COLEGIO ISABEL II I.E.

D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE 111001016071 NIT : 830041431-8

APRENDE EN CASA GUÍA #2 INTEGRADA

GRADO SÉPTIMO

GRADO SÉPTIMO Fecha de trabajo: Jornada Tarde

__________
Código de Classroom
Profesor Asignatura Correo electrónico
Teléfono
Yohana Castilla biologiayohanaisa2@gmail.com
Biología
3116911058
padaremo2@gmail.com;
Pablo Daniel Reyes Monroy Química y física (703)
3003178996
fisicaisabel2@gmail.com
Julieth Santos Biología (701) y Física (702)
3124524251

Andrés Cubides Español y literatura humanidadesandres@gmail.com

INTRODUCCIÓN

La presente guía ofrece a los estudiantes un material de trabajo pedagógico, en el que se integran
las asignaturas de: Ciencias naturales: Biología, Química y Física, Español y literatura. Los docentes
estarán valorando el avance de los estudiantes a través del eje temático seleccionado de acuerdo
con las fechas programadas para las sesiones sincrónicas, así como la entrega de actividades.

EJE TEMÁTICO: ME RESPETO, TE RESPETO Y TUS OPINIONES

OBJETIVO: Reconocer la importancia de la existencia y el respeto por las opiniones, acciones y la vida.

INDICACIONES: Cada vez que realice el trabajo de una asignatura, por favor enviar evidencias
marcadas con el nombre, el curso, la asignatura y el número de la guía, al docente de quién recibe
esa clase. Los correos electrónicos y códigos de classroom de los docentes, para el envío y la
comunicación se encuentran al inicio de la guía y al final de cada actividad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

● Asistir a las sesiones programadas por cada docente para la explicación y evaluación del
trabajo.
● El trabajo es de carácter individual con el acompañamiento de la familia.
● Las respuestas deben darse con rigor académico, teniendo en cuenta las directrices dadas
por los maestros con anterioridad. Es decir, con buena letra y ortografía, así como, buena
distribución del espacio y márgenes de las hojas en que se trabaje.
 COLEGIO ISABEL II I.E.D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE 111001016071 NIT : 830041431-8
● Las respuestas deben demostrar comprensión lectora, desarrollando competencias:
interpretativa, argumentativa y propositiva que demandan las actividades y
desenvolvimiento corporal.
● El plazo máximo de entrega de las actividades será de una semana después de la
finalización de la guía, no habrá plazos adicionales.

ACTIVIDAD INTEGRADORA: FRANCISCO VERA EL NIÑO AMBIENTALISTA

Francisco Vera Manzanares es un líder ambiental, un

niño de 11 años como tú, que cree que puede cambiar
al mundo y el planeta, cambiando la forma de dirigir
bien los recursos, para ser muy bien utilizados
(sustentable), respetando al medio ambiente, el no al
fracking, reutilización de plásticos, maltrato animal,
entre otros.

https://www.semana.com/nacion/articulo/francisco-javier-vera-el-nino-que-quiere-cambiar-a-colo
mbia-y-al-mundo/202108/

ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES

1. Como forma de sensibilización frente al cuidado de los recursos naturales en

nuestro planeta, realice un pequeño cultivo en casa teniendo en cuenta el espacio
con el que cuente (Puede ser aromáticas por ejemplo). Lleve un registro
fotográfico de este desde el inicio hasta el final. Y por último, genere un video
corto que muestre el resultado y el proceso.
2. En el cuaderno, con ayuda de la información anterior sobre Francisco Vera,
conteste las siguientes preguntas:
a. ¿Quién es Francisco y que hace?
Con ayuda de tus padres, responde:
b. ¿A qué se refiere Francisco con el enunciado de este cartón?
c. Busca el significado de las palabras sustentable y sostenible,
apúntalo en tu cuaderno.
d. Con ayuda de las definiciones anteriores, completa el siguiente
cuadro:

GUÍA INTEGRADA # 1 – GRADO SÉPTIMO – PERIODO 2

 COLEGIO ISABEL II I.E.D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE 111001016071 NIT : 830041431-8
SEMEJANZAS DIFERENCIAS

SUSTENTABLE Y
SOSTENIBLE

e. ¿Crees que la lucha ambiental de Francisco Vera, es por una causa

justa? ¿Te unirías? Y ¿justifica tu respuesta?
f. En el link proporcionado por la guía (de la revista semana), ilustran
una noticia donde amenazan de muerte a Francisco Vera, ¿cuáles
son las causas de estas amenazas?; si estuvieras en su lugar ¿qué
harías? Justifica tu respuesta.

3. De acuerdo a los recursos de los cuales Francisco habla, qué elementos de la tabla
periódica estarían implicados en el cuidado del medio ambiente y cuáles serían nocivos
para él. Reseña por lo menos tres beneficiosos y tres perjudiciales, explicando el por qué.

PARÁMETROS

Recuerde que los trabajos deben ser enviados a tiempo, completos y sólo se recibirán en el horario
de la jornada escolar (lunes a viernes de 12:30 p.m. a 6:30 p.m.). No sobra decir que si el trabajo es
elaborado a mano debe estar bien presentado y organizado. NO se recibirán trabajos
extemporáneos ni enviados por otras plataformas.

Fecha y medio de entrega:

Código de Classroom, correo

Fecha de
Profesor Asignatura electrónico o número de
entrega
WhatsApp
Yohana Milena biologiayohanais2a@gmail.com
Biología
Castilla (702) 3116911058
Julieth Santos Silva Biología 26 de Marzo fisicaisabel2@gmail.com
(701 y 702) Física 2021 Classroom: ib2begm
Pablo Daniel Reyes Química y física padaremo2@gmail.com;
Monroy (703) 3003178996

GUÍA INTEGRADA # 1 – GRADO SÉPTIMO – PERIODO 3

 COLEGIO ISABEL II I.E.D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE 111001016071 NIT : 830041431-8
ACTIVIDAD DE ESPAÑOL
Medios de comunicación: La caricatura.

Indicador de desempeño: Se apropia críticamente de los lenguajes no verbales para desarrollar

procesos comunicativos intencionados.

Con base en el siguiente texto realice las actividades correspondientes.

¿PUEDE UN NIÑO CAMBIAR EL MUNDO?
Tristemente, Colombia se ha convertido en uno de los países más peligrosos para ser líder social y
para ejercer la defensa del medioambiente. A diario los titulares de los periódicos, de los noticieros
y de los portales de Internet registran las amenazas y asesinatos de estos defensores de derechos.
Tal es el número de casos diarios, que ya pocos colombianos se sorprenden. Muchos creían que, en
materia de amenazas y violación a los derechos humanos, el país había tocado fondo. Pero no.
Hace unos días, Francisco Javier Vera Manzanares, un niño de 11 años, dedicado a la defensa del
medioambiente, recibió una brutal amenaza en Twitter por “seguir hablando de ambientalismo y
dignidad”.
La intimidación ocurrió luego de que Francisco hiciera un video en el que decía: “Regresaremos a
clases virtuales, pero para que esta educación virtual sea digna, pedimos al gobierno de Iván
Duque garantizar conectividad en todos los territorios del país”. De inmediato, Francisco recibió el
apoyo de todos los colombianos y del Gobierno nacional, que ordenó investigar a fondo la
intimidación. Los mismos usuarios fueron quienes instaron a la Fiscalía General de la Nación a
indagar los hechos y dar con el responsable, y la Defensoría del Pueblo inició la ruta de atención y
protección al menor. La Policía también se comunicó con los familiares y puso en marcha un
protocolo de inteligencia para dar con el paradero del usuario. No obstante, la cuenta desde la que
se realizó el comentario es falsa, con apenas 30 seguidores, fue reportada inmediatamente y a las
pocas horas Twitter optó por suspenderla.
Francisco, en compañía de sus padres, quienes administran sus redes sociales, manifestaron una
profunda tristeza por ser víctimas de la intolerancia de un país donde amenazan por hacer
denuncias públicas. De acuerdo con el informe Global Witness, Colombia ocupa el primer lugar en
el mundo en asesinatos de líderes ambientales. Hace pocos días se conoció la violenta muerte de
Gonzalo Cardona Molina, guardabosques de Proaves, que en varias ocasiones fue amenazado por
enemigos que querían silenciar su lucha por defender al loro orejiamarillo. Por otra parte, la
petición hecha por Francisco de una educación virtual digna tiene sus fundamentos. De acuerdo
con la Unicef, alrededor de 463 millones de niños y niñas en el mundo no han tenido acceso a la
educación virtual durante la pandemia. Francisco forma parte de una nueva generación en la que

GUÍA INTEGRADA # 1 – GRADO SÉPTIMO – PERIODO 4

 COLEGIO ISABEL II I.E.D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE 111001016071 NIT : 830041431-8

niños y jóvenes asumen banderas que antes se pensaba que solo podían hacer adultos,
investigadores o académicos. Se creía que los niños no entendían o no podían reflexionar sobre
temas importantes para el futuro de la humanidad. Hoy, por todo el mundo son los niños y los
jóvenes los que asumen esa responsabilidad histórica. Tal es el caso de Greta Thunberg y Malala
Yousafzi.
Sin embargo, ejercer ese activismo también es peligroso. Greta, de 18 años, y su familia, ya han
sido objeto de amenazas de muerte. La activista pakistaní Malala Yousafzi, a sus 15 años, sufrió un
atentado donde recibió tres disparos hechos por un hombre. Son muchos los menores como el
pequeño Francisco que ya han sido amenazados. Estos casos dejan un balance agridulce. Por un
lado, es esperanzador que las generaciones más jóvenes entiendan problemas fundamentales para
el futuro de la humanidad y ejerzan su defensa, pero, por otro lado, es triste saber que una buena
parte de la humanidad continúa siendo intolerante y piensa en la eliminación del otro como una
solución.
Actividades:

1. Lea el texto con atención y saque la idea principal de cada uno de los 4 párrafos.
2. Transforme el texto periodístico en una historia corta (máximo 2 páginas del cuaderno).
Procure que la historia tenga un mensaje en contra de la violencia y a favor de la no
violencia.
3. La caricatura es un retrato o representación humorística que exagera o simplifica los rasgos
físicos y faciales o, el comportamiento o modales del individuo, asimismo, la actividad que
realiza una persona puede ser objeto de la caricatura. También la caricatura puede ser vista
como una obra de arte en que se ridiculiza a una persona, situación, institución o cosa, tal
como se observa con las caricaturas políticas, sociales o religiosas que tienen un fin satírico
y, no tanto humorístico. La caricatura tiene como finalidad incitar cambios políticos y
sociales ya que como se suele decir bajo la figura cómica se suele decir muchas verdades.
La caricatura social tal como refleja su nombre lo indica refleja a una sociedad en plan de
crítica o burla. Las caricaturas se difunden en periódicos, revistas e internet.
Teniendo en cuenta la información anterior realice una caricatura del texto ¿PUEDE UN
NIÑO CAMBIAR EL MUNDO? Utiliza toda tu imaginación para plasmar lo escrito en el texto
dentro de una caricatura que refleje tu opinión sobre la violencia a los líderes sociales.
Fecha y medio de entrega:

Profesor Asignatura Fecha de entrega Correo electrónico

Español y
Andrés Cubides humanidadesandres@gmail.com
literatura

GUÍA INTEGRADA # 1 – GRADO SÉPTIMO – PERIODO 5

 COLEGIO ISABEL II I.E.D
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
“FORMACIÓN DE PERSONAS COMPETENTES Y PRODUCTIVAS PARA LA VIDA”
PREESCOLAR - BASICA PRIMARIA - BASICA SECUNDARIA – MEDIA
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL 4394 DEL 11-10-04 DANE 111001016071 NIT : 830041431-8

GUÍA INTEGRADA # 1 – GRADO SÉPTIMO – PERIODO 6