Guia Temática Noviembre 2020: 2do. GRADO "A"

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “LA SANTISIMA TRINIDAD”
CIRCUITO EDUCATIVO: LOS MAGALLANES – CATIA
GUIA TEMÁTICA NOVIEMBRE 2020

PLAN TEMATICO SEMANAL AÑO ESCOLAR 2020 – 2021 I MOMENTO
PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CUANDO ME CUIDO PROTEJO A MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI PAÍS”
DOCENTE: RUTH VARGAS GRADO/ SECCION: 2do. GRADO “A” TURNO: MAÑANA
Estimados(as) Estudiantes, Representantes y/o Responsables, reciban un cordial saludo. Por medio del presente documento les hago
llegar el Plan temático correspondiente al mes de NOVIEMBRE, el cual les servirá de guía orientadora para el desarrollo de las
actividades académicas.
Por otra parte hago de su conocimiento que en este documento estará reseñado el tema generador programado junto a la actividad a
desarrollar, recordándoles que semanalmente estaré enviando a través de los medios de interacción (Grupo de Whatsapp, correo
electrónico, si el caso aplica), un material que denominaremos: “MATERIAL INTRUCCIONAL” (TEORICO – PRACTICO), esto con la
finalidad de reforzar en los estudiantes lo propuesto desde el programa educativo “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”, el cual deben
sintonizar todos los días a las 8:00am por Vive Tv.
En otro orden de ideas les expongo Orientaciones puntuales las cuales deberemos acatar al pie de la letra con el firme propósito de
fortalecer los procesos de interacción a través del grupo y que hasta ahora hemos desarrollado eficazmente en esta modalidad a distancia.
A partir de esto se mencionan a continuación:
 Deberán pasar la asistencia del estudiante apenas se apertura el grupo a las 8:00am. Se tomara la asistencia hasta más tardar
las 10:00am, pasado este tiempo se asumirá como retardos o inasistencias a la jornada de actividades diarias.
 Para el reporte semanal fotográfico la docente indicará a través de un listado a los estudiantes que deberán reportar dicho
registro. Deberán asumir el envío de esto con carácter de Obligatorio en la semana que les corresponda, ya que será tomado en
cuenta en las evaluaciones del estudiante. (Si usted no fue seleccionado, NO deberá enviar ningún registro)
 Para dicho registro usted deberá enviar una imagen tipo collage de dos fotos, en la cual se evidencie al estudiante elaborando la
actividad y en la otra la actividad realizada. (Esto lo deberá enviar puntualmente todos los días JUEVES por mensaje privado
antes de las 6:00pm). RECUERDE: Enviará 5 collage, uno por cada actividad diaria realizada.
 La interacción del grupo tiene un carácter orientador, pedagógico y académico, exhorto a los integran de dicho grupo a no
“GENERAR” exposiciones dentro del mismo que puedan alterar el orden de este, si USTED tiene alguna inquietud individual o
colectiva que expresar “HAGALO” por mensajería privada y gustosamente será atendido y si la DOCENTE considera pertinente
exponer en el grupo aclarando dicha inquietud lo realizará lo antes posible. Continuemos desarrollando esta interacción para que
se siga manteniendo como hasta ahora eficiente, efectiva y eficaz. “Somos un gran Equipo”
 Se les notifica que el desarrollo de las actividades dentro del grupo tendrá un horario de lunes a viernes de 8:00am a 5:00pm.
(Pasado este tiempo él mismo se cerrará y no se atenderá mensajería al privado, solamente si la docente considera que
sea necesario responderá sus inquietudes). LOS FINES DE SEMANA ESTARÁ CERRADA LA ATENCIÓN.
 Diariamente el estudiante y usted deberán responder la AUTO EVALUACION propuesta en el Material Instruccional y la
ingresarán en el portafolio que entregarán mensualmente al docente, además de enviarla los todos los días viernes hasta las
5:00pm por mensajería privada o correo electrónico.
 Los exhorto a participar activamente en los Puntos de Asesorías Pedagógicas en las semanas de Flexibilización de la
Cuarentena, recuerden que este es un espacio para el reencuentro del estudiante y docentes del colegio en el aula de clases,
tomando siempre en cuenta las Normas de Bioseguridad correspondientes (tapa bocas, guantes y cualquier otro que usted desee
colocarle a su representado).
Sin más que agregar por el momento queda de ustedes la valoración, interpretación y apropiación de dichas orientaciones.
Docente de Aula 2do. Grado “A” Profesora Ruth Vargas
PLAN TEMATICO SEMANAL 2do. Grado “A” AÑO ESCOLAR 1er MOMENTO
SEMANA DEL 02 AL 06 DE NOVIEMBRE 2do “A”
LUNES 02 MARTES 03 MIERCOLES 04 JUEVES 05 VIERNES 06
ÁREA: ÁREA: CIENCIAS ÁREA: MATEMÁTICA ÁREA: ÁREA:
IDENTIDAD, NATURALES Y SALUD PARA LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
CIUDADANÍA, Tema generador: Tema generador: PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA Identificación y señalamiento Introducción a los números Tema generador: Tema generador:
Tema generador: del recorrido de los naturales Semillero. Textos orales
Valoración del trabajo alimentos en los seres vivos. Actividades: Actividades: descriptivos:
en el entorno familiar, Reto Ciencias; eje 1. Escribe los números del 1. Con recipientes cualidades y
escolar y comunitario. temático: Uso alternativo de 1 al 20 reusables, construye características
Participación en las las plantas para combatir 2. Completa la siguiente un semillero. Actividades:
organizaciones enfermedades sucesión de números: 2. Almacena las 1. Escribe 5 palabras
sociales presentes en Actividades: 50-52-__ 56-__ -60-__-__- semillas de diferentes de objetos que tengas
la comunidad y la 1. En un tu cuaderno 66-__-__-__-__-__-78-__- frutos que ya has en tu hogar, sepáralas
entidad federal. responde lo siguiente __-__-__-__90 recolectado junto a tu en sílabas e identifica
Actividad: ¿Cómo las personas -Representa en letras el familia. cuál es la fórmula de
1. A través de dibujos, aprovechamos los alimentos nombre de los siguientes 3. Indica en tu su composición (c+v,
representa cuál es el que ingerimos? números naturales: cuaderno las v+c. c+v+c,
trabajo que realiza ¿Qué nos proporcionan los 1 = _____________ condiciones que debe c+c+v…).
cada integrante de tu productos alimenticios? 8 =______________ tener el lugar donde * Vocal = v
grupo familiar. 2. Realiza un dibujo sobre el 17= _____________ vas a colocar tu * Consonante = c
2. ¿Qué te gustaría ser aparato digestivo del ser 20= _____________ semillero para que las 2. Elige un objeto de
cuando sea grande? 3. humano, indica sus partes. semillas que has tu hogar, un familiar,
Realiza un dibujo de 3. Investigar sobre plantas almacenado se un amigo o un animal
cómo te imaginas medicinales mantenga en buen y descríbelo
cuando seas grande. estado y perduren. utilizando adjetivos.

ÁREA: IDENTIDAD, ÁREA: CIENCIAS ÁREA: MATEMÁTICA ÁREA: ÁREA:
CIUDADANÍA, NATURALES Y PARA LA VIDA PEDAGOGÍA LENGUAJE Y
SOBERANÍA SALUD Tema generador: PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
Tema generador: Tema generador: Introducción a los números Tema generador: Tema generador:
Croquis sencillos. Alimentos típicos y naturales Elaboración de Acercamiento
Análisis de la tradicionales de la Actividades: comidas típicas y progresivo a las
importancia del papel localidad, región o país. -Realiza la serie numérica tradicionales de la correspondencias
de las comunidades en Reto Ciencias; eje de 2 en 2, del 2 al 30. localidad, región o existentes entre los
el ejercicio de la temático: Uso alternativo -Representa en letras el país. elementos gráficos de
inderogabilidad de las plantas para nombre de los siguientes Actividades: la lengua escrita y los
nacional y el poder combatir enfermedades números naturales: 1. Con ayuda de tu sonidos de la lengua
electoral. Actividades 1 = _______________ representante escribe oral.
Actividades: 1. Construye un recetario 8 = _______________ la receta del plato Actividades:
1- Pregunta a tu con ilustraciones de 3 17= _______________ típico venezolano que 1. Con ayuda de un
representante como se comidas típicas y 20= _______________ más le gusta a tu adulto busca una
llama la plaza más tradicionales de Caracas. familia, realiza un fábula de Onza, Tigre
cercana a tu comunidad, (Puedes utilizar material dibujo de cómo debe y León para leerla en
y en unión familiar de provecho para esta quedar ese plato. familia, representen
dibujen un croquis de la actividad) en casa la historia
misma. 2. Bebidas calientes o narrada.
2- En el croquis indica infusiones que se pueden
los puntos cardinales preparar a partir de
que ya hemos plantas medicinales
estudiado.
ÁREA: ÁREA: CIENCIAS ÁREA: MATEMÁTICA ÁREA: PEDAGOGÍA ÁREA:
IDENTIDAD NATURALES Y SALUD PARA LA VIDA PRODUCTIVA LENGUAJE Y
, Tema generador: Tema generador: Tema generador: COMUNICACIÓN
CIUDADANÍ Identificación de diferentes Introducción a los números Elaborar en la visión de Tema generador:
A, medicamentos y su uso naturales. impulsos del crecimiento Acercamiento
SOBERANÍ responsable. Actividades: de la economía familiar progresivo a las
A Reto Ciencias; eje temático: 1. Formar una secuencia promocionando y correspondencias
Tema Uso alternativo de las plantas numérica y colocar los comercializando una receta existentes entre los
generador: para combatir enfermedades números en el lugar que le de dulcería, bebida, elementos gráficos
Tiempo Actividades: corresponda. comida criolla, artesanías y de la lengua escrita
histórico: 1. Menciona las enfermedades 2. Escribe la regla de la prendas de vestir. y los sonidos de la
pasado, más frecuentes que hay en tu siguiente seriación: Actividades: lengua oral.
presente y comunidad. 1. En unión familiar Actividades:
futuro. 2. En familia converse sobre 2 4 6 8 10 realiza un dulce, bebida, o 1. Identifica y
Actividades: las medidas a tomar para comida criolla, sencillo reproduce en tu
1. Con ayuda evitarlas. La regla es: que pertenezca a tu cuaderno las vocales
de la familia 3. Investiga que planta ______________________ comunidad. en mayúscula y en
averigua en medicinal podría fortalecer 2. Investiga con qué minúscula.
qué fecha se nuestro sistema inmunológico frecuencia suelen preparar 2. Escribe el nombre
fundó la ese plato en tu comunidad. de nuestro
comunidad Libertador.
donde vives.

ÁREA: IDENTIDAD, ÁREA: CIENCIAS ÁREA: ÁREA: PEDAGOGÍA ÁREA:
CIUDADANÍA, NATURALES Y SALUD MATEMÁTICA PRODUCTIVA LENGUAJE Y
SOBERANÍA Tema generador: Valoración e PARA LA VIDA Tema generador: COMUNICAC
Tema generador: importancia de la medicina Tema generador: Organización de sistemas de IÓN
Somos multiétnicos y tradicional a partir del uso de Valor de posición. intercambios familiares con Tema
pluriculturales. plantas medicinales. Actividades: los productos elaborados por generador:
Actividades: Reto Ciencias; eje temático: 1. Dibuja 21 semillas estudiantes, padres y Acercamiento
1. Nombra dos (2) Uso alternativo de las plantas y agrupa tantas representantes. ¿Qué es el progresivo a las
pueblos para combatir enfermedades decenas como se trueque? ¿Qué es la correspondencia
indígenas/afrodescendi pueda. solidaridad y cómo s existentes
entes que surgieron a Actividades: 2. Elabora fichas practicarla? entre los
partir de la resistencia 1. Responde con el apoyo de un pequeñas de cartón u ¿Qué es el compartir y cómo elementos
de nuestros pueblos, familiar, por qué es importante otro material que practicarlo? gráficos de la
dibuja el mapa de el uso de las plantas tengas en casa, Actividades: lengua escrita y
Venezuela e indica su medicinales. organízalas en 1. Con la ayuda de tu los sonidos de la
ubicación geográfica. 2. Que plantas medicinales grupitos de 10 y representante elabora una lengua oral.
suelen utilizar en tu casa, cuenta cuántas receta corta de dulce, bebida, Actividades:
dibújalas en tu cuaderno e indica decenas tienes. o comida criolla, para 1. Menciona
el beneficio que aporta para la compartir con tus familiares. algunos aspectos
salud. 2. Pide a tu representante que formales de la
te cuente una historia cuando escritura.
3. Realiza un video sobre lo comía es plato cuando él o 2. Aplica estos
aprendido en el Reto Ciencias; ella eran niños. aspectos en tus
sobre el uso alternativo de trabajos.
plantas medicinales para
combatir enfermedades

PLAN TEMATICO SEMANAL AÑO ESCOLAR 2020 – 2021 I MOMENTO
PROYECTO DE APRENDIZAJE: “SOMOS HEREDEROS Y HEREDERAS DE CARABOBO, VIVO EN UN PAIS DEMOCRATICO”
DOCENTE: NEYBELL GONZALEZ GRADO/ SECCION: 2do. GRADO “B” TURNO: TARDE
Estimados(as) Estudiantes, Representantes y/o Responsables, reciban un cordial saludo. Por medio del presente documento les hago
llegar el Plan temático correspondiente al mes de NOVIEMBRE, el cual les servirá de guía orientadora para el desarrollo de las
actividades académicas.
Por otra parte hago de su conocimiento que en este documento estará reseñado el tema generador programado junto a la actividad a
desarrollar, recordándoles que semanalmente estaré enviando a través de los medios de interacción (Grupo de Whatsapp, correo
electrónico, si el caso aplica), un material que denominaremos: “MATERIAL INTRUCCIONAL” (TEORICO – PRACTICO), esto con la
finalidad de reforzar en los estudiantes lo propuesto desde el programa educativo “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”, el cual deben
sintonizar todos los días a las 8:00am por Vive Tv.
En otro orden de ideas les expongo Orientaciones puntuales las cuales deberemos acatar al pie de la letra con el firme propósito de
fortalecer los procesos de interacción a través del grupo y que hasta ahora hemos desarrollado eficazmente en esta modalidad a distancia.
A partir de esto se mencionan a continuación:
 Deberán pasar la asistencia del estudiante apenas se apertura el grupo a las 8:00am. Se tomara la asistencia hasta más tardar
las 10:00am, pasado este tiempo se asumirá como retardos o inasistencias a la jornada de actividades diarias.
 Para el reporte semanal fotográfico la docente indicará a través de un listado a los estudiantes que deberán reportar dicho
registro. Deberán asumir el envío de esto con carácter de Obligatorio en la semana que les corresponda, ya que será tomado en
cuenta en las evaluaciones del estudiante. (Si usted no fue seleccionado, NO deberá enviar ningún registro)
 Para dicho registro usted deberá enviar una imagen tipo collage de dos fotos, en la cual se evidencie al estudiante elaborando la
actividad y en la otra la actividad realizada. (Esto lo deberá enviar puntualmente todos los días JUEVES por mensaje privado
antes de las 6:00pm). RECUERDE: Enviará 5 collage, uno por cada actividad diaria realizada.
 La interacción del grupo tiene un carácter orientador, pedagógico y académico, exhorto a los integran de dicho grupo a no
“GENERAR” exposiciones dentro del mismo que puedan alterar el orden de este, si USTED tiene alguna inquietud individual o
colectiva que expresar “HAGALO” por mensajería privada y gustosamente será atendido y si la DOCENTE considera pertinente
exponer en el grupo aclarando dicha inquietud lo realizará lo antes posible. Continuemos desarrollando esta interacción para que
se siga manteniendo como hasta ahora eficiente, efectiva y eficaz. “Somos un gran Equipo”
 Se les notifica que el desarrollo de las actividades dentro del grupo tendrá un horario de lunes a viernes de 8:00am a 5:00pm.
(Pasado este tiempo él mismo se cerrará y no se atenderá mensajería al privado, solamente si la docente considera que
sea necesario responderá sus inquietudes). LOS FINES DE SEMANA ESTARÁ CERRADA LA ATENCIÓN.
 Diariamente el estudiante y usted deberán responder la AUTO EVALUACION propuesta en el Material Instruccional y la
ingresarán en el portafolio que entregarán mensualmente al docente, además de enviarla los todos los días viernes hasta las
5:00pm por mensajería privada o correo electrónico.
 Los exhorto a participar activamente en los Puntos de Asesorías Pedagógicas en las semanas de Flexibilización de la
Cuarentena, recuerden que este es un espacio para el reencuentro del estudiante y docentes del colegio en el aula de clases,
tomando siempre en cuenta las Normas de Bioseguridad correspondientes (tapa bocas, guantes y cualquier otro que usted desee
colocarle a su representado).
Docente de Aula 2do. Grado “B” Profesora Neybell González
SEMANA DEL 02 AL 06 DE NOVIEMBRE
ÁREA: ÁREA: CIENCIAS NATURALES ÁREA: MATEMÁTICA ÁREA: ÁREA: LENGUAJE
IDENTIDAD, Y SALUD PARA LA VIDA PEDAGOGÍA Y COMUNICACIÓN
CIUDADANÍA, Tema generador: Identificación y Tema generador: PRODUCTIVA Tema generador:
SOBERANÍA señalamiento del recorrido de los Introducción a los números Tema Textos orales
Tema alimentos en los seres vivos. naturales. generador: descriptivos: cualidades
generador: Semillero. y características
Valoración del Actividades:
trabajo en el Actividades: Actividades: Actividades:
entorno familiar, 1. Escribe los números del
escolar y 1. En un tu cuaderno responde lo 1 al 20. 1. Con 1. Escribe 5 palabras de
comunitario. siguiente 2. Completa la siguiente recipientes objetos que tengas en tu
Participación en  ¿Cómo las personas sucesión de números: reusables, hogar, sepáralas en
las aprovechamos los alimentos 20-22-__ 26-__ -30-__-__- construye un sílabas e identifica cuál
organizaciones que ingerimos? 36-__-__-__-__-__-48-__- semillero. es la fórmula de su
sociales presentes  ¿Qué nos proporcionan los __-__-__-__60 2. Almacena las composición (c+v, v+c.
en la comunidad productos alimenticios? 3. Escribe en letras los semillas de c+v+c, c+c+v…).
y la entidad 2. Investiga: ¿Qué es una onda siguientes números. diferentes frutos * Vocal = v
federal. sonora? *5 *9 *12 * 16 * 20 que ya has * Consonante = c
*27 *30 recolectado 2. Elige un objeto de tu
Actividad: junto a tu hogar, un familiar, un
familia. amigo o un animal y
1. Representa descríbelo utilizando
mediante dibujos adjetivos.
cuál es el trabajo
que realiza cada
integrante de tu
grupo familiar.

ÁREA: IDENTIDAD, ÁREA: CIENCIAS ÁREA: ÁREA: ÁREA: LENGUAJE Y
CIUDADANÍA, NATURALES Y SALUD MATEMÁTICA PEDAGOGÍA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA Tema generador: Alimentos PARA LA VIDA PRODUCTIVA Tema generador:
Tema generador: típicos y tradicionales de la Tema generador: Tema generador: Acercamiento progresivo
Croquis sencillos. localidad, región o país. Introducción a los Elaboración de a las correspondencias
Análisis de la Reto Ciencias eje temático: números naturales comidas típicas y existentes entre los
importancia del papel de Ondas sonoras que incentivan tradicionales de la elementos gráficos de la
las comunidades en el el estudio Actividades: localidad, región o lengua escrita y los
ejercicio de la Actividades país. sonidos de la lengua oral.
inderogabilidad nacional 1. Realiza la serie
y el poder electoral. 1. Construye un recetario con numérica de 2 en 2, Actividades: Actividades:
ilustraciones de 3 comidas del 2 al 20.
Actividades: típicas y tradicionales de 1. Con ayuda de tu 1. Con ayuda de un adulto
Caracas. representante busca una fábula de
1- Pregunta a tu (Puedes utilizar material de escribe la receta Onza, Tigre y León para
representante como se provecho para esta actividad) del plato típico leerla en familia,
llama la plaza más 2. Investiga ¿Qué relación venezolano que representen en casa la
cercana a tu comunidad, tienen las ondas sonoras con más le gusta a tu historia narrada.
y en unión familiar la incentivación del estudio? familia, realiza un
dibujen un croquis de la . dibujo de cómo
misma. debe quedar ese
plato.
ÁREA: IDENTIDAD, ÁREA: CIENCIAS ÁREA: ÁREA: PEDAGOGÍA ÁREA: LENGUAJE Y
CIUDADANÍA, NATURALES Y SALUD MATEMÁTICA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA Tema generador: PARA LA VIDA Tema generador: Tema generador:
Tema generador: Identificación de Tema generador: Elaborar en la visión de Acercamiento progresivo
Tiempo histórico: diferentes medicamentos Introducción a los impulsos del crecimiento a las correspondencias
pasado, presente y y su uso responsable. números naturales. de la economía familiar existentes entre los
futuro. Reto Ciencias eje promocionando y elementos gráficos de la
temático: Ondas sonoras Actividades: comercializando una lengua escrita y los
Actividades: que incentivan el estudio receta de dulcería, sonidos de la lengua oral.
Actividades: 1. Formar una bebida, comida criolla,
1. Con ayuda de la 1. Menciona las secuencia numérica y artesanías y prendas de Actividades:
familia averigua en qué enfermedades más colocar los números vestir.
fecha se fundó la frecuentes que hay en tu en el lugar que le 1. Identifica y reproduce
comunidad donde comunidad. corresponda. Actividades: en tu cuaderno las
vives. 2. En familia converse vocales en mayúscula y
sobre las medidas a tomar 1. En unión familiar en minúscula.
para evitarlas. realiza un dulce, bebida, 2. Escribe el nombre de
3. Investiga donde se han o comida criolla, sencillo nuestro Libertador.
realizado estudios sobre que pertenezca a tu
las ondas sonoras y su comunidad.
relación con el cerebro 2. Investiga con qué
humano. frecuencia suelen
preparar ese plato en tu
comunidad.

ÁREA: IDENTIDAD, ÁREA: CIENCIAS ÁREA: ÁREA: PEDAGOGÍA ÁREA: LENGUAJE Y
CIUDADANÍA, NATURALES Y SALUD MATEMÁTICA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
SOBERANÍA Tema generador: PARA LA VIDA Tema generador: Tema generador:
Tema generador: Valoración e importancia Tema generador: Organización de Acercamiento progresivo
Somos multiétnicos y de la medicina tradicional Valor de posición. sistemas de intercambios a las correspondencias
pluriculturales. a partir del uso de familiares con los existentes entre los
plantas medicinales. Actividades: productos elaborados por elementos gráficos de la
Actividades: Reto Ciencias eje estudiantes, padres y lengua escrita y los
temático: Ondas sonoras 1. Dibuja 21 semillas representantes. ¿Qué es sonidos de la lengua oral.
1. Nombra dos (2) que incentivan el estudio y agrupa tantas el trueque? ¿Qué es la
pueblos decenas como se solidaridad y cómo Actividades:
indígenas/afrodescendie Actividades: pueda. practicarla?
ntes que surgieron a 2. Elabora fichas ¿Qué es el compartir y 1. Menciona algunos
partir de la resistencia de 1. Responde con el pequeñas de cartón u cómo practicarlo? aspectos formales de la
nuestros pueblos, dibuja apoyo de un familiar, por otro material que escritura.
el mapa de Venezuela e qué es importante el uso tengas en casa, Actividades: 2. Aplica estos aspectos
indica su ubicación de las plantas organízalas en en tus trabajos.
geográfica. medicinales. grupitos de 10 y 1. Con la ayuda de tu
2. Dibuja las plantas cuenta cuántas representante elabora
medicinales que tengan decenas tienes. una receta corta de
en tu casa y escribe su dulce, bebida, o comida
nombre. criolla, para compartir
3. Realiza un video de 2 con tus familiares.
minutos sobre lo que has
aprendido en el Reto
Ciencias


Guía instruccional del mes de noviembre.
Docente: Elba Rodríguez. 3er grado sección “A” Proyecto de Aprendizaje: “Vivo en un país democrático ” .
Antes de comenzar las actividades:
-Colocar la fecha del día, con el área, el asunto y el nombre del proyecto. -Escribir los conceptos de cada tema.
-Seguir las instrucciones de cada actividad para que se desarrolle con el mayor de los éxitos.
 LUNES 2/11/2020
Área: Ciencias Sociales. Identidad, ciudadanía y soberanía Asunto: Valoración del trabajo en el entorno familiar, escolar y comunitario.
Actividad
- A través del dibujo, representa cuál es el trabajo que realiza cada integrante de tu grupo familiar.
 MARTES 3/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Asunto: Identificación y señalamiento del recorrido de los alimentos en los seres vivos. Reto Ciencias
eje temático: Uso correcto de mezclas químicas en el hogar. Actividades.
a) En un texto breve, explique cómo las personas aprovechamos los alimentos que ingerimos.
b) Realice un dibujo referente.
c) ¿Qué nos proporcionan los productos alimenticios?
d) Investiga ¿qué es una mezcla?
 MIÉRCOLES 4/11/2020
Área: Matemática para la vida. Asunto: Introducción a los números naturales. Actividades.
a) Escribe los números del 1 al 20.
b) Completa la siguiente sucesión de números:
c) 20-22-__ 26-__ -30-__-__-36-__-__-__-__-__-48-__-__-__-__-__60
d) Escribe en letras los siguientes números:
* 5_ * 9_ * 12_ * 16_ * 20_ * 27_ * 30_
 JUEVES 5/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Pedagogía productiva. Asunto: Construcción de una caja con separadores para el reservorio de semillas.
Actividades.
a) Con recipientes reusables, arma unos semilleros.
b) 2. Construir sobres contenedores de diferentes semillas para su resguardo.
c) 3. Identifica los tipos de rubros y la forma de sembrar y cosechar.
d) 4. Realiza un dibujo de un cultivo e incorpora en él algunas aves como: patos, pollos y gallinas
 VIERNES 6/11/2020
Área: Lenguaje y comunicación. Asunto: Textos orales descriptivos. Actividades.
a) Escribe 5 palabras de objetos que tengas en tu hogar, sepáralas en sílabas e identifica cuál es la fórmula de su composición (c+v, v+c. c+v+c, c+c+v…).
Vocal = v Consonante = c
b) Elige un objeto de tu hogar, un familiar, un amigo o un animal y descríbelo utilizando adjetivos.
 LUNES 9/11/2020
Área: Ciencias Sociales. Identidad, ciudadanía y soberanía. Asunto: Croquis sencillos. Actividad.
-Con ayuda de un adulto, realiza el dibujo de cómo es la Plaza Bolívar de tu comunidad, coloréalo, puedes colocar lo que recuerdes que hay cerca de la plaza.
 MARTES 10/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Asunto: Construcción de una recetario con ilustraciones de alimentos típicos y tradicionales de la
localidad, región o país. Reto Ciencias eje temático: Uso correcto de mezclas químicas en el hogar. Actividades.
a) En una hoja realiza un dibujo sobre el trabajo que realizan los productores de alimentos, con ayuda de un adulto, escribe cuál es la importancia que tienen los
productores de alimentos para tu comunidad.
b) Construye un recetario con ilustraciones de alimentos típicos y tradicionales de la localidad, región o país.
c) Investiga Qué productos químicos se pueden mezclar para elaborar gel de manos.
Área: Matemática para la vida. Asunto. Introducción a los números naturales. Actividades.
a) Escribe series de números de 3 en 3, del 1 al 30.
b) Realiza un dibujo libre.
 JUEVES 12/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Pedagogía productiva. Asunto: Construcción de un recetario con ilustraciones de alimentos típicos y
tradicionales de la localidad, región o país. Actividad.
-Con ayuda de un adulto escribe la receta de un plato típico de tu comunidad, recuerda hacerle el dibujo de cómo debe quedar ese plato.
 VIERNES 13/11/2020
Área: Lenguaje y comunicación. Asunto: Acercamiento progresivo a las correspondencias existentes entre los elementos gráficos de la
lengua escrita y los sonidos de la lengua oral. Actividad.
- Con ayuda de un adulto busca una fábula de Onza, Tigre y León para leerla en familia, representen en casa la historia narrada.
 LUNES 16 /11/200
Área: Ciencias Sociales. Identidad, ciudadanía y soberanía. Asunto: Tiempo histórico: pasado, presente y futuro. Actividad.
-Con ayuda de la familia averigua en qué fecha se fundó la comunidad donde vives. Realiza un dibujo alusivo.
 MARTES 17/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Asunto: Identificación de diferentes medicamentos y su uso responsable. Reto Ciencias eje temático:
Uso correcto de mezclas químicas en el hogar. Actividades.
a) Menciona las enfermedades más frecuentes que hay en tu comunidad.
b) En familia converse sobre las medidas a tomar para evitarlas.
c) Investiga. Que productos químicos no se deben mezclar en el hogar
Área: Matemática para la vida. Asunto: Introducción a los números naturales. Actividades.
a) Formar una secuencia numérica y colocar los números en el lugar que le corresponda.
b) Reproduce los números del 1 al 50.
 JUEVES 19/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Pedagogía productiva. Asunto: Elaborar en la visión de impulsos del crecimiento de la economía
familiar promocionando y comercializando una receta de dulcería, bebida, comida criolla, artesanías y prendas de vestir. Actividad.
-Elabora una receta corta de dulce, bebida, o comida criolla, que pertenezca a tu comunidad.
 VIERNES 20/11/20
lengua escrita y los sonidos de la lengua oral. Actividades.
a) Identifica y reproduce en tu cuaderno las vocales en mayúscula y en minúscula.
b) Escribe el nombre de nuestro Libertador.
 LUNES 23 /11/200
Área: Ciencias Sociales. Identidad, ciudadanía y soberanía. Asunto: Somos multiétnicos y pluriculturales. Actividades.
a) Nombra dos (2) pueblos indígenas/afro descendientes que surgieron a partir de la resistencia de nuestros pueblos.
b) Indica su ubicación geográfica.
 MARTES 24/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Asunto: Valoración e importancia de la medicina tradicional a partir del uso de plantas medicinales.
Reto Ciencias eje temático: Uso correcto de mezclas químicas en el hogar. Actividad.
-Responde con el apoyo de un familiar, por qué es importante el uso de las plantas medicinales. Realiza un dibujo de una de ella.
Realiza un video de dos minutos sobre el uso correcto de las mezclas químicas en nuestro hogar.
Área: Matemática para la vida. Asunto: Valor de posición. Actividades.
a) Dibuja 21 semillas y agrupa tantas decenas como se pueda.
b) 2. Elabora fichas pequeñas de cartón u otro material que tengas en casa, organízalas en grupitos de 10 y cuenta cuántas decenas tienes.
 JUEVES 26/11/2020
Área: Ciencias naturales y salud. Pedagogía productiva.
Asunto: Organización de sistemas de intercambios familiares con los productos elaborados por, padres y representantes. Actividad.
- Elabora una receta corta de dulce, bebida, o comida criolla, que pertenezca a tu comunidad.
 VIERNES 27/11/2020
lengua escrita y los sonidos de la lengua oral. Actividades.
a) Menciona algunos aspectos formales de la escritura.
b) Aplica estos aspectos en tus trabajos.


PROYECTO DE APRENDIZAJE: “VIVO EN UN PAÍS DEMOCRÁTICO, NOSOTROS Y NOSOTRAS NOS CUIDAMOS”
PROFESOR: ANDRY JOSE PEREZ QUINTERO 3ER. GRADO SECCION “B”
Estimados(as) Estudiantes, Padres, Madres, Representantes y/o Responsables, reciban un cordial saludo desde esta distancia que hoy nos separa. Por
medio del presente documento mi persona el docente de aula del 3er. Grado “B” trasmito a ustedes el Plan temático correspondiente al mes de
NOVIEMBRE, el cual les servirá de guía orientadora para el desarrollo de las actividades académicas correspondientes al mes antes mencionado.
Por otra parte hago de su conocimiento que en este documento estará reseñado el tema generador programado junto a la actividad a desarrollar,
recordándoles que semanalmente estaré enviando a través de los medios de interacción (Grupo de Whatsapp, correo electrónico, si el caso aplica), un
material que denominaremos: “MATERIAL INTRUCCIONAL” (TEORICO – PRACTICO), esto con la finalidad de reforzar en los estudiantes lo propuesto
desde el programa educativo “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”.
En otro orden de ideas les expongo Orientaciones puntuales las cuales deberemos acatar al pie de la letra con el firme propósito de fortalecer los procesos
de interacción a través del grupo y que hasta ahora hemos desarrollado eficazmente en esta modalidad a distancia. A partir de esto se mencionan a
continuación:
 Deberán pasar la asistencia del estudiante apenas se apertura el grupo a las 8:00 am. Se tomara la asistencia hasta más tardar las 10:00am,
pasado este tiempo se asumirá como retardos o inasistencias a la jornada de actividades diarias. (Si usted no está en el grupo NOTIFIQUELO
para agregarlo y si NO cuenta con este medio, trasmita su asistencia a través de mensajería de texto al 0412.202.31.62. teléfono personal del
docente del 3er. Grado “B”.
 Para el reporte semanal fotográfico el docente indicara a través de un listado a los estudiantes que deberán reportar dicho registro. Deberán
asumir el envío de esto con carácter de Obligatorio en la semana que les corresponda, ya que será tomado en cuenta en las evaluaciones del
estudiante. (Si usted no fue seleccionado, NO deberá enviar ningún registro) Esto servirá para no colapsar con registros fotográficos mi
teléfono personal y el de ustedes.
 Para dicho registro usted deberá enviar una imagen tipo collage de dos fotos, en la cual se evidencie al estudiante elaborando la actividad y en la
otra la actividad realizada. (Esto lo deberá enviar puntualmente todos los días JUEVES por mensaje privado antes de las 6:00pm). RECUERDE:
Enviará 5 collage, uno por cada actividad diaria realizada.
 La interacción del grupo tiene un carácter orientador, pedagógico y académico, exhorto a los integran dicho grupo a no “GENERAR”
exposiciones dentro del mismo que puedan alterar el orden de este, si USTED tiene alguna inquietud individual o colectiva que expresar
“HAGALO” por mensajería privada y gustosamente será atendido y si el DOCENTE considera pertinente exponer en el grupo aclarando dicha
inquietud lo realizara lo antes posible. Continuemos desarrollando esta interacción y seguiremos manteniéndolo como hasta ahora eficiente,
efectiva y eficaz. “Somos un gran Equipo”
 Se les notifica que el desarrollo de las actividades dentro del grupo tendrá un horario de lunes a viernes de 8:00am a 5:00pm. (Pasado este
tiempo él mismo se cerrará y no se atenderá mensajería al privado, solamente si el docente considera que sea necesario responderá
sus inquietudes). LOS FINES DE SEMANA ESTARA CERRADA LA ATENCION.
 Diariamente el estudiante y usted deberán responder la AUTO EVALUACION propuesta en el Material Instruccional y la ingresarán en el
portafolio que entregarán mensualmente al docente, además de enviarla los todos los días viernes hasta las 5:00pm por mensajería privada o
correo electrónico.
 Los exhorto a participar activamente en los Puntos de Asesorías Pedagógicas en las semanas de Flexibilización de la Cuarentena, recuerden que
este es un espacio para el reencuentro del estudiante y docentes del colegio en el aula de clases, tomando siempre en cuenta las Normas de
Bioseguridad correspondientes (tapa bocas, guantes y cualquier otro que usted desee colocarle a su representado.
Docente de Aula 3er. Grado “B” Profesor Andry José Pérez Quintero.
“En la Unidad Educativa Colegio La Santísima Trinidad, educamos desde el Corazón, con cariño y mucho respeto a usted y al futuro prometedor
del país, nuestros Estudiantes”
Actividades semana 2-11-2020 a 6-11-2020
Lunes: 2-11-2020 Martes: 3-11-2020 Miércoles: 4-11-2020 Jueves: 5-11-2020 Viernes: 6-11-2020
IDENTIDAD, SOBERANIA CIENCIAS NATURALES MATEMATICA PARA LA PEDAGOGIA LENGUAJE Y
VIDA PRODUCTIVA COMUNICACION
Tema generador: Tema generador: Tema generador: Tema generador: Tema generador:
Valoración del trabajo Identificación y Introducción a los Construcción de una Textos orales
en el entorno familiar, señalamiento del números naturales. caja con separadores descriptivos: cualidades
escolar y comunitario. recorrido de los para el reservorio de y características
Participación en las alimentos en los seres Actividades: semillas. (temperatura, color,
organizaciones sociales vivos. tamaño, olor, sabor,
presentes en la 1. Escribe los números Actividades: textura, entre otras)
comunidad y la entidad de 2 en 2 hasta el 500.
federal. Actividades: Con las semillas que Actividades:
2. Completa la siguiente has venido recolectando
Actividades: 1. En un texto breve, sucesión de números en unión familiar realiza:
explique cómo las pares partiendo de 20 1. Elige un objeto
1.- A través del dibujo, personas aprovechamos hasta 300: 1. En un recipiente de tu hogar, un
representa cuál es el los alimentos que Ejemplo: 20__22___ reusable, arma un mini familiar, un
trabajo que realiza cada ingerimos. 24___26___28___30 huerto familiar. amigo o un
integrante de tu grupo 2. ¿Qué nos animal y
familiar. proporcionan los 3. Escribe en letras los 2. Identifica los tipos de describe sus
2.- Pídele a dos productos alimenticios? siguientes números. rubros y la forma de características.
miembros de tu familia 3. Realice un dibujo * 5: sembrar y cosechar. 2. Dibuja
que te expliquen ¿Qué referente al tema. * 9: creativamente
actividades realiza en su * 12: 3. Realiza un dibujo de el objeto
trabajo? Anota lo que te * 16: un cultivo e incorpora en seleccionado.
pareció más importante. . * 20: él algunas aves como:
* 27: patos, pollos y gallinas. Recuerda: Practica la
* 30: Lectura en unión
4. Realiza 3 ejercicios familiar.
de Atención
Lunes: 9-11-2020 Martes: 10-11-2020 Miércoles:11-11-2020 Jueves: 12-11-2020 Viernes:13-11-2020

IDENTIDAD, SOBERANIA CIENCIAS NATURALES MATEMATICA PARA LA VIDA PEDAGOGIA LENGUAJE Y
PRODUCTIVA COMUNICACION
Croquis sencillos. Construcción de un Introducción a los números Construcción de un Acercamiento
Análisis de la recetario con naturales recetario con progresivo a las
importancia del papel ilustraciones de ilustraciones de correspondencias
de las comunidades en alimentos típicos y Actividades: alimentos típicos y existentes entre los
el ejercicio de la tradicionales de la 1. Realiza los números tradicionales de la elementos gráficos
inderogabilidad localidad, región o país. impares, partiendo de localidad, región o país. De la lengua escrita y
nacional y el poder 3 hasta 509. los sonidos de la lengua
electoral. Actividades: 2. Encierra con un Actividades: oral.
creyón verde los
Actividades: 1. En una hoja realiza números impares que 1. Con ayuda de un Actividades
un dibujo sobre el se te presentan en la adulto escribe el
1. Con ayuda de un trabajo que realizan los lista: recetario de platos 1. Con ayuda de un
adulto, realiza el dibujo productores de 12,15,25,33,43,69,509,347,759 típicos de tu país. adulto busca una fábula
de cómo es la Plaza alimentos, escribe cuál , 0031, 4431, 559,0048,3347, (Recuerda hacerle el de Onza, Tigre y León
(cristo o Sucre) de tu es la importancia que dibujo de cómo debe para leerla en familia,
comunidad, coloréalo, tienen los productores quedar ese plato). representen en casa la
puedes colocar lo que de alimentos para tu historia narrada.
recuerdes que hay comunidad. Regístralo
cerca de la plaza. 2. Construye un fotográficamente y
recetario con colócalo en tu
ilustraciones de portafolio.
alimentos típicos y
tradicionales de la 2. Realiza en casa tres
localidad, región o país. caligrafías. (Pídele a un
adulto que te la
escriba en hojas doble
línea).
Lunes:16-11-2020 Martes: 17-11-2020 Miercoles:18-11-2020 Jueves:19-11-2020 Viernes:20-11-2020

Acercamiento progresivo a
Tiempo histórico: pasado, Identificación de diferentes Introducción a los números Elaborar en la visión de las correspondencias
presente y futuro. medicamentos y su uso naturales. impulsos del crecimiento existentes entre los
responsable. de la economía familiar elementos gráficos de la
Actividades: Actividades: promocionando y lengua escrita y los sonidos
Actividades: comercializando una receta de la lengua oral.
1. Con ayuda familiar Realiza ejercicios de de dulcería, bebida, comida
investiga la Reseña 1. Menciona las Adición y sustracción de criolla, artesanías y Actividades:
Histórica de la ciudad de enfermedades más números naturales de prendas de vestir.
Caracas. frecuentes que hay en tu hasta 5 cifras. (Propuesto 1. En familia realiza el
comunidad. en material instruccional Actividades: “Muévete y Responde”,
2 .En familia converse del día) este consiste en realizar
sobre las medidas a tomar 1. Elabora una receta corta mímicas para descubrir,
para evitarlas. de dulce, bebida, o comida palabras que escribirás y
criolla, que pertenezca a tu colocaras en un envase
comunidad o región. para luego ir seleccionando
una por una.
Lunes:23-11-2020 Martes:24-11-2020 Miercoles:25-11-2020 Jueves:26-11-2020 Viernes:27-11-2020

Somos multiétnicos y Valoración e importancia Valor de posición. Organización de sistemas de Acercamiento progresivo a
pluriculturales. de la medicina tradicional a intercambios familiares con los las correspondencias
productos elaborados por
partir del uso de plantas Actividades: estudiantes, padres y
existentes entre los
Actividades Medicinales. representantes. elementos gráficos de
1. Dibuja 10 objetos en La lengua escrita y los
1. Nombra dos (2) pueblos Actividades: grupos de 6 en 6. Actividades sonidos de la lengua oral.
indígenas/afro 2. Elabora fichas pequeñas
descendientes que 1. Responde con el apoyo de cartón u otro material Respondamos: Actividades
surgieron a partir de la de un familiar: ¿por qué es que tengas en casa, ¿Qué es el trueque? ¿Qué es
la solidaridad y cómo
resistencia de nuestros importante el uso de las organízalas en grupitos de practicarla?
1. Menciona algunos
Pueblos. plantas medicinales? 10 y cuenta cuántas ¿Qué es el compartir y cómo aspectos formales de la
2.Realiza un recetario de decenas tienes. practicarlo? escritura.
2. Indica su ubicación plantas medicinales 2.- Respetando los
geográfica a través de un 1. Con apoyo de un familiar y aspectos formales de la
mapa de Venezuela. los recursos que puedas tener lengua escrita, escribe un
en casa, elabora un dulce cuento imaginario partiendo
típico de tu preferencia.
Compártelo en familia.
del título: “viva
(Registra el proceso Venezuela”
fotográficamente)
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Actividades semana 16-11-2020 a 20-11-2020

Lunes:16-11-2020 Martes: 17-11-2020 Miercoles:18-11-2020 Jueves:19-11-2020 Viernes:20-11-2020

Actividades semana 23-11-2020 a 27-11-2020

Lunes:23-11-2020 Martes:24-11-2020 Miercoles:25-11-2020 Jueves:26-11-2020 Viernes:27-11-2020

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