UNIVERSIDAD CATÓLICA “CECILIO ACOSTA”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD CURRICULAR: PEDAGOGÍA GENERAL
MARACAIBO- ESTADO ZULIA

NATURALEZA Y CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y EDUCACION.

CAMPO CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA

Autor.
Miriam Machado
C.I 9747560
Tutor.
María Luqués
Unidad I

Naturaleza y concepto de Pedagogía y Educación. Campo científico de la

Pedagogía.

Actividad:

Realizar un informe con base en los siguientes contenidos:

Definición de Pedagogía y Educación. Su origen etimológico.

Pedagogía como arte. Pedagogía como ciencia. Pedagogía como técnica. La

educación como objeto de conocimiento.
Pedagogía.

La pedagogía es la teoría y técnica de la educación, En la actualidad, la

pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la
educación, definida como la ciencia que estudia la educación y la enseñanza,
que tiene como objetivos proporcionar el contenido suficiente para poder
planificar, evaluar y ejecutar los procesos de enseñanza y aprendizaje,
haciendo uso de otras ciencias.

Para Rafael Flórez (2005) la pedagogía estudia y propone estrategias para

lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su
mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre.

La pedagogía se ocupa de la educación como sujeto de Estudio. La pedagogía

es la razón de ser de la educación. El objetivo principal es mejorar de forma
continuo basado en el desarrollo del potencial humano.

La pedagogía como disciplina de la educación puede considerarse como un

lenguaje universal, podemos decir que su objeto es el aprendizaje.

La pedagogía es una herramienta eficaz para determinar los límites del saber,
contribuye con el fortalecimiento y formación del estudiante.

La pedagogía es el saber, que permite orientar los procesos de formación

didáctica y educación.

Origen Etimológico.

Pedagogía proviene del griego (paidagogeo), paidos que significa “niño/a” y

ago. Que significa “guiar, conducir” el término hace alusión a los primeros
pedagogos de la antigua Grecia que eran aquellos esclavos que debían llevar a
los niños a la escuela. Con el tiempo, ambas palabras (niño/a y guía) han ido
adoptando un sentido más amplio, pues en vez de la niñez se contempla lo
humano, y esa guía física ha pasado a implicar un acompañamiento más
vivencial, más constante y con un rol más responsable.

Educación.

Por educación se entiende el proceso de trasmisión de conocimientos, los

hábitos, las costumbres y los valores de una sociedad destinado a desarrollar
todas las potencialidades de la siguiente generación, es un aprendizaje para
vivir. Platón nos define la educación como:

El proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra

realidad, y más plena, a la que está llamada, de la que procede y hacia la que
dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la
filosofía es alumbramiento”.
Origen Etimológico.

La palabra educación proviene del sustantivo latino educatio, -ōnis, a su vez

asociado con los verbos ēdūcere, que significa educar, sacar adelante extraer,
criar o nutrir, y ēdūcāre, que significa conducir, llevar, formar, instruir, guiar.

Esta doble relación de origen se ve reflejada en los matices de significado del

término.

Pedagogía como arte.

Podemos decir que la pedagogía también es un arte ya que atiende a las

capacidades y las circunstancias de una persona particular, también todo arte
involucra la particularidad del artista, en este caso el maestro transmitiendo
experiencias, conocimientos, valores, que ayuda al proceso y evolución
educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual
tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general.

Pedagogía como ciencia

La pedagogía es la ciencia que tiene un objeto propio de investigación,

mediante conjuntos de principios, métodos científicos como la observación y
experimentación para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje.

De acuerdo con la Real Academia Española, la pedagogía se define como la

“ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza” y como “en general,
lo que se enseña y educa por doctrina o ejemplos”.

Pedagogía como técnica

La pedagogía se considerada una técnica, la técnica de la educación por que

trata de acumular un conjunto de procedimientos para realizar el hecho
educativo, y pues son los parámetros y normas que delimitan el arte de
educar.

Nassif (1958) destaca el concepto de técnica como, conjunto de

procedimientos que se vale de la ciencia y el arte para lograr un determinado
resultado. Llevándonos a la conclusión de que la pedagogía se puede
considerar una técnica.

La Educación como objeto de conocimiento.

Tiene por objeto el suscitar en el niño un cierto número de estados físicos,

intelectuales y morales que exigen de él. Este conocimiento de la educación va
más allá de lo que se transmite, este comienza a ser conocimiento
especializado y específico que permite explicar, interpretar, transformar y
decidir la intervención propia de la función pedagógica para la que
capacitación, bien sea función de docencia, de apoyo al sistema educativo, o
de investigación pedagógica.
 BIBLIOGRAFIA

Nassif, Ricardo. Sobre la relación de la pedagogía con la ...

https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar › librar

Términos/ PEDAGOGÍA

http://biblioweb.tic.unam.mx › htm › ter_p › pedagogia

La pedagogía como arte o ciencia - Cátedra Carlos Llano

https://www.carlosllanocatedra.org › la-pedagogía-arte-o-

https://es.scribd.com/document/493259885/Ensayo-La-pedagogia