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FUNDAMENTACIÓN
Somos seres de y por el lenguaje, a través del cual “tenemos conciencia de nuestro yo;
revisitarnos nuestra historia personal, la de nuestro grupo y la de otros en un amplio arco
temporal; imaginamos posibles devenires y mundos alternativos” (Argentina. Ministerio
de Educación. Presidencia de la Nación, 2009 c).
Abordamos las prácticas del lenguaje en el proceso de enseñanza/aprendizaje en tanto
éstas devienen constitutivas de los procesos de comprensión y producción de los sujetos;
estableciendo ciertas dinámicas, convenciones sociales y pautas de interacción e
inscribiendo determinadas marcas en los textos que circulan en cada una de las mismas.
En consecuencia, las prácticas sociales y culturales de/con el lenguaje sólo se aprenden
mediante la participación en continuas y diversas situaciones de oralidad, lectura y
escritura, contextualizadas y con sentido personal y social para los estudiantes. Lo
anterior supondrá la reflexión sistemática sobre las relaciones entre el lenguaje, la lengua
y los textos, en tanto herramientas de las que es necesario apropiarse –mediante la acción
reflexiva- para interpretar y decir (oralmente y por escrito) a otros.
UNIDAD Nº2:
UNIDAD Nº3:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
- Uso de pizarrón.
- Uso de netbooks.
- Búsqueda de información en internet, textos impresos y digitales.
- Biblioteca.
-Proyección y análisis de películas relacionadas con los contenidos.
- Lecturas grabadas (Ministerio de Educación de la Nación).
- Bibliografía específica de autores que visitarán la escuela en el marco del Proyecto
“Requena Cultural”.
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFÍA
PROGRAMA DE CONTENIDOS
UNIDAD Nº1:
- Textos expositivos. Características. Estructura. Reconocimiento de información relevante. La
sintaxis de la frase expositiva. El tiempo presente (marca de atemporalidad), los adjetivos
descriptivos (caracterización de objetos). Las nominalizaciones. La sintaxis de la frase expositiva
-Resumen. Elaboración de paráfrasis, procedimientos de supresión, generalización, construcción y
reformulación.
- Sistematización de normas control de uso: Tilde diacrítica.
Ortografía de parónimos y homófonos de uso frecuente
Ortografía de construcciones homófonas: (voy a ser-voy a hacer; va a ver-va a haber)
UNIDAD Nº2:
UNIDAD Nº3:
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