EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDACTICA

ANGIE PAOLA GIL MARTINEZ

1094283098

DOCENTE
DORIS VANEGAS VANEGAS

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
2020
EDUCACIÓN

PALABRAS CLAVES Proceso, cultura,

DEFINICIÓN

PACIANO FERMOSO ESTÉBANEZ ([1981] 2007). La educación es un

proceso. El autor repasa el origen etimológico del término y formula dos
orígenes diferentes pero consistentes y coherentes en su significado. Primero,
expone la teoría tradicional que dice que educación proviene del latín educere ,
ir hacia afuera, salir. El otro origen podría estar en el latín e – ducare, guiar o
conducir. Educación referiría,  según estas etimologías, la acción de guiar,
conducir hacia afuera, hacia la salida. Los sentidos son convergentes. A
continuación, el autor explica la educación en su sentido vulgar y  filosófico. El
vulgo vincula educación a la experiencia escolar, como ya hemos dicho supra,
la mirada filosófica se dirige al proceso de perfeccionamiento (educación in
fieri).
ARISTOTELES: Desde la primera infancia, como dice muy bien Platón, es
preciso que se nos conduzca de manera que coloquemos nuestros goces y
nuestros dolores en las cosas que convenga colocarles, y en todo esto es en lo
que consiste una buena educación.
DEWEY: Es la reconstrucción de la experiencia que se añade al significado de
experiencia, y que aumenta la habilidad para dirigir el curso de la experiencia
subsiguiente.

PEDAGOGÍA
Lemus (1969), la pedagogía es una disciplina que tiene por objeto el planteo,
estudio y solución del problema educativo. Por tanto, para este autor es claro
que la pedagogía es ciencia en cuanto tiene un objeto de estudio propio, hace
uso de métodos generales, y el resultado de sus estudios y de sus hallazgos
forma un sistema de conocimientos regulado por ciertas leyes.
Meza (2002) considera que la pedagogía tiene claramente rango de ciencia,
principalmente a partir de la emergencia del enfoque crítico, por el cual se
constituye en una ciencia en la que importa la subjetividad del ser humano, en
la que se toma en cuenta el contexto cultural y las formas de interacción de las
personas en él y que reconoce que el concepto de verdad tiene relación con la
visión de mundo de cada persona. Bedoya (2002) también considera a la
pedagogía como ciencia social donde se entrecruzan el acontecer histórico y el
social.

DIDACTICA
AEBLI, H. (1958): Es una ciencia auxiliar de la pedagogía en la que ésta
delega para su realización en detalle de tareas educativas más generales (...) y
tiene por finalidad deducir del conocimiento psicológico de los procesos de
formación intelectual las técnicas metodológicas más aptas para producirlas.
Titone, R. (1981): Ciencia que debe comprender y guiar al aprendizaje
integrador de la cultura y que al tiempo posibilita al hombre para incorporarse
creativamente a la cultura. Disciplina científica a la que corresponde guiar la
enseñanza, tiene un componente normativo que en forma de saber tecnológico
pretende formular recomendaciones para guiar la acción; es prescriptiva en
orden a esa acción.