UNIDAD EDUCATIVA TARQUI
Esmeraldas-Quinindé-Viche
Código amie: 08h00737 teléfono: 06488101 correo: e_tarqui92@hotmail.com
Proyecto científico/humanístico semana 1/subnivel: superior /curso: octavo/fecha: del 21 al 25 de junio del
2021 y del 28 de junio al 2 de julio del 2021
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
2021-2022
Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la
vida cotidiana relacionadas a temas sociales, ambientales,
económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias
de razonamiento lógico, creativo, critico, complejo y comunicar
nuestras ideas de formas asertiva para actuar con autonomía e
independencia.
 Lengua y literatura: Valorar la diversidad lingüística en sus
diferentes formas de expresión mediante el uso de textos de
usos cotidianos en diferentes situaciones comunicativas.
 Matemática: Reconocer las relaciones existentes entre los
conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales.
 Ciencias Naturales: describir los tipos de características de la
célula, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y
la constitución de los tejidos.
 Inglés: write short texts as a means of communication and
expression of freeelings, information, persuasión, etc.
 Ejecutar con movilidad los movimientos que configuran la danza
como medio para expresar culturas y sentimientos.
 Estudios sociales: Exponer una visión general de varios
desarrollos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta
el siglo XX, frente a la evolución de los pueblos aborígenes de
América.
 ECA:
 Lengua y literatura: Explica el origen, el desarrollo y la influencia
de la escritura en distintos momentos históricos, regiones y
culturas del mundo. (Ref. I.LL.4.1.1.
 Matemática: Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan
los números enteros; establece relaciones de orden empleando
la recta numérica en la solución de expresiones con operaciones
combinadas, empleando correctamente la prioridad de las
operaciones; juzga la necesidad del uso de la tecnología. (Ref.
I.M.4.1.1.)
 Ciencias naturales: Determina la complejidad de las células en
función de sus características, funcionales y tipos e identifica las
herramientas tecnológicas que contribuyen al conocimiento de
la citología I.CN.4.2.1.
 Ingles: Learmens can créate shor, original texts in diferent
genres, including those that reflect Ecuatorian cultures, using a
range of digitsl tools, writing styles and appropriate vocabulary
 ( I.EFL.4.20.I.)
 Cultura física: Crea diversas practicas corporales expresivos
comunicativos, expresando y comunicando percepciones,
sensaciones y estado de ánimo en escenarios individuales y
grupales, identificando recursos necesarios y elementos que
favorecen y obstaculizan su participación, otorgándole sentidos
y significado a su creación (EF. 4.4.1)
 Estudios sociales: I.CS.4.1.1. Explica la importancia de la historia
para la comprensión del origen de la humanidad, del trabajo
como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una
sociedad, el papel de la mujer en la invención de la agricultura y
la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de
vida y organización social de los pueblos. (I.2.)
NOMBRE DEL PROYECTO APRENDO PARA RESOLVER PROBLEMAS

INIDCACIONES

Durante esta semana desarrollarás un proyecto sobre nuevas estrategias de pensamiento lógico,
creativo, crítico, complejo, comunicativo, lo que te permitirá que conozcas la importancia de
resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas socio - económicos, ambientales y
culturales.
Lean la ficha pedagógica y desarrollen las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia,
tu docente, tutor o directivo. Estas actividades están pensadas para que la desarrollen a lo largo de
siete (7), dedicándole aproximadamente cincuenta minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una
sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante que programes tu propio horario con tu
familia para todas las actividades, incluyendo tu aprendizaje autónomo.

Semana 7 del 21 al 25 de junio del 2021

Lengua y literatura
Tema: Una imagen vale más que mil palabras
Actividades:
 Observa y describe en tus cuadernos las siguientes figuras.
 Grave un video relatando lo que quiere relatando lo que quiere representar la imagen.
 Lea la página 11-12 del texto de lengua y literatura y responda las siguientes preguntas.
¿Por qué la pintura rupestre no se consideró un sistema de escritura?
¿Por qué se considera a la escritura rupestre una escritura embrionaria?
¿Por qué crees que los humanos necesitan otro medio distinto del área para comunicarse?
Matemática
Tema: Conjunto de números enteros
Actividades:
¡Sabias que!
En una recta numérica los números negativos mientras más se alejen del cero la cantidad es menor que el anterior
por ejemplos el (- 5) es mayor que él (- 6). En cambio números positivos mientras más se aleja del cero el número
es mayor que el anterior por ejemplo el (+2) es mayor que el (+1)

 Observa el video el video de los números enteros.

https://youtu.be/5HE66809NYI

 Grafique una recta y coloque a la derecha los números positivos del cero al nueve y a las izquierda los números
negativos a la izquierda del cero al nueve.

 Dibuje un árbol en donde está el más ocho en la recta numérica.

 Dibuje un lápiz en el menos tres en la recta numérica.
 Dibuje una casa donde está el menos siete en la recta numérica.

Ciencias naturales
Tema: MORFOLOGIA CELULAR
Actividades:
¿Qué son las células?
¡Sabias que!
La célula es la unidad estructural y de funcionamiento de los seres vivos y es capaz de realizar estas tres funciones:
nutrición, relación y reproducción.
 Leer con atención el texto integrado de ciencias naturales de octavo Pag 20- 21- 22.

 Responder las siguientes preguntas.

1. Dibujar e identificar las partes de las células procariotas y eucariotas elegirías para representar esta idea.

2. Cuál es la diferencia entre célula procariota y células eucariotas.

 Realizar el organizador gráfico (constelación de ideas) donde colocará las ideas más importantes de la lectura.

Inglés

 Read the following short text. (Lea el siguiente texto corto)

The dog is a carnivorous mammal

descended from the wolf, whose
size, shape and coat is very
diverse depending on the breed.
It has a highly developed hearing
and smell. (El perro es un
mamífero carnívoro descendiente
del lobo, cuyo tamaño, forma y
pelaje es muy diverso según la
raza. Posee un oído y olfato muy
desarrollados).

 write a short 3 line thought for a loved one. (Escribir un pensamiento corto de 3 líneas para un ser querido)

Cultura física
Tema: Danzas tradicionales
Actividades:
 Visualizar videos de danzas tradicionales.
 Realizar un video desarrollando la danza tradicional de tu elección
Estudios sociales
Tema: formación de la Tierra
Actividades:
 Observar un video de la teoría del big bang y como se formó la Tierra.
https://youtu.be/yg_A80TMhaM
¡Sabias que!
La ciencia actual cree y afirma que el Universo, en el que estamos, nació mediante una gran "explosión inicial"
(Big Bang) hace unos 13.700 millones de años (1,37·1010 años) cuando aún no había estrellas ni galaxias,
cuando el Universo empezaba a hacerse material.

 Leer el texto integrado de estudio social en la página 16-17 sobre la formación del universo.
 En el cuaderno de estudios sociales va a escribir las semejanzas y diferencias entre la teoría del big bang y la
teoría religiosa de la creación de la tierra.
Use el siguiente organizador grafico para realizar su tarea. Las diferencias las coloca a los lados y las
semejanzas en medio.

Realizar una exposición de su trabajo y enviar en video al profesor

ECA
Tema: DIARIO PERSONAL PLASMA TU ARTE
Actividades:
 Observar video de cómo se elabora un diario personal.
 Recortar los materiales para la elaboración del diario

 Elaborar el diario
Segunda semana del 28 de junio al 2 de julio del 2021
Lengua y literatura
Tema: El folleto
¡Sabías qué¡
El folleto es un impreso de varias hojas que sirve como instrumento informativo público.
Es una forma sencilla de informar o publicitar un producto, un servicio o un lugar. Conjuga de manera pertinente
gráficos, ilustraciones y textos redactados de manera clara y apelativa.
El folleto más común es aquel de forma rectangular que tiene dos caras y se entrega en la calle, hay muchas
formas, como los trípticos o dípticos. Los folletos son útiles para difundir información de todo tipo, no
necesariamente son entregados con el fin de vender un producto o servicio. Por ejemplo se pueden entregar en
una veterinaria folletos sobre lugares en donde adoptar mascotas o sobre el maltrato animal, a modo de campaña
de conciencia.
Los diseñadores gráficos o publicistas son quienes de mejor forma podrán diseñar los folletos, dado que han
estudiado justamente técnicas gráficas que les permiten que todo se ajuste al tamaño del folleto, a los requisitos
del cliente y demás detalles.
En general la información que se divulga en los folletos no se corresponde con temas específicos, sino que lo que
se busca es que el público en general pueda comprender lo que lee. El texto debe ser conciso y al grano, debe
mostrar rápidamente su intención con palabras claves y, de ser posible, complementar la información con
imágenes.

Actividades:
1. Grabe un video relatando lo que entendió de qué es un folleto y enviar al docente de la materia.
2. Si no tienes como enviar el video realiza un resumen y guárdalo en tu cuaderno portafolio.
3. Consulta por cualquier medio el significado de las palabras: tríptico, díptico, versatilidad.
Matemática
Tema: Adición con números enteros.
¡Sabías qué¡
Para sumar dos números enteros, se determina el signo y el valor absoluto del resultado del siguiente modo: Si
ambos sumandos tienen el mismo signo: ese es también el signo del resultado, y su valor absoluto es la suma de
los valores absolutos de los sumandos.
Actividades:
1. Analizar el contenido de suma

2. Resolver ejercicios de suma

Ciencias naturales:
Tema:
Actividades:
1. Leer con atención el siguiente texto.
2. Luego de haber leído el texto anterior van a responder las siguientes preguntas.
3. Escribir 3 ejemplos de materia orgánica y 3 e inorgánica y ubicarlo en este organizador de esta manera.
Estudios sociales
Tema: Las eras geológicas
¡Sabias qué!
Así pues la tierra ha pasado por cuatro eras geológicas que son la Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica.
La idea central del estudio de las eras de tierra es conocer las iniciales formas de vida, la formación de rocas, las
diferentes especies que habitaban y que ya no existen como por ejemplo los dinosaurios.
Actividades:

1. Lea el texto integrado de estudios sociales en la página 18-19-20-21 sobre las eras geológicas de la Tierra.
2. Realiza en tu cuaderno la siguiente ficha de trabajo en base a la lectura.
Ingles:
Tema: Writing Texts
Actividades:
1. Complete the following worksheet in your notebook. (Complete en su cuaderno la siguiente ficha de trabajo)

ECA
Tema: Proceso de creación artística
¡Sabias qué!
Una obra teatral es un género literario cuyo texto está constituido normalmente por diálogos entre personajes y
con un cierto orden, susceptible de representación escénica. En su puesta en escena pueden combinarse,
discursos, diálogos, mímica, música, coreografía, y otras formas de expresión artística.

Actividades:

1. Realizar una obra tomando en cuenta eventos de tu vida o un sueño que tengas por cumplir.
2. Poner un título a tu obra.
3. Describir tu obra tomando en cuenta todos aspectos que plasmaste en ella.

Pasos para escribir una obra de teatro:

 Piensa la historia: Cualquier guion parte de una idea y de una historia. Debes esperar a que te venga la
inspiración, y a partir de aquí comenzar a desarrollar la trama de tu obra de teatro, y pasarla a tu guion.
 Escribe la trama: Cuando escribas la trama no será todavía el guion, sino el comienzo de su desarrollo. Debes
además dejar la puerta abierta para cambios y sobre todo para que puedas introducir nuevos elementos en tu
 historia.
 Escribe una escaleta detallada: Una vez tienes escrita tu escaleta, ahora debes hacer un resumen detallado de
lo que debe suceder en cada escena. También será la oportunidad de escribir extractos de diálogos que
seguramente luego es posible que vuelvas a cambiar. (Aquí ya puedes pensar en el título de tu obra)
 Escribe los diálogos: Llegamos a uno de los puntos más importantes para escribir un guion de teatro. Quizás la
idea de hacer los diálogos te asuste un poco, pero verás que después de todo el trabajo realizado hasta el
momento, prácticamente los habrás escrito en tu cabeza. Solo tienes que tener cuidado de respetar algunas
reglas: Un texto teatral (o cinematográfico) es hablado, no escrito. Así que todo lo que escribas debes leer en
voz alta de modo que puedas ver inmediatamente si suena bien y resulta creíble en función del contexto en el
que se encuentran y, por lo tanto, que sean representativas de lo que deseas expresar.

Cultura física
Tema: Practicas expresivas a fin a su cultura y tradición.
Actividades:
1. Visualice un video del tema (practica expresiva a fin a su cultura y tradición)
https://youtu.be/PhI5_gNdDHE

2. Realizar una práctica de ejercicios físico (a través de un video)

Compromisos:
Define compromisos personales:
• ¿Cómo cuidar la vida y su diversidad desde mi entorno?
• ¿Cómo vivir la empatía respetando la diversidad y la vida?
• ¿Qué puedo hacer para respetar y valorar mi entorno?
• ¿Cómo asumir nuevos hábitos que ayuden a asumir una cultura ambiental?
En caso de contar con acceso a internet, establece horarios para usarlo. Si
eres víctima de ataques en las redes, denuncia y bloquea al agresor/a. Pide
Ayuda a una persona adulta de confianza.

Autoevaluación
Aspectos totalmente Parcialmente No lo hago
Respecto a mi horario diario
dedicado al trabajo académico.
Me intereso por aprender y no
solo por cumplir con las
actividades
Procuro tener contactos con
mis docentes para recibir
acompañamiento académico