PROYECTO Interdisclipinario Melva - 230621 - 185616

Unidad Educativa Fiscal “Hna.
Inés Arango Velasquez”

PROYECTO INTERDICIPLINARIO
PERIODO LECTIVO:
DOCENTE (S): Docentes de E.G.B 2023-2024
VALOR DE LA Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico y
SEMANA: autoconocimiento.
NIVEL
SUPERIOR GRADO SEPTIMO
Los estudiantes comprenderán que la innovación para la
OBJETIVO DE transformación personal y social permitirá relaciones de igualdad y
APRENDIZAJE: oportunidades equitativas, y responderá a los requerimientos de la
sociedad del siglo XXI, compartiendo la información con ética y
Responsabilidad social.
INDICADORES DE LENGUA Y LITERATURA Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como
EVALUACIÓN: manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos y situaciones, atendiendo a la
diversidad lingüística del Ecuador. (I.3., S.2.)
CIENCIAS NATURALES I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la

Tierra (capas, componentes) como parte del sistema solar y su
órbita, con respecto al Sol y el resto de planetas. (J.3.) CD CC CM
MATEMÁTICA: I.M.3.7.1. Construye, con el uso de material geométrico, triángulos,

paralelogramos y trapecios, a partir del análisis de sus características y la aplicación de los
conocimientos sobre la posición relativa de dos rectas y las clases de ángulos; soluciona
situaciones cotidianas.
EDUCACIÓN FÍSICA: I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y

proveniencias de diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas y
pautas de trabajo colectivo seguras.
ESTUDIOS SOCIALES: I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las

lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje, fundación de
ciudades, producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias
sociales, discriminación, obras y trabajo artísticos de indígenas y
mestizos). (I.2
ECA I.E.ECA.3.5.2. Contar historias reales o inventadas a través de sonidos, gestos o
movimientos como resultado de un proceso de creación o improvisación individual o
colectiva.
DESTREZA CON LENGUA Y LITERATURA:

CRITERIO DE L.L.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la
DESEMPEÑO: lengua escrita comoherramienta cultural.
CIENCIAS NATURALES: Observar, con uso de las TIC y otros
recursos, los efectos de los fenómenos geológicos, relacionarlos con la
formación de nuevos relieves, organizar campañas de prevención ante las
amenazas de origen natural.
MATEMÁTICA: M.3.2.3. Identificar paralelogramos y trapecios a partir del análisis
de sus características y propiedades..
EDUCACIÓN FÍSICA: EF.3.1.9. Participar/jugar de diversos juegos de otras

regiones (barrios, parroquias, cantones, ciudades, provincias), caracterizándolos y
diferenciándolos de los de su propio contexto.
ESTUDIOS SOCIALES: CS.3.1.12. Explicar la estructura de la sociedad colonial

y la vida cotidiana con sus diferencias sociales y prácticas discriminatorias.
ECA. ECA.3.2.15. Contar historias a través de gestos o movimientos inspirados en distintas
formas de expresión: mimo, danza o dramatización.
postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 /
www.educacion.gob.ec
INNOVACIÓN PARA TRANSFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
PROYECTO: / CIENCIA EN ACCIÓN
Mural sobre la violencia sexual y de género
PRODUCTO FINAL
FECHA: DEL 10 DE MAYO AL 10 DE JUNIO
INDICACIONES
GENERALES ✓ Realizarás este proyecto para Integrarte y sentirte parte de la
Unidad Educativa Fiscal la Pradera en un ambiente de
compañerismo, para así desarrollar valores que incrementen
las relaciones interpersonales.
✓ Es importante que en cada asignatura te nutras de los aspectos
que corresponden al tema central y realices las actividades
propuestas en las mismas.
✓ Si tienes alguna inquietud, tus respectivos docentes serán
quienes te orienten en cada una de las actividades que les
corresponda.
✓ Recuerda que este proyecto tendrá una duración de 2 semanas
por lo que una vez iniciado, debes avanzar paso a paso hasta
terminarlo.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
LENGUA Y LITERATURA
UNIDAD 3 TEMA: LEO Y DESARROLLO MI PENSAMIENTO CRITICO
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
ACTIVIDADES:
¿Quién es Martín Luther King?
¿Por qué se considera que es un luchador de los Derechos Humanos?
En equipos de 4 consultamos, en la historia del Ecuador, sobre cómo llegaron los

grupos de africanos al Ecuador y dónde se asentaron.

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CUENTO: EL TEJON
Tejona iba siempre detrás de Tejón. Si Tejón quería agua, ella iba al río a beber
aunque no tuviera sed. Si Tejón quería comer, ella comía aunque no tuviera
hambre. Si Tejón quería pasear, ella lo acompañaba aunque estuviera muy
cansada. Pero cuando Tejón dormía, aunque ella tuviera sueño limpiaba la
madriguera para que estuviera todo dispuesto al día siguiente, como a él le
gustaba.
Su amiga Osa le dijo un día:
- Tejona, está bien querer a alguien, pero no de esa manera.
- ¡No te metas en mi vida! Tejón me quiere. Yo también, y soy feliz a su lado - le

respondió enojada a Osa.
Otro día Tejón empujó de muy malos modos a Tejona, que se golpeó con el tronco
de un árbol hiriéndose en una pata. Ella, callada, agachó las orejas, dolorida, y
se fue llorando. Puerco Espín lo presenció todo desde el río.
- ¿Por qué dejas que te trate así? ¡Tejón no te respeta! - le dijo cuando la vio al
día siguiente.
- ¡¿Por qué te me metes en mi vida?! ¡Todo el mundo tiene enfados! - le dijo

dando un rabotazo.
Una mañana Tejona se metió en lo más profundo de su madriguera y tuvo dos

bebés tejones: fue el día más feliz de su vida. Osa y Puerco Espín fueron a
visitarla. Llevaron unas moras, arándanos, uvas y un poco de miel.
- Te ayudarán a coger fuerzas - le dijeron dejando las viandas a su alcance.

Rápidamente entró Tejón por la puerta.
- ¡Qué suerte! ¡Hum...! - dijo relamiéndose, y sin saludar siquiera, se zampó todo
de un bocado.
Osa esperó a que saliera de allí y dijo:
- Tejón solo piensa en él. ¡Es un egoísta! ¿No te das cuenta?

Teléfono: 593-2-396-1300 /
Puerco Espín asintió ante las palabras de Osa. Esta vez Tejona abrazó a sus
bebés y bajó la cabeza avergonzada. Al principio Tejón parecía contento con el
nacimiento de los dos cachorros; pero poco le duró la alegría. Pronto empezó a
sentirse molesto con los juegos de los pequeños y a quejarse de lo ruidosos que
eran.
Transcurría el tiempo y Osa y Puerco Espín, que solo podían hablar con su
amiga a escondidas para que Tejón no se enfadara, le dijeron una vez más:
- No te engañes. Si os quisiera cuidaría de ti y de los cachorros. ¿Por qué no te

vas de aquí? ¡No puedes seguir así!
Tejón pasaba mucho tiempo fuera de casa y, cuando volvía, siempre estaba
malhumorado, gritaba y asustaba a los cachorros que se iban a un rincón
haciéndose una bola.
- ¿Por qué tenéis que vivir con miedo? ¡Tejón no es bueno con vosotros! -
insistían sus amigos.
- ¡Llévatelos de aquí! ¡Fuera de mi vista! - le ordenó Tejón a Tejona nada más

entrar en la madriguera, a los pocos días.
- ¡Hace mucho frío! - le contestó.
- ¡He dicho que te los lleves! ¡Quiero descansar! - gritó airado dando un fuerte
rabotazo golpeando a los hermanos.
Tejona, muy decidida, hizo una señal a sus hijos para que subieran a su lomo y
salió de la madriguera rápidamente. Sus amigos Osa y Puerco Espín la
esperaban en el claro del bosque. Nunca regresaron a casa con Tejón.
Preguntas de comprensión lectora y reflexión
1.-Tejona siempre se ocupaba de limpiar la madriguera mientras que Tejón

nunca hacía nada.
¿Verdadero o falso?
2.-¿Qué le decían a Tejona sus amigos?
3.-¿Por qué crees que Tejona al principio no hacía caso a lo que le decían?
4.-¿Qué ocurre al final del cuento?
5.-¿Crees que el comportamiento de Tejón es el adecuado? ¿Por qué?
6.-¿Cómo crees que se siente Tejona?
7.-Si fueras Tejona, ¿qué habrías hecho?
8.-¿Qué has aprendido con el cuento?
RECURSOS COMPLEMENTARIOS E INFORMATIVOS:

➢ Internet
➢ Cuento : ttps://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/tejon-
cuento-corto-para-ninos-y-padres-sobre-la-violencia-de-genero/#header0
➢ Currículo priorizado con énfasis en competencia
Texto de Lengua y Literatura Sexto EGB.
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CIENCIAS NATURALES
UNIDAD 4 TEMA: La Tierra
Observa el siguiente video Viaje al centro de la Tierra de Julio Verner
https://www.youtube.com/watch?v=NUU6lPEDIdg

Teléfono: 593-2-396-1300 /
Teléfono: 593-2-396-1300 /
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES

Teléfono: 593-2-396-1300 /
Realiza la giguiente ficha interactiva
https://es.liveworksheets.com/ht1336424ta

➢ Internet
➢ https://es.liveworksheets.com/ht1336424ta
➢ Texto y cuaderno de Trabajo de Ciencias Naturales de sexto grado
➢ Videohttps://www.youtube.com/watch?v=NUU6lPEDIdg

Teléfono: 593-2-396-1300 /
MATEMÁTICA
UNIDAD 3 TEMA: Área de paralelogramos y trapecios
Observar el siguiente video
https://youtu.be/7KP1WzCuwKk
Lea la siguiente información en su texto d Matemática.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
Escribir y memorizar el significado de las siguientes abreviaturas:
L D=
=
p= d=
a= B=
b= b=

Teléfono: 593-2-396-1300 /
Realice las actividades de la Pág. 60 del cuaderno de trabajo de Matemática.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
Trabaja de forma interactiva en la siguiente actividad.

➢ Internet https://es.liveworksheets.com/cu1747881he
➢ Video https://youtu.be/7KP1WzCuwKk https://youtu.be/Jo0CQALfmDY
➢ Texto de Matemática de sexto EGB.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Códi
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EDUCACIÓN FISÍCA
UNIDAD 0 TEMA: Danza con la canción de Marcos Yaroide “Por una como
ella”.
Observar el video y practicar

https://www.youtube.com/watch?v=PRz0xzud0eY
ACTIVIDAD ES INDIVIDUALES
1.-Realizar calentamiento previo.

2.- Escuchar música.
3.- Realizar mímicas y movimientos corporales.
4.- Los varones harán movimientos con las banderas blancas.
5.- Las niñas danzaran con las cintas.
6.- Realizar una presentación.

➢ Internet
➢ Video https://youtu.be/PRz0xzud0eY
➢
ESTUDIOS SOCIALES
UNIDAD 0 TEMA: Eliminación de la Violencia contra la Mujer
25 de noviembre: Día de la Eliminación de

la Violencia contra la Mujer
Las Naciones Unidas han señalado el 25 de

noviembre como Día Internacional de la
Eliminación de la Violencia contra la Mujer y
la Unidad de Igualdad de Oportunidades y la
Unidad Educativa Fiscal La Pradera de
Manta, quiere recordar, un año más, la
necesidad de trabajar activamente para lograr
una sociedad libre de violencias de género.
Este día es una oportunidad de reflexionar sobre un fenómeno que, a tenor 25de
estadísticas y estudios, no ha dejado de crecer. Las violencias específicas hacia
Teléfono: 593-2-396-1300 /
mujeres y niñas siguen siendo la violación de derechos más generalizada del
planeta y, en nuestro país, investigaciones recientes advierten del aumento de esta
violencia entre jóvenes. Más específicamente, señalan la necesidad de educar en
una cultura de paz y respeto así como de igualdad entre hombres y mujeres.
Este día se celebra en honor La hermanas Mirabal, también conocidas como Las
Mirabal o Las Mariposas, fueron tres hermanas dominicanas que se opusieron
a la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo. Patria, Minerva y María Teresa
Mirabal fueron asesinadas el 25 de noviembre de 1960.
Me pregunto:
1.-¿Qué se celebra el 25 de noviembre de cada año?
2.- ¿Qué debemos hacer para evitar que se sigan vulnerando los Derechos de
las mujeres y niñas?
3.-Diseña un ícono que sirva para realizar una campaña sobre La

Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Luego realiza un cartel y
exponga en clase.
4.-Escribe el poema “MIRABAL O MARIPOSAS” con letra bonita y decore a

su gusto.
POEMA A LAS HERMANAS MIRABAL “LAS TRES MARIPOSAS”
Eran tres mujeres honestas
Educadas y muy hermosas
Que las recuerda el país
Como las tres mariposas.
Se marcharon sin querer

Y nos dejaron tristeza
Ellas eran Patria, Minerva
Y también María Teresa.
Ellas perdieron sus vidas

Por orden de un caudillo
Que su voluntad imponía
Él fue Rafael Trujillo.
Él se enamoró de una
Y al no ser correspondido
Descargó toda su furia
Porque se sentía ofendido.
➢ Video
➢ Internet

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INGLÉS
UNIDAD 0 TEMA:
Poem to the woman
Repeat and write the next Repita y escriba el

poem siguiente poema
Woman Mujer
Brave as the Rose, Valiente como la Rosa,

That even knowing that the wind Que aún sabiendo que El viento
It's stronger, it makes it sprout Es más fuerte, hace que brote
Of her being, the most delicate petals, De su ser, los más delicados pétalos,
In your walk through life, En tu caminar por la vida,
You resemble the strength of the river, Asemejas la fuerza del río,
That in its path is breaking, Que a su paso va rompiendo,
The toughest of mountains La más dura de las montañas,
"Weaker sex I call you the man" “Sexo débil te llamo el hombre”
As if weakness were your crying? ¿Cómo si debilidad fuera tu llanto?
Woman, brave I call you God.! Mujer, ¡valiente te llamo Dios.!
For you there is no passing of time. Para ti no existe el pasar del tiempo.

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Decorates the woman's face decora el rostro de la mujer.

➢ Video
➢ Internet
➢ Currículo
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA
UNIDA TEMA Bingo Los derechos de las mujeres.
D :
1.-Observar este video
https://www.youtube.com/watch?v=RZyK1ScwiMo
.
2.-Realiza la siguiente tabla de bingo en una cartulina de 18 x 18 cm. sobre

la violencia de género y derechos humanos. Para trabajar en clases.
Un derecho Un ejemplo de Un derecho que a

especial que discriminación veces
todo niño y niña se le niega a las
debe mujeres
tener
Un personaje Un deber que Fecha otorgada
que luchó o todos para luchar por
lucha por los tenemos en los derechos de
derechos relación niñas y jóvenes.
Humanos con nuestros
Derechos
Humanos
Un derecho Un ejemplo de Un grupo o
denegado a cómo comunidad
algunas puede ser violado cuya libertad
personas en tu el frente a la
país derecho de discriminación es
alguien violada
en tu país
Nombre que se Fecha que se Otro ejemplo de
conoce a 3 celebra la sobre discriminación
hermanas La Eliminación
dominicana que de la Violencia
murieron. contra la Mujer
3.-Utilizando papel o tela blanca elabora una bandera blanca la cual
utilizará para la danza.

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➢ Video https://www.youtube.com/watch?v=RZyK1ScwiMo
https://www.youtube.com/watch?v=2YKhL_Lnhl0
➢ Cartulina , regla
➢ Internet

Teléfono: 593-2-396-1300 /
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
SEXTO A
LENGUA Y LITERATURA.
Escucha y observa las imágenes sobre el cuento COLA DE DRAGÓN
Encerrar en un circulo la carita como me siento ahora
MATEMÁTICA
El cuadrado
Pega los cuadrados en los espacios correctos
ESTUDIOS SOCIALES
La inclusión. Todos somos iguales.
Observa la imagen y pinte

Teléfono: 593-2-396-1300 /
CIENCIAS NATURALES
Nuestro planeta Tierra
Observa la imagen y pinte conforme se indica.
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Recitación del poema con la ayuda de la maestra, pegar papeles de colores dentro de la
paloma.

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Baile como muestra la imagen.
SEXTO B
LENGUA Y LITERATURA
Preguntas de comprensión lectora y reflexión
1.-Tejona siempre se ocupaba de limpiar la madriguera mientras que Tejón nunca hacía
nada.
Teléfono: 593-2-396-1300 /
¿Verdadero o falso?
2.- ¿Qué le decían a Tejona sus amigos?

Que siga soportando a Tejón
que se separe de Tejón
3.-¿Por qué crees que Tejona al principio no hacía caso a lo que le decían?
Porque tenía amor por Tejón
Porque tenía miedo a aTejón
porque tenía pena
4.-¿Qué ocurre al final del cuento?

Se queda con Tejón
Se queda sufriendo por culpa de Tejón.
Se separa de Tejón
5.-¿Crees que el comportamiento de Tejón es el adecuado?

Sí No
6.-¿Cómo crees que se siente Tejona?
alegre-triste enojada
7.-Si fueras Tejona, ¿qué habrías hecho?

Escapado
Saltado
Llorado
8.-¿Qué has aprendido con el cuento?

A respetar a otros
A respetar a las mujeres
A respetar a los padres
CIENCIAS NATURALES
Trabajar de forma interactiva con la siguiente ficha sobre La Tierra

➢ https://es.liveworksheets.com/ht1336424ta
ESTUDIOS SOCIALES
1.-¿Qué se celebra el 25 de noviembre de cada año?
El día de la mujer
El día de La Eliminación de la Violencia contra la Mujer
INGLES
Subraya la palabra mujer en la siguiente poesía en inglés.

The woman
Weaker sex I call you the man"
As if weakness were your crying?
Woman, brave I call you God.!
For you there is no passing of time.
SEXTO C- DAYANNA COBEÑA
LENGUA Y LITERATURA:
_Observe las imágenes del cuento del Patito Feo

Teléfono: 593-2-396-1300 /
_ Trabaje en la siguiente ficha:
_ Pinte la emoción que representa a la siguiente imagen.
MATEMATICA
Teléfono: 593-2-396-1300 /
_ Observe las ilustraciones y trabaje según se indica.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
ESTUDIOS SOCIALES
_ Emita su criterio sobre lo observado
Decora la imagen.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
_ Reproduce lo que observa.
CIENCIAS NATURALES
_Con ayuda del docente lea la siguiente información :
_ Encuentre las palabras que se indican.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
_ De forma oral indique que se observa.
EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

_ Pinte la imagen con materiales que tenga a su disposición.

Teléfono: 593-2-396-1300 /
SEXTO Melva Pineda
AUTOEVALUACIÓN:
Reflexionas sobre los aprendizajes que has alcanzado durante este proyecto.
PIENSO QUE: MUCHO POCO NADA
He comprendido la importancia de las transformaciones personales y

sociales
He aprendido aspectos importantes del respeto y la equidad de

género.
Como estudiante me comprometo a practicar y difundir buenas

prácticas de transformación social y personal.
Utilizo mis conocimientos aprendidos en este proyecto para medir el

mural que se va a presentar como producto
ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR

CORDINADORA DEL VICERRECTORA
DOCENTES
NIVEL SUPERIOR ACADÈMICA
Lcda. Melva Pineda

Teléfono: 593-2-396-1300 /

PROYECTO Interdisclipinario Melva - 230621 - 185616

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Unidad Educativa Fiscal “Hna.

Inés Arango Velasquez”

CIENCIAS NATURALES I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la

MATEMÁTICA: I.M.3.7.1. Construye, con el uso de material geométrico, triángulos,

EDUCACIÓN FÍSICA: I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y

ESTUDIOS SOCIALES: I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las

DESTREZA CON LENGUA Y LITERATURA:

EDUCACIÓN FÍSICA: EF.3.1.9. Participar/jugar de diversos juegos de otras

ESTUDIOS SOCIALES: CS.3.1.12. Explicar la estructura de la sociedad colonial

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¿Por qué se considera que es un luchador de los Derechos Humanos?

En equipos de 4 consultamos, en la historia del Ecuador, sobre cómo llegaron los

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Su amiga Osa le dijo un día:

- Tejona, está bien querer a alguien, pero no de esa manera.

- ¡No te metas en mi vida! Tejón me quiere. Yo también, y soy feliz a su lado - le

- ¡¿Por qué te me metes en mi vida?! ¡Todo el mundo tiene enfados! - le dijo

Una mañana Tejona se metió en lo más profundo de su madriguera y tuvo dos

- Te ayudarán a coger fuerzas - le dijeron dejando las viandas a su alcance.

Osa esperó a que saliera de allí y dijo:

- Tejón solo piensa en él. ¡Es un egoísta! ¿No te das cuenta?

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- No te engañes. Si os quisiera cuidaría de ti y de los cachorros. ¿Por qué no te

- ¡Llévatelos de aquí! ¡Fuera de mi vista! - le ordenó Tejón a Tejona nada más

Preguntas de comprensión lectora y reflexión

1.-Tejona siempre se ocupaba de limpiar la madriguera mientras que Tejón

2.-¿Qué le decían a Tejona sus amigos?

4.-¿Qué ocurre al final del cuento?

5.-¿Crees que el comportamiento de Tejón es el adecuado? ¿Por qué?

6.-¿Cómo crees que se siente Tejona?

7.-Si fueras Tejona, ¿qué habrías hecho?

8.-¿Qué has aprendido con el cuento?

RECURSOS COMPLEMENTARIOS E INFORMATIVOS:

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RECURSOS COMPLEMENTARIOS E INFORMATIVOS:

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Lea la siguiente información en su texto d Matemática.

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Escribir y memorizar el significado de las siguientes abreviaturas:

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RECURSOS COMPLEMENTARIOS E INFORMATIVOS:

Observar el video y practicar

1.-Realizar calentamiento previo.

RECURSOS COMPLEMENTARIOS E INFORMATIVOS:

25 de noviembre: Día de la Eliminación de

Las Naciones Unidas han señalado el 25 de

3.-Diseña un ícono que sirva para realizar una campaña sobre La

4.-Escribe el poema “MIRABAL O MARIPOSAS” con letra bonita y decore a

Se marcharon sin querer

Ellas perdieron sus vidas

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Repeat and write the next Repita y escriba el

Brave as the Rose, Valiente como la Rosa,

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RECURSOS COMPLEMENTARIOS E INFORMATIVOS:

2.-Realiza la siguiente tabla de bingo en una cartulina de 18 x 18 cm. sobre

Un derecho Un ejemplo de Un derecho que a

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Encerrar en un circulo la carita como me siento ahora

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