CENTRO EDUCATIVO EL PARAISO

APROBACIÓN RESOLUCION 6523 DEL 2018

PERSONERIA JURIDICA RESOLUCION #2026 DEL 2009
PRE-ESCOLAR –BASICA PRIMARIA
NIT 92505958-3
SINCELEJO-SUCRE
Guía de Aprendizaje No: 28 Competencia: Ciencias Naturales Grado: Tercero Periodo: 2 Fecha: 31 de mayo – 4 de junio.

Docente: Karen Pérez Benítez Correo Electrónico: nerakzerep22@hotmail.com WhatsApp: 311 395 1813
Horario de atención y entrega de actividades: 7:00am a 12:00 pm y de 02:00 a 04:00pm de lunes a viernes.

Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos
en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Desempeño: Compara las fases o etapas del ciclo de vida de los seres humanos.
Objetivo: Asociar diferentes etapas vitales en diversos organismos.

TEMA: EL CICLO DE VIDA DEL SER HUMANO

SUBRTEMAS: Las etapas de la vida del ser
humano

SABERES PREVIOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

Te invito a activar tu conocimiento.

La hembra de la tortuga marina pone sus huevos en la playa en un nido que cava con gran
dificultad, los cubre con arena y regresa al mar. Meses más tarde las pequeñas tortugas nacen y se
enfrentan al océano.

¿Cómo crees que un animal recién nacido sobreviva sin sus padres? ¿Tú lo hubieras logrado?

 Contarán con una clase sincrónica donde se aclararán dudas y retroalimentación

por parte de su docente. El link de ingreso a clases por Zoom se enviará al grupo
de grado tercero.

DESARROLLO DE CONTENIDOS (TRANSCIBIR EN EL CUADERNO)

LAS ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO

Los seres humanos tenemos reproducción sexual. Provenimos de una madre y un padre. Tenemos
cualidades que heredamos de ambos como el color de la piel o de los ojos. Nuestro cuerpo crece y
cambia constantemente. A lo largo de la vida, pasamos por varias etapas.

Durante nuestra vida pasamos por varias etapas: la neonatal, la infancia, la adolescencia, la
juventud, la adultez y la vejez.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (TRANSCRIBIR AL CUADERNO).

1. Pega fotos en los espacios, una de cuando tú naciste, otra con tu aspecto actual,
una de alguno de tus padres y otra de tu abuelo o bisabuela. Escribe en los
espacios la etapa en la cual se encuentran cada una de las personas de las fotos.
 2. Compara las fotografías y describe las semejanzas y diferencias que encuentras
con tu madre, tu abuelo y tú. Para ello utiliza la siguiente tabla.

3. Consulta a qué edad aproximada los niños cursan grado primero, tercero, sexto
y noveno y cuál es la estatura aproximada en centímetros que tienen a esa edad.
Completa la tabla con los datos que encontraste.

a) ¿Qué estatura crees que alcanzará un estudiante de grado once?

b) Además de la estatura, ¿qué otras diferencias puedes observar entre niños
que cursan grado primero, tercero, sexto y noveno?
EVALUACIÓN DE CONOCIMENTOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

 ENTREGA DE LAS EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS.

NOTA: EN LA CLASE VIRTUAL SE ACLARARÁN DUDAS E INQUIETUDES, LA DOCENTE

ESTARÁ EN DISPOSICIÓN DE ATENDER CUALQUIER PREGUNTA DURANTE LA SEMANA,
PARA LOGRAR QUE SE DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES DE FORMA ÓPTIMA, EFICAZ Y
ALCANCEMOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
 DURANTE EL TRANSCURSO DE LA SEMANA SE DEBE IR ENVIANDO EVIDENCIAS DE LAS
ACTIVIDADES QUE SE VAN DESARROLLANDO A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO
(FOTOS CLARAS DE LAS ACTIVIDADES PARA SER EVALUADAS); EN UN ARCHIVO DE WORD
CON UNA HOJA DE PRESENTACIÓN, IDENTIFICANDO EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE, LA
ACTIVIDAD REALIZADA Y LA COMPETENCIA A LA QUE CORRESPONDE. NO SE ACEPTA
TRABAJO DESORGANIZADO O FOTOS ENVIADAS EN DESORDEN, TODO DEBE SER
ENVIADO DE LA ANTERIOR MANERA O EN UN DOCUMENTO SCANEADO POR CAM
SCANNER.
LA ENTREGA DEPENDE DE LA DISPOSICIÓN Y TRABAJO EN CASA, AL TERMINAR ENVIA A
TU DOCENTE LA EVIDENCIA D ETU APRENDIZAJE.
CENTRO EDUCATIVO EL PARAISO
APROBACIÓN RESOLUCION 6523 DEL 2018
PERSONERIA JURIDICA RESOLUCION #2026 DEL 2009
PRE-ESCOLAR –BASICA PRIMARIA
NIT 92505958-3
SINCELEJO-SUCRE
Guía de Aprendizaje No: 29 Competencia: Ciencias Naturales Grado: Tercero Periodo: 2 Fecha: 31 de mayo – 4 de junio.

Docente: Karen Pérez Benítez Correo Electrónico: nerakzerep22@hotmail.com WhatsApp: 311 395 1813
Horario de atención y entrega de actividades: 7:00am a 12:00 pm y de 02:00 a 04:00pm de lunes a viernes.

Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos
en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Desempeño: clasifica diferentes alimentos teniendo en cuenta su origen y función.
Objetivo: identificar los tipos de alimentos que se acostumbra a comer.

TEMA: los alimentos

SUBRTEMAS: las funciones de los alimentos

SABERES PREVIOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

Te invito a activar tu conocimiento.

En casa generalmente nos motivan a comer ciertos alimentos que nos ayudan a crecer y tienen
gran contenido de vitaminas y nutrientes. ¿Cómo crees que un animal recién nacido sobreviva sin
sus padres? ¿Tú lo hubieras logrado?

Elabora una lista de los alimentos que tu mamá te recomienda comer y otra de los alimentos que
te gustan. ¿En cuáles coinciden?

 Contarán con una clase sincrónica donde se aclararán dudas y retroalimentación

por parte de su docente. El link de ingreso a clases por Zoom se enviará al grupo
de grado tercero.

DESARROLLO DE CONTENIDOS (TRANSCIBIR EN EL CUADERNO)

 Las funciones de los alimentos

Los alimentos son sustancias que los seres vivos ingerimos para nutrirnos. De acuerdo con los
nutrientes que aporta, cada tipo de alimento desempeña diferentes funciones en nuestro cuerpo.

La función energética es realizada por aquellos alimentos que aportan la energía necesaria al
organismo para el funcionamiento de las células, tejidos y órganos. Dicha energía es necesaria
para la realización de las actividades diarias de una persona. Algunos alimentos con esta función
son los cereales, azúcares, panes, aceites y grasas.

La función energética es realizada por aquellos alimentos que

aportan la energía necesaria al organismo para el funcionamiento
de las células, tejidos y órganos. Dicha energía es necesaria para la
realización de las actividades diarias de una persona. Algunos
alimentos con esta función son los cereales, azúcares, panes,
aceites y grasas.

La función constructora es realizada por alimentos que ayudan en

la formación de nuevos tejidos o en la reparación de aquellos que
han sufrido desgaste. Durante el crecimiento adquieren gran
importancia, pues el cuerpo requiere de una continua
regeneración de células. Algunos alimentos que cumplen con
esta función son las carnes, granos, huevos y lácteos.

La función reguladora la cumplen aquellos alimentos que

aportan al organismo sustancias que le ayudan en el
control de diversos procesos que ocurren en el organismo
y que contribuyen a mantener en equilibrio su
funcionamiento; además, ayudan a prevenir
enfermedades. Algunos alimentos que cumplen con esta
función son las verduras y las frutas

Los alimentos presentan distintas cantidades de nutrientes y cada uno de ellos cumple una
determinada función. Los nutrientes esenciales para un normal funcionamiento del organismo
son: los carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas y sales minerales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (TRANSCRIBIR AL CUADERNO).

1. Mediante un video Realiza una muestra de 5 alimentos de origen animal y 5 de

origen vegetal.
EVALUACIÓN DE CONOCIMENTOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

 ENTREGA DE LAS EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS.

NOTA: EN LA CLASE VIRTUAL SE ACLARARÁN DUDAS E INQUIETUDES, LA DOCENTE

ESTARÁ EN DISPOSICIÓN DE ATENDER CUALQUIER PREGUNTA DURANTE LA SEMANA,
PARA LOGRAR QUE SE DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES DE FORMA ÓPTIMA, EFICAZ Y
ALCANCEMOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.