hábito

saludable que todos debemos tener.
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. Observa atentamente y cuenta cuántos elementos hay en cada círculo.
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¿En qué se relacionan ellos y cuál es el intruso? Marca el intruso con una X.
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l1 Repasa con tu dedo el número uno y luego rellénalo con trocitos de un lindo .___)
32 f/ papel de regalo.
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En China aún vive una tortuga que según

estudios tiene 500 años. Su edad la convierte
en el reptil vivo más antiguo del mundo.
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Observa atentamente y luego repasa el número uno con tu dedo.
~0 Remarca los números uno con tu lápiz de tarea.

Pinta la tortuga. 33
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Los niños debemos asistir a la

escuela y cuidar nuestros
útiles escolares.
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Observa atentamente y rellena con plasticina camino del
34
®(§) número uno hasta donde se encuentran los objetos que representan la
cantidad.
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Los animales son

mamíferos si se alimentan de
leche materna.
Pinta los círculos donde hay un solo animalito y luego pinta los animalitos.
j Recorta y pega un núm_ero uno en cada recuadro. Búscalos en diarios o
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revistas.
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Cada fruta y verdura aporta a tu

organismo vitaminas y minerales de
acuerdo a su color.
Rojo
--~ ~-----------------------------
Verde
~-----------------------------
Amarillo
~-----------------------------
Naranjo
-----------------------------
Observa atentamente y luego recorta de la página 119 frutas y verduras de
los colores solicitados, píntalos y pégalas donde corresponde.
(00)
~ Remarca con plumón negro la línea que forma el número uno.
36 0 (j(j Agrega pegamento con un pincel al número uno, luego deja caer sobre él
un puñado de arroz y retira el sobrante.
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. Observa atentamente y luego repasa con tu dedo el camino que forma el
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número dos. .
/~/ Usa tiza molida con tu dedito y pinta el número dos.
•' Cuenta cuántas chinitas hay y píntalas libremente. 37
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Sabías tu que
hay algunos tipos de telarañas
que son cinco veces mcís
resistentes que el acero.
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2 Observa atentamente y luego repasa el número dos con tu dedo. Después

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remarca con tu lápiz grafito los números dos.
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. ~"1 Cuenta y pinta con lápices de cera las arañitas. ,-··'\
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Los alimentos chatarra

provocan grandes daños a
nuestro organismo.
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Observa atentamente y cuenta cuántos elementos hay en cada círculo.
Descubre qué círculo tiene elementos que son diferentes a los otros y
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explica por qué. .
v~ Repasa con tu dedito el camino del número dos.
Rellénalo con bolitas hechas de papel volantín. 39
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Observa atentamente y luego traza con plumón delgado el camino del
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(@) número dos hasta donde se encuentran los objetos que representan la
cantidad.
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Otoño
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Invierno
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Primavera
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Observa atentamente, luego recorta de la página 119 las prendas de
.ltJltJ- . vestir y pégalos de acuerdo a la estación y cantidad solicitada.

Repasa con tu dedito dos veces el camino del dos.
r;j)@) Agrega pegamento cori un pincel al número dos y luego deja caer sémola
sobre él. Retira con cuidado el sobrante. 41
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Mes
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Los reptiles son animales de sangre fría

que regulan su temperatura con el calor
generado por el sol. Por eso siempre
lo buscan.
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Pinta los círculos donde hay dos animalitos y luego pinta los animalitos.
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~~ Recorta y pega un número dos en cada recuadro. Búscalos en diarios o

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Observa atentamente y con tu dedito realiza el camino que forma el número

tres.
~0 / Toma un plumón azul y remarca el camino siguiendo la línea segmentada.

Cuenta los elefantes y luego píntalos del color que desees. 43
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Las fibras de los vegetales

también ayudan en el proceso de la
digestión.
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/7 Observa atentamente y luego traza con un plumón delgado el camino del
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@ID 0 / número tres hasta donde se encuentran los objetos en la cantidad
solicitada. Pinta libremente los números tres.
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¿Cómo está el día? "'-~- - -.• -· . . . .,.. . ..._L_k- -~<::::::;.l'
¿Sabías que la palabra

zapallo deriva de la
cultura quechua?
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Observa cada círculo, descubre cuál tiene elementos que no se
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relacionan con los otros y dí por qué.
Repasa el camino del número tres con tu dedo, luego rellénalo con
plasticina de colores. 45
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Observa atentamente y luego repasa el número tres con tu dedo. Remarca '-,_,./
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los números tres con tu lápiz grafito. ,_J
/ Cuenta y pinta las flores que tiene Amanda.
46 f/ Pinta el número tres más grande.
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Observa atentamente y luego recorta de la página 119 los objetos solicitados
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píntalos y pégalos donde corresponde.
Remarca con plumón negro la línea que forma el número tres.
Agrega pegamento con un pincel al número tres y luego deja caer sobre él
un puñado de escarcha y retira el sobrante. 47
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Los anfibios como las ranas y los sapos

pueden respirar en la tierra y
en el agua.
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Pinta los círculos donde hay tres animalitos y luego pinta los animalitos. '~~ _,,'
~~ Recorta y pega un número tres en cada recuadro. Búscalos en diarios o

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A los ratones se les llama roedores ya

que sus dientes jamás dejan de crecer
y deben morder, o roer, para gastarlos.
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Observa atentamente y descubre que número se están comiendo estos
ratoncitos.
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Recorre con tu dedo la forma del cuatro y luego píntalo de color amarillo.
Cuenta cuántos ratoncitos hay y píntalos. 49
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Descubre qué relación hay entre ellos, coméntalo con tu profesor/a y
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descubre cuáles no tienen relación con el resto.
0c{J!J Repasa con tu dedo el camino del número cuatro y rellénalo con trocitos de
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50 papel metálico.
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Observa atentamente y luego repasa el número cuatro con tu dedo.
Cuenta y pinta los quesos.
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Pinta con tiza el numero cuatro mas grande. 51
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Cuando Gutenberg inventó la

imprenta, el primer libro que se
imprimió fue la Biblia.
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.¡f"•· · Observa atentamente y luego traza con tiza roja el camino desde los números
cuatro hasta donde se encuentran los objetos que representan esa cantidad. \.,._.,;
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Los murciélagos tienen el oído muy

desarrollado, ya que no ven. Su oído
funciona como radar.
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Pinta los círculos don,de hay cuatro animalitos y luego ~inta los ani~al~tos.
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revistas. 53
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Bototos
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Botas
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Observa atentamente, luego recorta de la página 121 los calzados solicitados,
píntalos y pégalos donde corresponde.
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,,..... Remarca con plumón negro la línea que forma el número cuatro.
¡j¡j Agrega pegamento con un pincel al número cuatro y luego deja caer sobre él
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54 un puñado de tierra de color. Retira el sobrante. . .,,

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La lluvia es una de las formas que

adquiere el agua dentro del ciclo que ella
debe realizar.
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Observa atentamente y con tu dedito realiza el camino que forma el número
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Cuenta cuántos paraguas hay y píntalos de color rojo. 55
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Cuando las distancias a recorrer son

grandes, usamos los medios
de transporte.
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Descubre qué relación hay entre ellos, coméntalo con tu profesor/a y '" ,/'
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descubre cuáles no tienen relación con el resto.
Repasa con tu dedo el camino del número cinco y rellénalo con papel
lustre picado.
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Las bolitas tienen nombre según su

porte. Se llaman bolón, bolita, polca y ojito de
gato. La regalona se llama tirito.
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Observa atentamente y luego repasa el número cinco con tu dedo.
Cuenta y pinta las bolitas que tiene nuestro amiguito.
Con lápiz grafito marca los números cinco.
Después pinta libremente a nuestro amiguito. 57
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La ropa de invierno se hace

principalmente de lana, la cual se extrae
de las ovejas.
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~ 0 Observa atentamente y luego traza con tiza roja el camino desde los números
cinco hasta donde se encuentran los objetos que representan esa cantidad.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _

¿Cómo está el día? ~ " - 1
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En la prehistoria los hombres primitivos

se vestían con ropa hecha con la piel de los
animales que cazaban.
[)[)/)
[)/)
Pinta los círculos donde hay cinco animalitos y luego pinta los animalitos.
~0
"i Re~orta y pega un número cinco en cada recuadro. Búscalos en diarios o
/ revistas.
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[ .. 1 1 .. ] ¿Qué día es hoy? ummummmu• m
Los accesorios de las prendas de

vestir nos hacen ver a la moda.
Cinturones
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---------------------------------------~
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·---------------------------------------
Pulseras
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·---------------------------------------~
Gorros
·---------------------------------------~
Observa atentamente, recorta de la página 121 los accesorios y

·• .J
0~
pégales donde corresponde.
Í).. ~ Remarca con lápiz cera verde el trayecto para hacer el número cinco.
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"~·)
60 L!J Pega trozos de tela de diferentes colores dentro del número cinco.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _ !Día Mes AñoJt 1 1
¿Cómo está el día? =-·····- "". l,J
Hay árboles que en otoño pierden sus

hojas. Hay otros que nunca las pierden, los
que se llaman de hoja perenne.
.....•.•,..,...,,.._ ...
~
•
~'---·-··-·~.,"""•··
•
~ ( } \ Observa aon atención y luego une cada número con la cantidad de hojas
~ \ ( _ ) que corresponde. 61
~
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Día Mes Año 1

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[ 1 1 ¿Que d1a es hoy?_________________________ _ . , , ,
- · ··· · · · ·· -~"' ¿Como esta el d1a.1
_j
Veamos ¿cuánto has aprendido?

Pon atención y contesta. .j
••
'o~
** . /\
• •3 5 Lf 1 3 2
**1 Lf 5
/\ _j
3 2 1 2 3 Lf 5 1 3
Q~v 80~
80~
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G' G'
Q~v Q~v Q~v
80~ 80~ 80~
G' G' G'
Lf 1 3 1111 2 1 1 1 5 Lf 3 5 ·-·.·'
0/5'
'-. , /
~ Observa atentamente, cuenta las flores en cada recuadro y pinta el número

~ ¡/ ,,.. . _/ ' '~
52 que representan.
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¿Qué día es hoy?------------- m n m m n [
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¿Cómo está el día? ~·"··-·-~ ' "'' ' ' ' _=::{)
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Observa atentamente, cuenta cuántos niños hay y píntalos.
@ID 0¡1 Repa.sa con tu dedo el número seis y luego píntalo con tiza de color
amarillo. 63
~
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Año
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~ fJ' Observa aterrlamente y luego traza con tiza roja el camino desde el número
~ \ ( _ ) seis hasta donde se encuentra el dominó que representa esa cantidad.
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Saben niños que cuando cumplimos seis

años pasamos a primero básico.
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Verde
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0~ Observa atentamente, recorta de la página 121 los calcetines, pégalos y

píntalos del color indicado en cada recuadro.
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Observa atentamente y cuenta cuántos elementos hay en cada óvalo.

Descubre qué relación hay entre ellos y coméntalo con tu profesor/a.
66
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Encuentra cuáles no tienen relación con el resto.
Repasa con tu dedo el número seis siguiendo el camino segmentado, y
rellénalo con trocitos de papel kraft.
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Los árboles son los pulmones del planeta.

Si no los cuidamos
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se podría acabar el
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el círculo donde hay seis elementos y luego pinta los árbolitos.
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revistas. 67
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Mes
1
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Observa atentamente y luego repasa el número seis con tu dedo.
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Pinta las chinitas con rojo y negro.
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Debemos cuidar la Antártica Chilena

para que no se derrita.
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_ Observa atentamente y luego repasa el número siete con tu dedo.
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Cuenta los pingüinos y píntalos libremente. 69
RMNC/RLMC/C
¿Qué día es hoy? __________________________ _

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Observa atentamente y cuenta cuántos elementos hay en cada óvalo.
Descubre qué relación hay entre ellos y coméntalo con tu profesor/a.
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Encuentra cuáles no tienen relación con el resto.
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Repasa con tu dedo número siete siguiendo el camino segmentado y

70 rellénalo con trocitos de papel lustre azul. (_J
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Mes
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Las herramientas ayudan al hombre

realizar mejor y más rápido
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Observa atentamente Y. luego repasa el número siete con tu dedo.
(00)0 Remarca con tu lápiz grafito cada número siete.

Pinta sólo siete martillos. 71
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Observa atentamente, cuenta los elementos de cada grupo y pinta el círculo
72(@0 de los que tienen siete elementos.

Recorta de diarios o revistas dos números siete y pégales en los recuadros.
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Mes
1
Año
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Los útiles escolares son necesarios

para realizar nuestros deberes y así
aprender cada dÍCl más.
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Observa atentamente. Luego traza con un plumón delgado el camino del
número siete hasta donde se encuentran los objetos que representan
esa cantidad. 73
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Las frutas o verduras reducen las

posibilidades de enfermarnos por sus
vitaminas y minerales.
Tomates rojos
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Lechugas verdes
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Platanos amarillos
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Uvas moradas
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74
0(@) Observa atentamente. Luego recorta de la página 123 las cantidades
indicadas de frutas y verduras. Pégalas y píntalas del color indicado en
cada recuadro.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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A los perros les encanta comer huesos,

les sirve para afilar sus dientes.
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Observa atentamente y repasa el número ocho con tu dedo.
ff Cuenta cuántos huesos hay y píntalos de color amarillo.
¡Y Pinta libremente el perrito. 75
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Día
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Mes
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La tradición de hacer regalos es muy

antigua, viene del pueblo romano. A los niños
se acostumbra regalarles juguetes.
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Observa atentamente y luego con tu dedo repasa el camino del número ocho.
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Cuenta cuántos elementos hay en cada conjunto.
76 ®(§) Pinta los 3 conjuntos que se relacionan entre sí y explica cuál de ellos no
guarda relación con el resto.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
En la India y otros países las personas

prefieren comer con los dedos, sin
usar cubiertos.
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(@)0 Pinta el círculo donde hay ocho elementos y luego pinta los objetos.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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La baba de caracol es usada para

hacer cremas cicatrizantes
de heridas.
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Observa atentamente y luego repasa el número ocho con tu dedo.

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C00)0 Remarca con tu lápiz grafito cada número ocho.
Cuenta y pinta los caracoles.
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Observa atentamente y luego traza con un plumón delgado el camino del
/ núm~ro ocho hasta do~de se encuentran los objetos que representan esa
cantidad. 79
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[ 1 1 ] ¿Qué dfa es hoy? n m ____ m __ m __ m n n
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La rueda es uno de los inventos más

útiles que le han facilitado el
trabajo a los hombres.
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Observa atentamente y luego repasa con tu lápiz el contorno de la figura.
~ (§)
Rellena con lana el interior de este círculo.
\V'~ Pega en el recuadro inferior un objeto que tenga esta forma. Busca en "j
80 diarios o revistas. V
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¿,Cómo está el día?
Redondito, redondito, en el
centro un hoyito y adorna tu dedito.
¿Qué es?
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Observa atentamente y luego recorta de diarios o revistas 3 objetos que
,: tengan la forma de un círculo y pégalos en los recuadros.
Pinta con lápiz de cera el círculo. 81
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Mes
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] ¿Qué día es hoy? mn••m•mu - m m•
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Para mover algo es mucho más fácil

si tiene ruedas. Las ruedas se parecen
a los círculos.
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Observa atentamente y luego une con una línea cada círculo con la rueda
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del mismo tamaño.
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82 amarillos los grandes. ,-
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Observa atentamente yencuentra los círculos que cada dibujo esconde.

Pinta los círculos encontrados de color rojo. 83
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iCómo está el día?

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Amigos esta forma geométrica se

llama cuadrado.
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~-----------------------------------------------------------J
Observa atentamente y luego repasa con tu lápiz el contorno de la figura.

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Rellena con papel craft picado el interior del cuadrado.

\21~ Pega en el recuadro inferior un objeto que tenga esta forma. Busca en
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84 diarios o revistas.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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Con el cuadrado se pueden crear

muchas cosas es solo ocupar un poco la
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. Observa atentamente y .luego recorta de diarios o revistas 3 objetos que

@ID 0. ,? tengan la forma de un cuadrado y pégalos en los recuadros.
Pinta con lápiz scripto el cuadrado. 85
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Para que una forma sea cuadrada debe __ /

tener todos sus lados iguales.
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Observa atentamente y luego une con una línea cada cuadrado con el que
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(@)0 está oculto en los dibujos. Fíjate bien que sean similares en forma y tamaño.
Pinta el cuadrado grande rojo y el cuadrado chico amarillo.
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, ... ¿Cómo está el día?
El "tugar tugar salir a buscar" es un

juego antiguo y muy entretenido.
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DO DDD
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(00)0 Observa atentamente y encuentra los cuadrados que cada dibujo esconde.
Pinta los cuadrados encontrados de color amarillo. 87
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
1 1
Las pirámides de Egipto tienen

forma de triángulo, con tres lados y
3 puntas así...
·. Observa atentamente y !~~go recort~ de diarios o revistas 3 objetos que

@ID 0. ¡;/. tengan la forma de un triangulo y pegalos en los recuadros.
Pinta con tiza azul el triángulo. 89
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Para que una forma sea un triángulo debe

tener 3 lados.
1 ' ~
90 ®0 Observa atentamente y luego une con una línea cada triángulo con el que es
igual en forma y está oculto en los dibujos.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _

Mes
1 1
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@ID0 Observa atentamente y encuentra los triángulos que los dibujos esconden.
Pinta los triángulos encontrados de color café.
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Día
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Mes
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Año
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¿Qué día es hoy?---------- ------n---- on
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2,Cómo está el día?
Tengo cuatro esquinas, tengo cuatro lados,

si tú no lo sabes me llamo...
(opeJpen~)
D
D
D
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D.= Verde O =Azul D =Rojo
92
~ 0 Observa aten13mente y luego pinta cada forma del color indicado.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
El triángulo, el cuadrado y el círculo

son formas que están presentes
en todas partes.
~()\Pinta:
~\(__)
/\
~=Verde
. o
Observa atentamente y luego pinta siguiendo las instrucciones:
=Amarillo D =Rojo
93
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¿Que d1a es hoy?___________________________
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iComo esta el d1a?
Las mariposas ponen sus huevos en las

plantas. Nacen como larvas semejantes a
gusanos, llamadas orugas.
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94 (®)0 Observa atentamente y repasa el número nueve con tu dedo.

Cuenta cuántas mariposas hay y pinta sólo nueve,de diferentes colores.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
¿Cómo está et día?
Los frutos rojos son ricos en vitamina C.

Son cítricos es decir un poquitín
ácidos.
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Observa atentamente y cuenta cuántos frutos hay en cada óvalo.

Comenta en qué se relacionan entre sí y cuáles de ellos no se parecen.
(@(§) Comenta por qué.

Repasa con tu dedo el número nueve y luego rellénalo con trocitos de lana. 95
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Observa atentamente y luego repasa el número nueve con tu dedo.
96 ~0 Remarca con tu lápiz grafito cada número nueve.

Cuenta y pinta sólo nueve hojas.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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Observa atentamente. Luego traza con un plumón delgado el camino del
@ID 0 / número ~ueve hasta donde se encuentran los objetos que representan
esa cantidad. 97
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La higiene es muy importante

para nuestra salud.
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98@)0 Pinta el círculo donde hay nueve elementos y luego píntalos.

Busca en diarios y revistas 2 números nueve y pégalos en los recuadros. \...·.:..-'
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¿Qué día es hoy? __________________________ _

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Las frutas poseen una azúcar natural que da

energía a nuestro organismo.
Manzanas rojas
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Plátanos amarillos
.... _________ ..........
~---------------------------------------·
Naranjas naranjas
---------------------------------------
---------------------------------------·
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Observa atentamente y recorta de la página 123 las cantidades
indicadas de frutas. Luego pégalas y píntalas del color indicado en cada
recuadro. 99
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1
Mes
1
Año
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A los ingleses les fascina tomar

el té a las cinco en punto.
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Observa atentamente. Luego pinta tantas figuras en el recuadro como las
que encuentres en la tetera.
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¿Qué día es hoy? - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -- - - - -
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El mundo es hermoso porque está lleno de

colores, los que se producen por la presencia
de luz.
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(@(§) Observa atentamente y luego pinta la frutilla del color que tú conoces.
Este color es el rojo, pinta la manchita y la témpera de color rojo.
101
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Mes
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Año .
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El sol es una estrella que brilla

con luz y calor propios.
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Observa atentamente y luego pinta el sol del color que se ve, amarillo.
Comenta en qué momento del día tú puedes observar que está el sol y
\ ... -./
102 cuándo no está.

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¿Qué día es hoy? __________________________ _ ;loia I Mes I Año~

La ballena azul es el mamífero más
grande y se encuentra a punto de
desaparecer por culpa del hombre.
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(®)0 Observa atentamente y luego pinta esta ballena azul

Pinta el balde y la brocha del mismo color azul.
precisamente de ese color.
103
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Día
1
Mes
1
Año
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6 o o ';-'/;';
A estos colores se les llama primarios.

Averigua por qué.
Color Pinta Recorte de objeto
Rojo
Amarillo
Azul
0~
,...... Observa atentamente y sigue las instrucciones del tablero.
ltJltJ Recorta de di~rio~ ~revistas y pega objetos de estos colores para
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104 completar el eJerc1c10.

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Aprendamos a dibujar estas figuras

geométricas.
Pinta Traza Une

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1
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1 1
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~ 0 Observa atentamente y realiza cada una de las instrucciones del tablero.

105
RMNC/RLMC/RLM
¿Qué día es hoy? __________________________ _

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1,
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Lo mcís importante de un trabajo es

juntar antes los materiales y trabajar
limpiamente.
- Lana roja picada.

- Pegamento.
- 1 individual para trabajar.
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(i.Ji;\ ~ Observa atentamente la manzana y rellénala con lana picada de color rojo.
\..,_,_)
106 ~\:Y!}) "~.J
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~ Día Mes Año
"11\' ó ¿Qué día es hoy? m n ----------------- -- [ 1 1 ]
Cada primavera, los árboles renuevan

todas sus hojas, después que pierden el
follaje durante el otoño
- Goma eva verde en cuadritos

- Pegamento.
- 1 individual para trabajar.
Observa atentamente y, luego de reunir los materiales, rellena la hojita con

trocitos de goma eva verde.
107
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Mes
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¿Que d1a es hoy?---------------------------
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,
~
~
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iComo esta el d1a?
Para respirar en el agua los peces tienen

branquias. Las branquias son órganos que captan
el oxígeno que está suelto en el agua.
- Lentejuelas azules.
- Pegamento.
- Lápices de colores.
- 1 individual para trabajar. ~--/
',_, __ ,
~~ Observa atentamente y luego pinta de azul el pececito. Después rellena sus "'" .../
108~~
\.,_}
aletas y su cola con lentejuelas azules. ,'',,
V
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¿Qué día es hoy?--------------------------- [
Día
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Mes
J l
Año
('
Amigos, les presento la foto de nuestra

nueva mascota. Vamos a armar
este rompecabezas.
~ O\ Observa atentamente y luego arma el rompecabezas. Recorta de las páginas

~~ 123y125 las piezas, júntalas y píntalas.
109
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RMNC/RLMC/RLM
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D1a Mes
-
Ano
, ,
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[ 1 1 ] ¿Que d1a es hoy?--------------------------- , , ,
¿Como esta el d1a?
Armar rompecabezas es Amiguito/a,

un desafío que Memo trata de armarlo tú, a
siempre gana.
../
~
~
Observa atentamente. Luego recorta de la página 125 el rompecabezas y ubi- \~.j '
ca cada pieza en el lugar que corresponde guiándote por la imagen. '-:,_....·'

110
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1 1
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
,,,--,
Lo mayoría de los oves vuelan, pero

hoy algunos que han perdido esta
capacidad.
(®)0 Observa atentamente y pinta al último pollito de la familia de color amarillo y

al primer pollito de color naranjo.
111
~
RMNC/RLMC/RLM
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Ola
1
Mes
1
-
Ano
]
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, ,
¿Que d1a es hoy?---------------------------
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iComo
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esta el d1a?
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Observa atentamente las ventanas y enseguida pinta con lápices de cera la '"'--~·:)
112 ~\¿_) ventana que tiene las cortinas abiertas.

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¿Qué día es hoy?--------------------------- [

Oía
1
Mes
1
Año
]
Especialmente en el mes
de la patria, es decir
septiembre.
,
-- -·-
r ... - ..
-.:'.~
1
" '1
'
@@0 Observa atentamente y remarca

lentamente.
Pinta el número diez del letrero.
los números de los globos contándolos
113
RMNC/RLMC/C
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D1a Mes
-
Ano ~o~
,1, .._\l.1
.r4\.:;"
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~
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[ j j ] ¿Que d1a es hoy?___________________________ , , ,
¿Como esta el d1a?
Especialmente en
septiembre, cuando empieza
la primavera.
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Qv GJO--- Q.~y GJO---
Qv GJO--- Q~y GJO---
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Qv Qv Qv Qv Qv Qv
GJO.~ GJO~ GJO~ GJO~ GJO.80 GJO~
~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~
' ., /
,'
~()\ Observa atentamente y repasa con tu dedo el número diez.

~V Cuenta cuántas flores hay y pinta sólo diez, de diferentes colores. '-..: __.,1
114 \.cJ
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Oía Mes Año
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/-" ¿Qué día es hoy? n -- - - -nm __ m _ m _ [ 1 1 ]

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~ ~íli&::;:¡
~=::::=\~~~ e~~=
~
I~
Tengo 4
V en un
Se escapa 1 V.
¿Cuántas V quedan en el ?
(®)0 Observa atentamente, escucha el

respuesta.
problema que te plantea y luego pinta tu
115
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01a
- Mes Ano
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iComo esta el d1a?
ll \ ll \
@) @) @)@j@J
@J @) @) @J
l.- Pinta donde hay más@) .
2.- Julieta debe juntar ambos sacos de @J .
¿Cuantas @J le quedan a Julieta? Pinta la cantidad.
@@@@@@@@)@)@)
3.- ¿Qué debe hacer Julieta para que queden los dos sacos iguales?
.__ __· /
~0 Observa atentamente y resuelve los ejercicios.

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116~\(__)
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v,_,)
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!Día Mes Año~

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1 o o 'l;';;
r-· ¿Qué día es hoy? __________________________ _

1 1
CD @
®
-¿Cuántas Ó debes dibujar en la canasta vacía para completar 10 Ó junto
a los otros canastos?
- Coloca en el cuadrado la cantidad de Ó que sobran en la canasta 2, para
que queden iguales la canasta 1 y la 2.
@ID0 Observa atenlamente y resuelve los ejercicios.

117
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Año
]
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¿Qué día es hoy?---------------------------
",, ,. . ó ,
.:-o~
,,, 1 '"' 1
o "/;'/,
1 ,r---....
~
l.- ¿Cuántas bananas enteras hay?
2.- ¿Cuántas bananas se comió el mono?
3.- ¿Cuántas bananas habría en total?
~)
',.)
~fl' Observa atentamente la imagen, escucha las preguntas que te leyó la \., __ /
118 ~\(_) profesora y completa con la respuesta que tu consideres correctas.

(J
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[RecorS)----------------~
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cS. Recortes página 36 ~-----------~------------·
~-----------------------------·-----------------------------·-----------------------------·
("~ Recortes página 41 ·-----------------------------·
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L Recortes página 4 7
119
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Recortes página 7 4
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Recortes pag1
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123
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1 )
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ISBN: 978-956-9219-15-3
Ediciones Mis Logros

www.mislogros.cl G ~
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..

Registro de actividades ___________________________________________ 4-5 '----~}

Normas a trabajar ________________________________________________ 6

Sugerencia y Simbología ___________________________________________ 7

Concepto derecha izquierda ________________________________________ 9-16

Concepto arriba abajo _________________________ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17-20 .

Concepto primero y ultimo- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 25 ~!

Concepto más arriba más abajo ____________________________________ 26

Concepto largo corto ______________________________________________ 27

Concepto bajo alto _________________________________________________ 2 8-2 9

Concepto grande pequeño __________________________________________ 30

Figuras geométricas _______________________________________________ 80-93

Número 9 _________________________________________________________ 94-99

Refuerzo cuantificación ____________________________________________ lOO

Concepto colores primarios _________________________________________ 101-104

Reproducción figuras geométricas __________________________________ 105

Concepto colores rojo, verde, azuL _________________________________ 106-108

Rompecabezas ____________________________________________________ l09-110

Concepto primero y último- ________________________________________ 111

Concepto abierto cerrado __________________________________________ ll2

Número 10 ________________________________________________________ 113-114

Resolución de problemas simples ___________________________________ 115-118

Queridas/os Educadoras/as y Apoderadas/ os:

Se ha creado después de observar en la sala de clases las necesidades pedagógi-

El presente texto trabaja las relaciones lógico matemáticas y la cuantificación de

Es de vital importancia que al iniciar el proceso de enseñanza de las matemáticas

El conocimiento lógico matemático es fundamental para el desarrollo del pensa-

Este texto considera actividades para apoyar al niño en el proceso de la iniciación

Trabajar en ambiente cómodo, ventilado, limpio y con iluminación adecuada.

Sin distractores visuales como televisión y excesiva decoración.

Destinar un horario fijo hacer las tareas.

Cuidar el libro, evitar que se ensucie innecesariamente, ocuparlo y guardarlo.

Durante y al término de cada actividad reforzar positivamente los intentos y logros.

Relación con el medio natural y cultural/relaciones lógico matemáticas y cuantificación/razonamiento

Relación con el medio natural y cultural/relaciones lógico matemáticas y cuantificación/

= Trabajar con las manos.

= Trabajar con lápices.

ef = Trabajar con tijeras.

= Tarea para la casa.

.p)i = Escuchar atentamente.

Este año iniciaremos con

Observa atentamente y luego pinta de color rojo la mano derecha, que es

¿Qué día es hoy? __________________________ _

10 Pinta la pelota con lápiz de cera amarillo.

Las flores son de

~· ~·== -- .......~-- 1;J

Observa atentamente y luego pinta de rojo el cepillo que está más a

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? n m m n - m m n m n m [

Es así como también

Observa atentamente y luego pinta esta zapatilla.

!Día Mes Año~

'r- " . ,,,

Observa atentamente y luego une el tenedor al cupcake de la izquierda con

(@)0 Une la cuchara al cupcake de la derecha con una línea roja.

Día Mes Año ·

' ~ ¿Cómo está el día?

Y con los útiles que son

16 Tacha con una X de color verde el lápiz de la izquierda. '-.J

¿Qué día es hoy? n--n-------------------- [

¿Cómo está el día?

Existen diversas formas

Observa atentamente y luego pinta las velas de arriba de color azul y de

¿Qué día es hoy? _ ]