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1° Básico
¡La aventura
de aprender!
UNIDADES
1y2
Números y
Matemática Patrones
Módulo didáctico para la
enseñanza y aprendizaje
en escuelas rurales
multigrado
Cuaderno de trabajo
1° Básico
¡La aventura
de aprender!
UNIDADES 1 y 2
Números y Patrones
Matemática
Módulo didáctico para la enseñanza y
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Cuaderno de trabajo
Matemática
1o básico
Unidad 1: Números
Unidad 2: Patrones
Edición
Profesional Mineduc:
Programa Educación
Rural Profesionales
externos:
Marcela Torres
Alfredo Carrasco
Francisco Cerda
Gabriela Zúñiga
Diseño y Diagramación
Diseño Mineduc
2020
¡Bienvenidos
o
a 1 básico!
En este cuaderno te
invitamos a descubrir
y demostrar tu interés Te desafiamos a que,
y curiosidad por La de manera individuaL o
matemática. En este junto a tus compañeros,
trimestre aprenderás sobre enfrentes Las actividades y
números y patrones. demuestres tus habiLidades
para resoLver probLemas,
modeLar, representar y
argumentar y comunicar.
Síntesis 68
Evaluación 71
UNIDAD 2 - Patrones
Lección 1: Patrones en figuras, ritmos y sonidos 78
Lección 2: Secuencias numéricas y geométricas 85
Síntesis 94
Evaluación 97
UNIDAD 1
Números
Unidad 1 - Números
Lección 1
Conociendo los números hasta el 10
Aprenderás a contar, leer, escribir y representar números
hasta el 10.
Actividad 1
Observa y describe el paisaje de la Reserva Nacional "Los
1 Flamencos", ubicada en la comuna de San Pedro de Atacama,
región de Antofagasta.
Lección 1
6 Seis
Matemática - 1º Básico
1
Le
cci
ón
1
Siete 7
Unidad 1 - Números
2 4 3 5
Lección 1
8 Ocho
Matemática - 1º Básico
Le
cci
7 Pinta la cantidad de círculos según el número seíalado ón
y luego escribe ese número. 1
uno
dos
Nueve 9
Unidad 1 - Números
tres
cuatro
Lección 1
cinco
¡Muy bien!
10 Diez
Matemática - 1º Básico
Le
cci
ón
Une con una línea el número con la cantidad de cubos que
1
9 lo representa.
3
8
5
9
4
6
Once 11
Unidad 1 - Números
seis
12 Doce
Matemática - 1º Básico
siete
ocho
Le
cci
ón
1
nueve
diez
Trece 13
Unidad 1 - Números
14 Catorce
Matemática - 1º Básico
Actividad 2
Contar, leer y escribir números hasta el 10
Observa este paisaje que representa el Parque Nacional
1 "Los Flamencos":
Yareta
Cactus
Vicuña
FLamenco
Jote
Zorro Le
cci
ón
Pato
1
ChinchiLLa
FLor Ratón
Quince 15
Unidad 1 - Números
Zorro
Lección 1
Vi cuña
FLamenco
¿Trajiste La cantidad exacta?, ¿te sobraron o faLtaron cubos para tu figura? Comenta con
tus compañeros.
16 Dieciséis
Matemática - 1º Básico
Jote
9
FLor
4
Le
Zorro cci
ón
3 1
Pato 7
ChinchiLLa
Diecisiete 17
Unidad 1 - Números
Comenta
en voz aLta con
tu curso.
18 Dieciocho
Matemática - 1º Básico
Actividad de cierre
Le
cci
ón
1
Diecinueve 19
Unidad 1 - Números
Opción 1 Opción 2
Comparte con tu
a ¿Por qué? Comenta con curso qué fue Lo
tus compaíeros lo que que más te
opinan. gustó aprender
de esta Lección.
20 Veinte
Matemática - 1º Básico
Le
cci
ón
1
Veintiuno 21
Unidad 1 - Números
Lección 2
Conociendo los números hasta el 20
Aprenderás a contar y representar números hasta el 20.
Actividad 1
Jugando con tapitas
PASO 1
Lección 2
PASO 2
Cada uno lanzará dos dados e irá a buscar, en un viaje, la
cantidad exacta de tapas que indicaron los dados, sin que te
sobren ni que te falten tapas.
PASO 3
Los demás integrantes deberán
verificar si trajo la cantidad
exacta. Si te faltan o sobran,
debes ir nuevamente.
PASO 4
Ganan los que en un
solo viaje logren traer
la cantidad exacta.
22 Veintidós
Matemática - 1º Básico
Dado 1 Dado 2
Veintitrés 23
Unidad 1 - Números
Dado 1 Dado 2
Lección 2
24 Veinticuatro
Matemática - 1º Básico
10 Y 5
6 ¿Cuántas tapitas hay?
Le
cci
ón
2
0 1 9
10 11 19
Veinticinco 25
Unidad 1 - Números
¡Ejercitemos!
11 12 18
14 19
13 14 17
Lección 2
19 18 15 13
14 13 11
16 15 12
¿Qué tienes
que saber
para
compLetar Las
secuencias?
26 Veintiséis
Matemática - 1º Básico
Actividad 2
Contar, leer y representar números hasta el 20
4
3
+ Le
cci
ón
2
12
+ 10 + 1
6 6 6
4 + 3 + 5 + 1
2 3
Veintisiete 27
Unidad 1 - Números
dieciocho
18 EL 18 se escribe con
un 1 seguido de un 8.
Entonces, ¿por qué
10 +
se Lee como diez y
ocho?
8 ¿Dónde están Los 10
que forman parte deL
18?
diez ocho
dieciseis diecinueve
16 19
+ +
diez seis nueve
doce
12
+ 2 10 + 7
diez dos diez siete
28 Veintiocho
Matemática - 1º Básico
Le
cci
ón
2
4 ¿Cuántas peras hay?
¿CuáL de estas
coLecciones fue más
difíciL contar? ¿Por qué?
¿Qué estrategia
utiLizaste ?
Veintinueve 29
Unidad 1 - Números
30 Treinta
Matemática - 1º Básico
Actividad de cierre
Lina
Le
cci
CarLos ón
2
Sofía
Treinta y uno 31
Unidad 1 - Números
Lección 3
Comparando y ordenando números hasta el 10
Aprenderás a comparar y a ordenar números hasta 10.
Actividad 1
Comparando números hasta 10
Observa la imagen. Conversa con tus compaíeros y
1 compaíeras sobre lo que están haciendo estos amigos
en el parque.
Lección 3
32 Treinta y dos
Matemática - 1º Básico
con gorra
sin gorra
cortos Largos
Le
e Explica a tu compaíera o compaíero por qué. cci
ón
3
2 Observa este grupo de amigos jugando.
Treinta y tres 33
Unidad 1 - Números
3 Observa la imagen.
Lección 3
amigos gorros
34 Treinta y cuatro
Matemática - 1º Básico
a Observa:
CamiLa Francisco
7 10
Le
cci
ón
3
b Marca en la cinta numérica con una C el número de
almendras que tiene Camila y una F sobre el número de
nueces que tiene Francisco.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Francisco CamiLa
Treinta y cinco 35
Unidad 1 - Números
Actividad 2
Ordenando cantidades
Observa la
1 partida de dominó
EsteLa
que juegan Estela,
Claudio, Rayén y
CLaudio
Pe
Pedro, y responde
dr
a las preguntas. o
Rayén
36 Treinta y seis
Matemática - 1º Básico
7 10 6 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a ¿Qué número es mayor que 8? ¿Por qué?
Le
cci
ón
b ¿Qué número es menor que 7? ¿Por qué? 3
Treinta y siete 37
Unidad 1 - Números
Actividad de cierre
Tengo Tengo
9 7
Marcelo y Anita juegan a
1 las cartas. Marca con una
X quién tiene más.
MarceLo Anita
7 5 4 9
7 5 4 9
38 Treinta y ocho
Matemática - 1º Básico
Lección 4
Conociendo los números ordinales
Actividad 1
Le
cci
ón
4
Treinta y nueve 39
Unidad 1 - Números
Responde:
Juanita
Pedro
DanieLa M
E
Facundo T
Josefa
Hugo
a Escribe los
nombres de los
tres primeros
lugares.
40 Cuarenta
Matemática - 1º Básico
b ¿Cuántos pisos
tiene el edificio?
Cuarenta y uno 41
Unidad 1 - Números
Mayo 2021
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
Lección 4
24 25 26 27 28 29 30
31
42 Cuarenta y dos
Matemática - 1º Básico
Vía
1A
Concepción
Vía 2
A Santiago
Cuarenta y tres 43
Unidad 1 - Números
¡Muy bien!
44 Cuarenta y cuatro
Matemática - 1º Básico
Actividad de cierre
1 Observa y responde.
1o
Cuarenta y cinco 45
Unidad 1 - Números
Lección 5
Comparar, ordenar, estimar y representar
hasta el número 20
Actividad 1
Imagen 1
Antes de ordenarLos Imagen 2
Ordenados
10 Lápices
46 Cuarenta y seis
Matemática - 1º Básico
PASO 1
Por turnos, coloquen sobre la mesa un número de palitos sin
que el compaíero o compaíera mire. Luego, cuenta hasta 3 y
dale 10 segundos para que cuente los palitos.
PASO 2
Ahora, tomen los palitos, ordénenlos en grupos de 10 y vuelvan
a contar.
D U D U D U
Cuarenta y siete 47
Unidad 1 - Números
Actividad 2
15 18
Comparando números
1 Observa y compara.
Decenas Unidades
b Escribe los números en la tabla de valor
posicional.
c ¿Quién pensó en
el número mayor?
CamiLa Javier
Lección 5
Javier CamiLa
48 Cuarenta y ocho
Matemática - 1º Básico
Actividad 3
Ordenando números
1 Escribe el número de decenas y de unidades en cada caso.
16 = y
Decena Unidades
Le
cci
ón
14 = y
5
Decena Unidades
19 = y
Decena Unidades
Cuarenta y nueve 49
Unidad 1 - Números
13 19 11
16 15 18
a Marca de color los números en la cinta numérica.
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 8 14 3 20 18
a Ordena los números de mayor a menor.
Te puedes
apoyar en La
b ¿En qué te fijaste para ordenar
cinta numérica.
los números de mayor a menor?
50 Cincuenta
Matemática - 1º Básico
Actividad 4
Estimar cantidades hasta el 20
Estima la cantidad de autos y encierra la expresión que
1 corresponde.
Le
cci
a Los autitos están agrupados de a 5. En total hay: ón
5
menos de 20 autos más de 20 autos
Cincuenta y uno 51
Unidad 1 - Números
PASO 1
Pon 20 porotos sobre la mesa
y luego, dile a tu compaíero
o compaíera que cierre los
ojos.
PASO 2
Saca algunos porotos y
escóndelos.
PASO 3
Pídele a tu compaíero o compaíera que abra los ojos por un
instante y estime cuántos porotos hay.
Lección 5
PASO 4
Cuenta los porotos que hay en la mesa y comprueben.
PASO 5
Ahora es tu turno… repitan el juego 3 veces cada uno.
52 Cincuenta y dos
Matemática - 1º Básico
Actividad de cierre
Observa la imagen. Estos niíos y niías van al cine con
1 sus padres.
PELÍCULA PARA
Soy MarieLa MAYORES DE 9 AÑOS
y tengo 10 Soy Ana
Soy Pedro
años y tengo
y tengo
13 años 16 años
Le
cci
ón
a Encierra con un color al niío o niía que tiene mayor edad,
y con otro color, a quien tiene menor edad. 5
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cincuenta y tres 53
Unidad 1 - Números
D U
MarieLa
Lección 5
10
D U
Pedro
D U
Ana
54 Cincuenta y cuatro
Matemática - 1º Básico
Lección 6
Jugando a contar, aprendo a resolver problemas
Actividad 1 1º 2º
1 Necesitas:
Bandejas
de huevo Vasos Caja con
pintadas pLásticos tapitas
Le
PASO 1 cci
Escoge una bandeja de huevos y un vaso. Vuelve a tu
ón
mesa y observa atentamente el dibujo de tu bandeja, 6
pues tendrás que cubrirlo con las tapitas.
PASO 2
Con el vaso ve a buscar las tapitas
que necesites para cubrir el dibujo
de tu bandeja.
PASO 3
Vuelve con el vaso a tu puesto y pon una tapita
en cada espacio pintado hasta llenar todos los
espacios pintados.
Cincuenta y cinco 55
Unidad 1 - Números
¡Comprobemos!
Si no te sobran ni te faLtan tapitas,
¡feLicidades, ganaste!
56 Cincuenta y seis
Matemática - 1º Básico
El cajero de tapitas
Para este juego se necesita que algunos de ustedes sean cajeros
y otros clientes. Elijan libremente qué rol asumirá cada uno y se
van turnando para que todos puedan vivir ambas experiencias.
Cincuenta y siete 57
Unidad 1 - Números
UtiLicé cubos.
58 Cincuenta y ocho
Matemática - 1º Básico
Cincuenta y nueve 59
Unidad 1 - Números
a ¿Cuántas hay?
c ¿Cuántas sobran?
Lección 6
60 Sesenta
Matemática - 1º Básico
b ¿Por qué?
c ¿Cuántas X marcaste?
Sesenta y uno 61
Unidad 1 - Números
Actividad 2 1º 2º
Cuantificando y comparando colecciones de objetos
1 Sigue las siguientes indicaciones:
PASO 1
Intercambia tu bandeja de la actividad anterior con la de
otro compaíero o compaíera.
PASO 2
Cubre el dibujo de la nueva bandeja con las tapitas que usaste
para tu bandeja.
c ¿Cuántas?
62 Sesenta y dos
Matemática - 1º Básico
DanieLa Pedro
18
Nº duLces Nº duLces
Sesenta y tres 63
Unidad 1 - Números
cameLLo
eLefante
gato
jirafa
cigüeña
búfaLo serpiente
64 Sesenta y cuatro
Matemática - 1º Básico
PASO 1
Escoge una de las figuras de la imagen.
PASO 2
Ve a buscar los cubos multiencaje para armarla.
PASO 3
Si al armarla no te sobran ni te faltan cubos, ¡felicidades,
ganaste! Si te faltaron o sobraron, devuelve los cubos y empieza
de nuevo.
PASO 4
Escoge otra figura para armar.
Gato
Cigueía
Búfalo
Serpiente
Sesenta y cinco 65
Unidad 1 - Números
Actividad de cierre 1º 2º
En el juego de las tapitas de las cajas de huevos o en el
1 juego del cajero de tapitas, necesitas buscar las tapitas
justas. ¿Qué tienes que hacer antes de ir a buscarlas?
66 Sesenta y seis
Matemática - 1º Básico
Le
cci
ón
6
Sesenta y siete 67
Unidad 1 - Números
Síntesis
Unidad 1
Responde las siguientes preguntas, de acuerdo a las indicaciones
de tu profesor o profesora.
1 Números hasta 20
a ¿Cuántos niíos
y niías hay?
Síntesis
b ¿Cuántos
autitos hay?
68 Sesenta y ocho
Matemática - 1º Básico
2 Estimación
PeLotas Conos
b Explica tu respuesta.
Sí
d ¿Cómo lo supiste? nt
es
CamiLa ELisa
is
Orden de números
3 Completa los números que faltan en la siguiente secuencia:
9 10 12 14
12 7 8 17 1 3
Sesenta y nueve 69
Unidad 1 - Números
Posición de objetos
Dibuja círculos en cada
4 recuadro para separar el total
de círculos en dos grupos.
Sí No
Números Ordinales
¿Cuántos son los competidores que se observan
6 en la carrera?
Beto Juana
a ¿En qué lugar
va Lucas?
70 Setenta
Matemática - 1º Básico
Evaluación
Unidad 1: Números
Selección múltiple: en los siguientes ítems, marca la alternativa
que consideres correcta.
A. 6 globos
B. 15 globos
C. 17 globos
Ev
2 ¿Cuál es el número que sigue?
al
ua
A. 6 ci
B. 10 7 8 9 ón
C. 11
A. 7º
B. 8º
C. 9º
Setenta y uno 71
Unidad 1 - Números
A. 6 manzanas
B. 10 manzanas
C. 16 manzanas
A. 18
B. 20
16 17 19
C. 21
Evaluación
A. 13
B. 14
C. 15
72 Setenta y dos
Matemática - 1º Básico
A. 10 bombones
B. 15 bombones
C. 20 bombones
Frasco 1 Frasco 2
A. B. C.
13 14 18 14 18 13 19 14 13
Setenta y tres 73
Unidad 1 - Números
10
6 + 4
A.
+
Evaluación
B.
C.
74 Setenta y cuatro
Matemática - 1º Básico
A. 4 choclos
B. 10 choclos
C. 40 choclos
Ev
al
14 ¿Quién tiene más botones? ua
ci
Pepe Tiare
ón
A. Tiare
B. Pepe
C. Ambos tienen igual cantidad
Setenta y cinco 75
Unidad 1 - Números
18
1 + 8 Horacio
18
18 + 18
ALejandra
Evaluación
18
10 + 8
Rosita
A. Horacio
B. Alejandra
C. Rosita
76 Setenta y seis
UNIDAD 2
Patrones
Unidad 2 - Patrones
Lección 1
Patrones en figuras, ritmos y sonidos
Aprenderás a reconocer y a hacer patrones en figuras,
ritmos y sonidos.
Actividad 1
78 Setenta y ocho
Matemática - 1º Básico
Actividad 2
EjempLos:
Patrón:
AB
A B A B A B A B B
A
Patrón:
AAB
A A B A A B A A B A A B Le
cci
ón
1
a
Patrón:
Patrón:
Patrón:
Setenta y nueve 79
Unidad 2 - Patrones
“Creando Patrones”
Objeto 1
Objeto 2 Objeto 3
80 Ochenta
Matemática - 1º Básico
Actividad de cierre
ApLauso Chasquido
Le
cci
ón
1
Ochenta y uno 81
Unidad 2 - Patrones
ExpLica a tu curso
cómo sabes que
has construido
una secuencia.
82 Ochenta y dos
Matemática - 1º Básico
Le
cci
ón
1
Ochenta y tres 83
Unidad 2 - Patrones
Lección 1
84 Ochenta y cuatro
Matemática - 1º Básico
Lección 2
Secuencias numéricas y geométricas
Aprenderás a reconocer patrones en secuencias numéricas
hasta el 20.
Actividad 1
Secuencias numéricas
Marca de dos en dos, empezando por el 2, los números de
1 la siguiente cinta numérica.
Le
1 2 3 4 5 6 7 8
9
10 11 12 13 14 15
16
17 18 19 20 cci
ón
a Escribe en orden los números que marcaste en la cinta.
2
Terminan en 2, , , , .
Terminan en 1, 3, , , .
Ochenta y cinco 85
Unidad 2 - Patrones
2 4 6 8 10 12 14
La secuencia aumenta de en , siendo todos números pares.
MagdaLena contestó:
3 5
9 11 13 ¿En qué se
7 diferencian?
86 Ochenta y seis
Matemática - 1º Básico
Rocío dijo:
2 3 4 5 6 7 8
Sebastián contestó: Le
cci
ón
3 5 7 9 10 11 2
Ochenta y siete 87
Unidad 2 - Patrones
a 9 11 13
b 12 10 8
c 5 10 15
d 3 6 9
e 19 17 15
88 Ochenta y ocho
Matemática - 1º Básico
a Avanzar de 2 en 2 desde el 7.
b Avanzar de 5 en 5 desde el 0.
e Avanzar de 3 en 3 desde el 3.
Ochenta y nueve 89
Unidad 2 - Patrones
Actividad 2
Secuencias geométricas
A. B.
C. D.
Figura 1
Figura 2 Figura 3 Figura 4
A. B. C. D.
90 Noventa
Matemática - 1º Básico
Le
cci
4 Completa la tabla. ón
2
Cantidad de tapas
Noventa y uno 91
Unidad 2 - Patrones
Actividad de cierre
Completa las siguientes secuencias numéricas y las frases
1 correspondientes:
a 5 7 9 15
18 16 14 8
Lección 2
92 Noventa y dos
Matemática - 1º Básico
Noventa y tres 93
Unidad 2 - Patrones
Síntesis
Unidad 2
Responde las siguientes preguntas, de acuerdo a las indicaciones
de tu profesor o profesora.
94 Noventa y cuatro
Matemática - 1º Básico
20 18 16 14 12 10 8
2 6 10 14 18
Noventa y cinco 95
Unidad 2 - Patrones
1 6 4 1 6 4 1
Síntesis
15 13 11 13 11 15 11
b Explica por qué crees que estos son los números que faltan.
96 Noventa y seis
Matemática - 1º Básico
Evaluación
Unidad 2: Patrones
Selección múltiple: en los siguientes ítems, marca la alternativa
que consideres correcta.
Ev
A.
al
ua
ci
B. ón
C.
A. 5 4 3 2 1
B. 1 2 3 4 5
C. 5 1 3 2 4
Noventa y siete 97
Unidad 2 - Patrones
A.
B.
C.
A. B. C.
3 5 7 3 5 7 3
A. 5
B. 3
C. 7
98 Noventa y ocho
Matemática - 1º Básico
A. B. C.
Ev
7 ¿Cuál es el patrón de la siguiente secuencia? al
ua
ci
ón
A.
B.
C.
Noventa y nueve 99
Unidad 2 - Patrones
7 9 11 15 17
A. 12
B. 13
C. 14
A.
B.
C.
100 Cien
Matemática - 1º Básico
A.
B.
Ev
al
ua
C.
ci
ón
Fin
¡Felicitaciones!
1° Básico
¡La aventura
de aprender!
Matemática
Módulo didáctico para la
enseñanza y aprendizaje en
escuelas rurales multigrado