PROYECTO: 02 CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO

SUBNIVEL: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR

CURSO: 10MO MATUTINA / VESPERTINA
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 - 2022

Objetivo de CIENTÍFICO
aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos
saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la
toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral,
comunicando recomendaciones de forma asertiva en el
contexto en que se encuentre.
HUMANÍSTICO
Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo
responsable construyen sociedades sostenibles a través de
acuerdos colectivos y participativos.

Objetivos LENGUA Y LITERATURA:

específicos: O.LL.4.8. Escribir relatos y textos narrativos, expositivos,
instructivos, descriptivos, explicativos y conversacionales,
adecuados a una situación comunicativa determinada; emplear
los recursos de las TIC como medios de comunicación,
aprendizaje y expresión del pensamiento.

O.LL.4.4. Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de

estructuras de la lengua oral en diversos contextos de la
actividad social y cultural para exponer sus puntos de vista,
construir acuerdos y resolver problemas.
CIENCIAS NATURALES:
O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser
humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma de
controlar las infecciones a través de barreras inmunológicas
naturales y artificiales.

MATEMÁTICA:
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los
conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales;
ordenar estos números y operar con ellos para lograr una mejor
comprensión de procesos algebraicos y de las funciones
(discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y
creativo.
O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando
las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable;
ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en
la solución de situaciones concretas.

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 EDUCACIÓN FÍSICA:
O.EF.4.6. Experimentar los beneficios que aportan los
aprendizajes en Educación Física para el cuidado y mejora de la
salud y bienestar personal, acorde a sus intereses y
necesidades.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
O.ECA.2.8. Buscar, seleccionar y organizar información sobre
distintas manifestaciones culturales y artísticas, y exponer
algunos conocimientos adquiridos

ESTUDIOS SOCIALES:
O.CS.F.5.1. Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan
las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el
análisis argumentativo y para el conocimiento del lenguaje
humano, a través del combate a las falacias, contradicciones,
juicios a priori, etc., en función de desarrollar en el estudiante
una ética del razonamiento fundamentado y argumentado
racionalmente.

O.CS.H.5.7. Reivindicar el rol histórico de la mujer y otros

grupos sociales invisibilizados, destacando su protagonismo en
la producción material y espiritual de la sociedad, en la
invención y reproducción de saberes, costumbres y valores, y
sus luchas sociales, para analizar y cuestionar diversas formas
de discriminación, estereotipos y prejuicios.

LENGUA EXTRANJERA:
O. EFL4.1 Identify the main ideas, some details and inferences
of written texts, in order to produce level-appropriate critical
analysis of familiar subjects and cont I.EFL.4.11.1. Learners can
understand main ideas and some details in short simple online
or print texts on familiar subjects, using contextual clues to help
identify the most relevant information. (Example: title,
illustrations, organization, etc.) (I.2, I.4) exts.

Indicadores de LENGUA Y LITERATURA:

evaluación: Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia,
crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y
académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo,
literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes
tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y
argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación,
ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y
diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora
preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e
identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)
UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”
DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 Produce discursos (presentación, exposición) organizados a
partir del uso de las estructuras básicas de la lengua oral, utiliza
un vocabulario acorde a la intención y el contexto, los apoya
con una variedad de formatos, soportes y recursos (incluyendo
los audiovisuales). (I.3., I.4.) (Ref. I.LL.4.4.2)
CIENCIAS NATURALES:
I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la
comprensión de las formas de contagio, propagación de las
bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura,
evolución, función del sistema inmunitario, barreras
inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de
inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva).

MATEMÁTICA:
"Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición
y multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo de
ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones
combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las
operaciones. (Ref.I.M.4.1.3.).
Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades
algebraicas de los números racionales. (Ref.I.M.4.1.4.)"

EDUCACIÓN FÍSICA:
I.EF.4.8.1. Reconoce las ejercitaciones, beneficios y
conocimientos (corporales y de la práctica) necesarios para
alcanzar sus objetivos personales de manera placentera y
confortable.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
I.ECA.2.6.2. Busca información sobre la gastronomía local y
organiza los datos obtenidos mediante la creación de planos,
calendarios, cartas, etc. (I.2., I.4).

ESTUDIOS SOCIALES:
I.CS.4.5.1. Analiza la Ilustración europea y latinoamericana
como antecedente de los procesos de independencia,
destacando sus causas, limitaciones, el papel de los
afrodescendientes, y las características y limitaciones de los
Estados nacionales latinoamericanos. (J.1., J.2., J.3.)

LENGUA EXTRANJERA:
I.EFL.4.11.1. Learners can understand main ideas and some
details in short simple online or print texts on familiar subjects,
using contextual clues to help identify the most relevant
information. (Example: title, illustrations, organization, etc.) (I.2,

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 I.4)

Proyecto: ALIMENTAR LA MENTE PARA CRECER Y VIVIR SANO:

Elaboración de una historieta que permita narrar el
beneficio de una alimentación saludable.

INTRODUCCIÓN:

Llevar una alimentación saludable es muy importante para tener una buena salud. No tener
una buena alimentación puede originar enfermedades. El propósito de este proyecto
consiste en mejorar los conocimientos sobre nutrición y fomentar prácticas de alimentación
saludables, en apoyo a la prevención de problemas nutricionales y de salud en los miembros
que forman la comunidad educativa. Por esto, en este proyecto vamos a diseñar una
historieta que permita narrar el beneficio de una alimentación saludable, para explorar,
aprender e integrar a sus hábitos diarios, prácticas alimentarias y de higiene saludables.

Indicaciones: Desarrollarás una historieta que permita narrar el beneficio de una

alimentación saludable para comprender y promover acciones para cuidar la salud y
compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales

disponibles en casa, tales como:

● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores

● Cualquier diccionario que tengas en casa

● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir

● Goma (pegamento) o cinta adhesiva

● Espejo

● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales

que tengas en casa.

● Recursos TIC: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

¿Qué es y cómo se hace una historieta que permita narrar el beneficio de una
alimentación saludable?

Las historietas son una buena herramienta para aprender y estimular el hábito de la lectura.
En la mayoría de las profesiones encontrarás que hay manuales de uso y de actuación ante
diferentes circunstancias que pudieran pasar. El desarrollo de historietas tiene una serie de
beneficios para los niños, por lo cual su creación es muy recomendable debido a las
siguientes razones: Desarrollan la imaginación, Favorece el aprendizaje al perfeccionar la
comprensión lectora y enriquecer el vocabulario, Promueve la interpretación, cohesión

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 secuencial y la síntesis. Para crear una buena historieta, solo necesitas mucha imaginación
y ganas de trabajar. ¿Conoces algún tipo de historieta?

1. Define cuántas viñetas o cuadros tendrá tu historieta. Distribúyelas en tu papel o material

de trabajo y dibújalas.

2. Realiza tus dibujos dentro de cada viñeta (cuadro), de acuerdo con tu guion de referencia.
Las viñetas pueden ser de diferentes tamaños, según tus necesidades.

3. Coloca los textos con lo que dicen o piensan tus personajes. Para darles más
importancia, pueden estar escritos en letras grandes. El espacio para los textos se llama
“bocadillo” y tiene dos partes: el globo y el rabillo o delta que señala al personaje que está
hablando o pensando. Toma en cuenta que, de acuerdo con la forma del globo, el texto
tendrá diferentes sentidos.

Tu historieta puede tener el diseño y la forma que prefieras. Puede ser un afiche
formado por un papelógrafo para exponerlas en la pared de tu casa; puede ser un
libro con varias hojas unidas; puede ser un tríptico que se pueda entregar para llevar
en forma de volante. Todo depende de tu creatividad. Recuerda, vamos a presentar
esta historieta en familia. Por lo tanto, las instrucciones e indicaciones que se
incluyan en este trabajo deben ser claras para que todas las personas que están en tu
casa puedan comprenderlas fácilmente.

Decide, en este momento, el formato con el que trabajarás, ya que de esto dependerá
cómo irás integrando en la historieta las actividades de las semanas.

Actividades para la semana 3: 02 al 06 de agosto de 2021.

MATEMÁTICA
Tema: Ecuaciones racionales de primer grado con la incógnita en el numerador.
Definición: En general, son aquellas ecuaciones que contienen fracciones algebraicas y
para resolverlas se deben transformar de ecuaciones fraccionarias a ecuaciones enteras.

Ejemplo:
3x 1 5 3x
− + 2 x= −
4 5 4 20

a.- Se debe eliminar los denominadores para transformarla en una ecuación con
expresiones enteras, por lo cual, a los denominadores se les calcula el mínimo común
múltiplo (MCM):

b.- Se multiplica toda la expresión por el MCM = 20; es decir, cada uno de los términos de
UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”
DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 la ecuación se simplifican y multiplican por el 20:

3x 1 5 3x
20 . −20 . + 20.2 x=20 . −20 .
4 5 4 20

15 x−4 +40 x=25−3 x

c.- Se escriben los términos con la incógnita x en el primer miembro de la ecuación y el

resto en el segundo miembro; recordando que cuando se cambia un término de un lado a
otro, se cambia el signo.

15 x−40 x +3 x=25+ 4

d.- Se agrupan términos semejantes, luego se despeja la incógnita x, finalmente si es

necesario, se simplifica.

58 x=29

29
x=
58

1
x=
2

Texto integrado de 10mo EGB en Matemática, página 54.

Actividad para tu portafolio estudiantil:

1.- Observar el video en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?
v=OKqLTxJUpRg&list=PLeySRPnY35dGIC7UWuH0zUDm8BtFXics9&index=11 y
resuelve la siguiente ecuación racional:

x x x 1
+3− = −
2 12 6 4

Actividad para tu historieta:

2.- Lee la siguiente información, analiza el cuadro comparativo y elabore un plan de tres
comidas (desayuno, almuerzo y cena) de acuerdo a la cantidad de calorías de la comida
saludable.

Comparativo de la Comida Chatarra y la Comida Saludable

Es importante conocer las diferencias entre las comidas que benefician al organismo de
aquellas que solo son un antojo para el cuerpo y que perjudican la salud si se consume en
exceso, el abuso al consumir alimentos es la causa de muchas enfermedades a nivel
mundial.
A diferencia de la comida saludable la comida chatarra o comida rápida causa efectos
negativos en el organismo a largo plazo que podría empeorar con el consumo constante,
se suele ingerir este tipo de comidas en eventos familiares, reuniones amistosas,
celebraciones, una cena de amigos, entre otras situaciones.
UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”
DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 La comida saludable suele ser consumida mayormente por personas que se quieren
exponer a una dieta en pro del beneficio de su salud, por otro lado, también es común ver
a personas de alta edad preparar comida sana debido a sus enfermedades, pero la
mayoría de las personas prefieren consumir alimentos con alto nivel calórico.

Fuente: https://cuadros-comparativos.com/comida-sana-y-comida-chatarra-comparacion-
diferencias/

EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: Actividades físicas que puedes realizar en tiempos de covid
Definición:
La cuarentena nos ha obligado a permanecer en nuestros hogares y es por eso que
muchas de las actividades físicas colectivas ya no están permitidas, en esta subunidad
conoceremos algunas opciones que podremos realizar de forma segura para
mantenernos activos físicamente.

Realiza tu deporte favorito en casa

· Vóley o handball
· Básquet
· Fútbol
· Ping pong o tenis

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 Juegos tradicionales:

· La rayuela
· Las escondidas
· Las quemadas
· Saltar la cuerda.

Sabías que el ejercicio nos ayuda a liberar la hormona de la felicidad (SEROTONINA)

Mantener una dieta equilibrada y variada es importante ya que ayuda a equilibrar tus
hormonas y mejora tu salud intestinal.

Ejemplo:

Actividad: Realiza 8 actividades que puedas hacer en casa en tiempos de covid y

evidencia la actividad en el Portafolio Estudiantil, puedes dibujar, recortar o tomar fotos.

ESTUDIOS SOCIALES
Tema: América Latina hasta los años cincuenta del siglo pasado.

Ecuador Fundador de la ONU

Definición:
Nuestro país fue uno de los 51 que fundaron la ONU. De esta manera, el Ecuador dio un
testimonio de su vocación por la unidad de los pueblos y la búsqueda de la paz en el
mundo. El nuestro es un país pequeño que sabe que su fuerza no son las armas o el gran
poder económico. Por ello, se apega a los principios de respeto entre los Estados, la
solución pacífica de los conflictos y el apoyo mutuo para el desarrollo económico y social.
Cuando se fundó la ONU, los países de América Latina tenían gran peso, pues eran un
bloque mayor, de un tercio de sus miembros. Con el tiempo han ingresado muchos países
y la presencia latinoamericana es menor, pero sigue siendo importante.

La ONU en Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 Estamos presentes en Ecuador desde 1950 y trabajamos a través de 23 entidades
residentes y no residentes.

Nuestro Marco de Cooperación para el Desarrollo Sostenible 2019 - 2022 responde a las
prioridades nacionales, y es el resultado de un diálogo y trabajo conjunto entre las
agencias del Sistema de Naciones Unidas y el Estado ecuatoriano.

De forma coordinada, implementamos programas y proyectos para apoyar al Estado y la

sociedad civil a alcanzar las grandes metas nacionales y cumplir con los compromisos
internacionales, reflejados en la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Por casi 75 años, hemos construido conocimiento y alianzas.

Nuestra agenda refleja además los consensos globales entre los Estados miembros de la
ONU. Junto al Gobierno, la sociedad civil, la academia, el sector privado y otros socios,
aportamos soluciones duraderas para hacer frente a los retos de la Agenda 2030.
Además, apoyamos al Estado ecuatoriano en mejorar la protección y garantía de los
derechos humanos, por lo que trabajamos con los enfoques de género, intergeneracional,
intercultural, discapacidades y movilidad humana.

Ejemplo:

ONU América Latina, mayoría de los países que la integran

Actividad:
Para tu portafolio:

1.- ¿Cuántos y cuáles son los países del mundo que integraba la ONU?

Actividad para tu historieta.

2.- ¿Cuántas calorías necesita el ser humano para tener una vida sana?

CIENCIAS NATURALES

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 Tema: Consecuencia de la resistencia de los antibióticos

Definición:
Las consecuencias de la resistencia a los antibióticos pueden generar un efecto negativo
sobre múltiples aspectos como: la duración de la enfermedad, el grado de mortalidad o el
costo del tratamiento, lo que conduce a un retroceso en el área de la salud.

o Las infecciones asociadas a la asistencia sanitaria, como la neumonía, podrían no

responder a los medicamentos disponibles o recomendados (p. ej. la penicilina),
poniendo en peligro la vida de los pacientes.
o La cistitis, una de las infecciones bacterianas más comunes entre las mujeres,
podría volverse intratable o necesitar tratamiento por vía intravenosa, lo que
elevaría la carga económica para los pacientes y para el sistema de salud en
general.
o Los medicamentos antibacterianos utilizados para prevenir infecciones después de
una cirugía o tratar infecciones comunes en la atención neonatal y los cuidados
intensivos podrían perder eficacia o volverse ineficaces.

Ejemplo:

Actividad:
Para el portafolio

Nombra 2 consecuencias que cause la resistencia de los antibióticos a nuestro organismo.

Beneficios de la alimentación saludable

Los alimentos aportan elementos (nutrientes) que sirven para realizar todas las funciones
del organismo, tales como respirar, mantener la temperatura corporal, digerir los
alimentos, crecer y realizar actividad física. Además, son necesarios para reparar los
órganos y tejidos del cuerpo y mantener las defensas en óptimas condiciones. Los niños
que se alimentan de manera equilibrada y con alimentos variados:

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 • Crecen y se desarrollan sanos y fuertes;

• Tienen suficiente energía para estudiar y jugar;

• Están mejor protegidos contra enfermedades. Consumir diariamente alimentos de los 7

grupos de beneficios que ningún alimento por sí solo es capaz de lograr. Es recomendable
distribuir los alimentos que se necesitan consumir a lo largo del día, en cinco comidas:
desayuno, media mañana, almuerzo, merienda y cena

Una alimentación variada no sólo proporciona al cuerpo todos los nutrientes necesarios,
sino también promueve el uso de diferentes alimentos en la preparación de las comidas,
lográndose una alimentación más equilibrada y agradable

Actividad

Para la historieta

Leer detenidamente estos beneficios de la alimentación saludable que puedes agregarlas

en la redacción de tu historieta.

LENGUA Y LITERATURA
Tema: Texto de Divulgación Científica.

¿Sabías qué…?

Un texto de divulgación científica tiene la intención de dar a conocer los avances

científicos más recientes de manera sencilla, para que estén al alcance de cualquier
persona, aunque no sea especialista en la materia. Por lo tanto, no se utiliza una
terminología demasiado técnica, sino solamente lo indispensable para que se entienda
con claridad lo que se quiere explicar.

Dato curioso:

La fruta es mejor entera que cortada:

Al trocear una fruta estamos modificando muchas de sus propiedades, debido a la

oxidación con el aire y a la consecuente pérdida de vitaminas.

Lee y analiza el siguiente texto.

Alimentación saludable

La alimentación saludable es aquella que aporta a cada individuo todos los alimentos

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 necesarios para cubrir sus necesidades nutricionales, en las diferentes etapas de la vida
(infancia, adolescencia, edad adulta y envejecimiento), y en situación de salud.

Para mantener la salud y prevenir la aparición de muchas enfermedades hay que seguir
un estilo de vida saludable, es decir, hay que elegir una alimentación equilibrada, realizar
actividad o ejercicio físico de forma regular (como mínimo caminar al menos 30 minutos al
día) y evitar fumar y tomar bebidas alcohólicas de alta graduación. Una dieta saludable
tiene que reunir las características siguientes:

Ø Tiene que ser completa: debe aportar todos los nutrientes que necesita el
organismo.
Ø Tiene que ser equilibrada: los nutrientes tienen que estar repartidos guardando una
proporción entre sí.
Ø Tiene que ser suficiente: la cantidad de alimentos ha de ser la adecuada para
mantener el peso dentro de los rangos de normalidad y, en los niños, lograr un
crecimiento y desarrollo proporcional.

Actividad para el portafolio:

Responda las siguientes preguntas:

¿Qué sabes acerca de este tema?

· ¿En dónde crees que se ha obtenido esta información?

· ¿Crees que la información científica debe estar al acceso de cualquier persona?
· ¿En qué tipo de texto se presenta esta información?
· ¿Para qué se escriben estos textos?
· ¿Qué características deben tener esos textos para que la información científica
pueda ser difundida a un público amplio?

Vuelve a leer el texto alimentación saludable y reflexiona sobre la siguiente pregunta.

¿Qué debemos de hacer para mantener la salud y prevenir la aparición de muchas

enfermedades?

Para la historieta

Pasos para elaborar una historieta

1. Escribir el guion

Es importante, primero, tener la idea clara sobre qué queremos escribir y con qué fin. Por
otra parte, si queremos, simplemente, dejar volar nuestra imaginación, este paso puede
ser un poco más sencillo. ¡Pon a prueba tu creatividad!

2. Conceptualización Gráfica
Cuando ya tenemos el guion de la historieta listo, el siguiente paso en el proceso de cómo

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 hacer una historieta es definir cómo queremos que se vean las ilustraciones del cómic.
Podemos comenzar por los elementos más básicos, o sea, los personajes.

3. Creación de viñetas
En la tercera etapa de cómo hacer una historieta, nos encontramos con la elaboración de
las viñetas, en las cuales vamos a juntar el guion con los personajes y espacios gráficos
que hemos diseñado.

4. Revisión y presentación
En esta última sección, nos enfocaremos en revisar todo lo realizado. Además, nos
encargaremos de corregir ciertos detalles del dibujo o diálogo.

Actividad para la historieta:

Elaborar una historieta con la temática de la alimentación saludable. Puede ser con
personajes existentes o creados.

LENGUA EXTRANJERA
Tema: Dairy products and cereals.

Definición: Dairy products and cereals are a good source of calcium, it can also help to
provide a valuable proportion of your day’s total nutrient needs including carbohydrates,
vitamins, proteins and fiber

Ejemplo: Butter

Actividad: Activity in the portfolio. Find the dairy products and cereals in the crossword
puzzle

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 Activity in the comic strip: In a piece of paper. Draw or paste the second frame of your
comic strip.

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com
 COMPROMISOS
Este proyecto es muy importante para tu aprendizaje, define compromisos personales:

1.- Concientizar sobre la importancia de practicar una alimentación saludable. (L.L)

2.- Disminuir el consumo de bebidas carbonatadas con alto contenido de azúcar.
(Matemática)
3.- Cumplir con tus responsabilidades como ayudar en tareas del hogar y realizar tus
tareas a tiempo. (inglés)
4.- Adoptar hábitos alimenticios que favorezcan el desarrollo integral del ser humano
(CCNN)
5.- Consumir frutas, verduras y legumbres fortalecen tu inmunidad. (ECA)
6.- Impulsar hábitos de vida saludable. (EE. SS)
7.- Recordar que el sistema inmune se refuerza de manera natural con ejercicio físico.
(EE.FF.)

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE RIOBAMBA”

DIRECCIÓN: GUASMO SUR COOP. FLORIDA 2 AV. CACIQUE TOMALÁ Y AV. 11 SE
DISTRITO: XIMENA 1 09D01C1
CÓDIGO AMIE: 09H02451
CORREO ELECTRÓNICO: ciudadderiobamba@gmail.com