Maestra en Ciencias de la Educacin

SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO

AZTECA EN TAPACHULA

PEDAGOGA
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Plantel Tapachula

Asesor:

Mtro. Vctor Manuel Galeana Mota

Pedagogia
Primer Cuatrimestre

Maestra en Ciencias de la Educacin

PEDAGOGIA
PRESENTACIN
La pedagoga (del griego paidon 'nio' y aggs 'gua, conductor') es la
disciplina que tiene como objeto de estudio la educacin con la intencin de organizarla
para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de los que es deseable para
una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de
las Ciencias Sociales y Humanas. Usualmente se logra apreciar, en textos acadmicos y
documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y
Humanidades, como dos campos independientes, que no equivale a igualdad absoluta
sino a lazos de comunicacin y similitud etimolgica.

El objeto de estudio de la pedagoga es la educacin, tomada est en el sentido general,

que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en
documentos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la
Cultura (Unesco), la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada pas (como las leyes generales o
nacionales sobre educacin). Tambin es posible encontrar la palabra formacin como
objeto de estudio de la Pedagoga, siendo educacin y formacin vocablos sinnimos
en tal contexto (existe un debate que indica que son trminos diferentes).

La pedagoga estudia a la educacin como fenmeno complejo y multirreferencial, lo que

indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le
pueden ayudar a comprender lo que es la educacin; ejemplos de ello son la historia,
la sociologa, la psicologa y la poltica, entre otras. En este contexto, la educacin tiene
como propsito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas
culturales propias y caractersticas; es decir, la educacin es una accin que lleva implcita
la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano
desarrolle todas sus potencialidades.

Pedagogia
Primer Cuatrimestre

Maestra en Ciencias de la Educacin

PEDAGOGIA
OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de analizar las diversas corrientes pedaggicas
aplicables de la prctica docente.

Criterios de Calificacin:
CRITERIOS DE ACTIVIDADES INTRACLASE

Porcentajes

Participacin, Actividades, Asistencia y Puntualidad (Sesin 1)

10%

Participacin, Actividades, Asistencia y Puntualidad (Sesin 2)

10%

Participacin, Actividades, Asistencia y Puntualidad (Sesin 3)

10%

Participacin, Actividades, Asistencia y Puntualidad (Sesin 4)

10%

CRITERIOS DE ACTIVIDADES EXTRACLASE

Porcentajes

Elaboracin del Esquema Libre para Sintetizar la Unidad 1

5%

Elaboracin del Diagrama de Yshikawa para la Unidad 2

5%

Elaboracin de Fichas de Resumen de la Unidad 3

5%

Elaboracin de Informe General de la Unidad 4

5%

CRITERIOS PARA TRABAJO FINAL

Porcentajes

Con base en tu Anttesis realizaras una Propuesta de una nueva

Pedagoga Actual (Lectura de Pedagoga del Oprimido)

Calificacin Final

40%
100%

Bibliografas:
GUTIERREZ, Senz Ral. Introduccin a la Didctica. Editorial Esfinge. S.A de C.V.
Octava Edicin 1999. Mxico.
LORENZO, Luzuriaga. Pedagoga, Losada. Argentina. 1984.
FULLAT, Octavi. Verdades y trampas de la Pedagoga. CEAC. Espaa, 1984.
DELVAL, Juan. Crecer y Pensar. Paids. Mxico. 1998.
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Primer Cuatrimestre

Maestra en Ciencias de la Educacin

DOSIFICACION PROGRAMATICA:

SESION

CONTENIDO TEMTICO

UNIDAD 1. LA DIDCTICA
1.1 DIDCTICA Y PEDAGOGIA
1.1.1 El mbito de la Didctica
1.1.2 El Horizonte de la Pedagoga
1
1.2 LA FUNCION PRINCIPAL DEL PROFESOR
1.2.1 Concepcin Tradicional
1.2.2 Concepcin Actual

SESION

SESION

CONTENIDO TEMTICO

UNIDAD 2. CONCEPTO DE PEDAGOGIA Y DE LA

EDUCACION
2.1.1 Concepto de Pedagoga
2.1.2 Concepto de Educacin

CONTENIDO TEMTICO

UNIDAD 3. VERDADES Y TRAMPAS DE LA

PEDAGOGIA
3.1 La razn terica educacional
3.2 La razn prctica educacional
3.3 La razn educacional practico tecnolgica
3.4 La razn educacional practico praxica
3.5 La razn educacional practico justificadora
3.6 Razn justificadora de la conversacin
3.7 Razn justificadora de la identidad nacional
3.8 Razn justificadora del poder

HORARIO

PRIMERA SESIN
16:00 17:30 hrs
RECESO
18:00 21:00 hrs

HORARIO

SEGUNDA SESIN
16:00 17:30 hrs
RECESO
18:00 21:00 hrs

HORARIO

TERCERA SESIN
16:00 17:30 hrs
RECESO
18:00 21:00 hrs

Pedagogia
Primer Cuatrimestre

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SESION

CONTENIDO TEMTICO

UNIDAD 4. CRECER Y PENSAR

4.1 LA FUNCION DE LA ENSEANZA
4.2 LA FORMACION DE CONOCIMIENTOS Y EL
APRENDIZAJE ESCOLAR

TRABAJO FINAL

SESION

TRABAJO FINAL. PROPUESTA DE UNA NUEVA

PEDAGOGIA ACTUAL
4

Asegurar la Lectura del Libro

Demostrar Anttesis
Elaborar Sntesis
Claridad en la Propuesta

HORARIO

CUARTA SESIN
16:00 17:30 hrs
RECESO
18:00 21:00 hrs

HORARIO

CUARTA SESIN

16:00 17:00 hrs

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Primer Cuatrimestre