CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro sesiones

AÑO ESCOLAR 2020
ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Biología Octavo División Celular de los seres vivos
DBA: Analiza la reproducción (sexual y asexual) de distintos
grupos de seres vivos y su importancia para la preservación de la
vida en el planeta.
Identifica y explica las fases de la división celular.
DESEMPEÑOS ESPERADOS
(son las evidencias del Diferencia los tipos de reproducción en plantas y animales
aprendizaje) reconoce sus efectos en la variabilidad y preservación de
especies
Explica la importancia de la aplicación de medidas preventivas
de patologías relacionadas con el sistema reproductor humano

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

MAPA CONCEPTUAL : https://www.youtube.com/watch?v=tXOZ7AUW6vI

¿Qué es la reproducción?
La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos y
es una característica común a todas las formas de vida.

¿Quieres aprender más sobre la función de reproducción en animales y plantas y en sus

células? ¿Quieres saber qué sistemas intervienen en la reproducción? ¿Por qué la función de
reproducción es tan importante? Para despejar estas dudas, continúa leyendo esta unidad
de aprendizaje sobre la función de reproducción de los seres vivos.
- El correo electrónico autorizado para enviar las unidades de aprendizaje ya resueltas es
emera@colegioluis madina.edu.co
- La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia que se manejara en las
clases es: Superior, alto, básico, bajo.
- Para un desempeño superior en química el estudiante debe cumplir los siguientes criterios,

Participar, puntualidad en la asistencia y entrega de actividades, las actividades se

entregan con los criterios establecidos por el docente del área, trabajar los ejercicios
asignados durante la clase, haber leído con anticipación unidad de aprendizaje y se
retroalimente no solo con lo que el docente entrega, mantener un buen comportamiento
durante las clases con el docente y compañeros.
- Durante la semana tendremos 3 horas de clase y de esas 1 hora es para química.

- Los estudiantes que no asistan a las clases por cualquier motivo, tienen la responsabilidad
de ponerse al día con el tema visto y con las actividades que se dejen, esto no lo exime de
presentar las actividades.

- Durante las clases presenciales si se suscitan dudas o inquietudes estas se atenderán

durante la clase.

- Los estudiantes deben tener disponibilidad de un computador, ya que las actividades se

realizaran y entregaran por este medio.

Aspectos Metodológicos de Química

Es necesario que en el aula l en la asignatura de química se tenga previsto un mecanismo

de comunicación entre el alumno y el docente, entre los alumnos entre sí para garantizar
esa interacción (intercambio de ideas y experiencias).
Se debe buscar que los alumnos se sientan involucrados en las clases.

Se monitorea la presencia del alumno en las clases, es importante que sepa que está
acompañado en el proceso y que tiene donde recurrir por ayuda o instrucciones si las
necesita.
El aprendizaje del área involucra aplicaciones de los conocimientos, experimentación y
demostración.
La evaluación del conocimiento se debe proveer para que los alumnos reciban y/o envíen
sus trabajos al docente y que luego este pueda leer, corregir y devolver por el mismo medio
Orientación didáctica:
- Leer cuidadosamente los módulos

- Aprovechar el tiempo del trabajo personal para el desarrollo de las actividades asignadas
y consultar con el docente encargado las dudas al respecto en las clases.
- Participar en la clase se tendrá en cuenta como indicador de evaluación.
Criterios que se van a tener en cuenta al revisar los trabajos o actividades asignadas:
- Puntualidad: Se estipularan los tiempos de entrega con anticipación.

- Creatividad:

- Presentación: El taller se puede realizar a mano por las estructuras pero con letra clara, sin
Tachones.

- En los ejercicios donde se manejan formulas se debe realizar el proceso para llagar a los
Resultados
- Ser crítico y autentico en preguntas de investigación.
SESIÓN 1: Primera Semana.

CONCEPTOS A RECORDAR

La Célula
Tipos de células
Partes de la célula
Función de cada parte de la célula

ACTIVIDAD
SESIÓN 2: Segunda Semana.
LA DIVISION CELULAR

La división celular es el proceso por el cual las células pueden producir más células. Solo
permite que los organismos se vuelvan más complejos, también permite que los organismos
reemplacen células y reparen tejidos. La mitosis y la meiosis son dos procesos diferentes de
división celular. La mitosis es el proceso por el cual una célula crea copias idénticas. En estas
células, el ADN es exactamente igual. La meiosis es el proceso por el cual una célula se divide
en dos células no idénticas, lo que significa que el ADN no es el mismo. El ácido
desoxirribonucleico, o ADN, proporciona instrucciones para producir muchos tipos diferentes
de proteínas necesarias para crear estructuras dentro de los seres vivos. Las siguientes
actividades permitirán a los estudiantes comprender las etapas de la mitosis y la meiosis y lo
que las hace diferentes.
Actividades:

1 Instrucciones para el alumno

Lea el guion gráfico de discusión que muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre
el problema que tienen delante. Vas a dar tu opinión sobre quién crees que es correcto y
explicar por qué.

a. Agregue otra celda al final de la fila.

b. Usa texto e imágenes para explicar quién crees que es correcto y por qué.
2.
La solución de las actividades de esta sesión 1, las debes enviar al correo:
e.mera@colegioluismadina.edu.co

Todas das las inquietudes serán resueltas a través de los diferentes canales de contacto,
celular, mensajes, correo electrónico, y en las clases se trabaja las unidades etc.
SESIÓN 3 y 4: Tercera y Cuarta Semana

. LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LOS ANIMALES Este tipo de reproducción es propia de los

animales invertebrados. Puede realizarse principalmente de dos formas:
 Escisión o fragmentación: Consiste en la rotura del progenitor en dos o más partes, cada
una de las cuales da lugar a un nuevo ser vivo.

Por otro lado, nos encontramos con el procedimiento denominado regeneración, mediante
el cual algunos animales son capaces de volver a formar un fragmento perdido
accidentalmente.

 Gemación: Consiste en la formación de un abultamiento en el cuerpo del animal. El

abultamiento puede separarse y originar un individuo adulto, o permanecer unida al
organismo progenitor formando una colonia.
 LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LOS ANIMALES

La mayoría de los animales se reproducen mediante proceso sexuales, aunque algunas

especies tienen reproducción alternante, es decir, alterna procesos sexuales con asexuales.
Para la reproducción sexual se necesitan la participación de dos individuos de distinto sexo,
el macho y la hembra. En los machos, los órganos sexuales son los testículos, donde se
producen los espermatozoides (pequeños y móviles). En las hembras, los órganos sexuales son
los ovarios, donde se producen los óvulos (inmóviles y de mayor tamaño que los
espermatozoides).

En la reproducción sexual se unen dos células reproductoras, una femenina (óvulo) y otra
masculina (espermatozoides). Las especies pueden ser:
 Unisexuales: El individuo tiene únicamente un tipo de órgano sexual, masculino o femenino.
 Hermafroditas: En un mismo individuo se dan los dos tipos de órganos sexuales, masculino y
femenino.

LA FECUNDACIÓN

Hay dos tipos de fecundación:

 Externa: se produce fuera de la madre. El macho libera espermatozoides y la hembra
libera óvulos en el agua, se une el espermatozoide y el óvulo y se forman los huevos. Suele
darse en los peces.

 Interna: Se produce en el interior de la madre. Los machos depositan en el interior de la

hembra los espermatozoides y se unen al óvulo. Se da en mamíferos, reptiles, aves, etc.
 EL DESARROLLO EMBRIONARIO

En los animales se distinguen tres tipos de reproducción:

 Ovípara: El embrión se desarrolla en el huevo, fuera de la madre, y se nutre de las
sustancias de reservas contenidas en él.
 Vivípara: El embrión se desarrolla en el útero, dentro del vientre de la madre, nutriéndose
de ella gracias a la placenta, a través del cordón umbilical.
 Ovovivípara: El desarrollo del embrión tiene lugar en el interior de la madre, pero se nutre
de las sustancias de reservas del huevo. El desarrollo del embrión concluye con la eclosión
en los ovíparos y ovovivíparos, y con el parto en los vivíparos.
EL DESARROLLO POSTEMBRIONARIO

El desarrollo postembrionario es el crecimiento del individuo hasta que llega a estado de

adulto, en el que adquiere la capacidad de reproducirse En los animales este desarrollo
puede ser:
 Directo: Desde pequeños las crías se parecen a los adultos, por lo que es un proceso
simple de crecimiento.
 Indirecto: Las crías nacen poco desarrolladas, son larva. La transformación en adulto se
realiza mediante una serie de cambios o metamorfosis, que puede ser sencilla o compleja.
 LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LAS PLANTAS

La reproducción asexual es más frecuente en las plantas que en los animales. Se distinguen
dos modalidades:
 Reproducción vegetativa: Se forma una nueva planta, a partir del fragmento de la misma,
llamado yema. Se puede distinguir las siguientes formas:
Estolones: Son tallos de poca altura que crecen paralelos al suelo.

Bulbos. Son tallos subterráneos cortos envueltos por hojas gruesas y carnosas, a partir de los
cuales brotan nuevas plantas.

Tubérculos. Son tallos subterráneos engrosados por la gran cantidad de sustancia de reserva
que acumulan, como la patata.
 Reproducción por esporas: A partir de una célula de un individuo, cuyo núcleo se divide
repetidamente, se producen varias células hijas llamadas esporas.

LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LAS PLANTAS CON SEMILLAS

En las plantas con semillas los órganos reproductores se localizan en las flores, allí se producen los gametos necesarios
para la reproducción sexual.

Estructura de la flor

La flor completa consta de:

- Envolturas florales. Envuelven y protege los órganos reproductores.
Cáliz: Es la envoltura más externa, formada por los sépalos.
Corola: Es más interna, formada por pétalos.
- Órganos reproductores. Producen los gametos:
. Pistilo. Es el órgano femenino, tiene forma de botella, su parte superior se llama estigma, el
cuello se denomina estilo y la base es el ovario, que contiene los óvulos.
. Estambre. Es el órgano masculino. Está formado por una filamento que sostiene a la
antena, donde se encuentran los granos de polen.

Fecundación y formación del embrión y la semilla.

La fecundación se produce cuando se unen los gametos masculinos (polen) y los gametos
femeninos (óvulos). Luego se forma el embrión o semilla.

Formación y tipo de frutos.

Tras la fecundación, el ovario se transforma en fruto, que tiene como misión proteger las
semillas y colaborar en su dispersión. Según sean las paredes, se distinguen dos tipos de frutos:
carnosos y secos.
Dispersión y germinación de la semilla.
Cuando los frutos están maduros, se separan de las plantas y se dispersan. Cuando la semilla
cae al suelo y encuentra las condiciones adecuadas de oxígeno, temperatura y humedad,
se produce su germinación.

Actividades:

1. Investigar sobre el proceso de la polinización ilustrándolo con imágenes, Tipos de

polinización y la importancia que tiene la polinización para el hombre.
2. Investigar sobre el proceso de Inseminación artificial en los animales.
a - Ventajas y desventajas de la Inseminación artificial
b - Métodos y aplicaciones de la Inseminación artificial en animales.
 LECTURA: LA EFICACIA DE LA REPRODUCCIÓN

Inconvenientes y ventajas de la reproducción asexual.

El inconveniente de este tipo de reproducción es que los descendientes son iguales a sus
progenitores, por lo que cualquier cambio ambiental negativo puede provocar la muerte de
todos ellos. En cambio, la ventaja es que no necesita de dos progenitores, sólo de uno, por lo
que el proceso es muy rápido y eficaz, aumentando el tamaño de la población de forma
considerable en poco tiempo.

Inconvenientes y ventajas de la reproducción sexual. Entre los inconvenientes se encuentran:

- El proceso depende del azar, ya que los gametos de sexo opuesto deben encontrarse para
que se realice la fecundación. - Requiere de un elevado coste energético, ya que necesitan
reproducir gran cantidad de gametos para favorecer el encuentro. - Al menos uno de los
gametos debe ser móvil para encontrarse.

A pesar de todas estas dificultades, esta reproducción tiene la gran ventaja de formar
descendientes con mezcla de caracteres de ambos progenitores. Lo que da lugar a una rica
diversidad de individuos.

De esta forma, ante cambios ambientales desfavorables, existe una mayor probabilidad de
que algunos individuos de la especies puedan sobrevivir, para perpetuar la especie.
ACTIVIDAD: Después de leer contestar las siguientes preguntas
¿Para qué es imprescindible la reproducción?
- Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
 GLOSARIO

ADN o ácido desoxirribonucleico. Ácido presente en todas las células, es el material

hereditario que contiene toda la información genética. Al enrollarse con ayuda de las
proteínas llamadas histonas, forma los cromosomas.

ARN. Abreviatura común del ácido ribonucleico, uno de los dos ácidos nucleicos, localizado
esencialmente en los ribosomas del citoplasma celular. Ciertas clases de ARN intervienen en
la transcripción de la información genética contenida en el ADN (ARNm), transportan
aminoácidos a los ribosomas para su incorporación en proteínas (ARNt) y constituyen a los
ribosomas (ARNr).

Alelo. Forma alternativa de un gene.

Aminoácidos. Moléculas que comparten la misma estructura básica y cada una posee
un grupo químico que la distingue del resto. A partir de ellos se construyen las proteínas,
que constan de cientos y miles de aminoácidos. Existen sólo veinte tipos esenciales para
los seres vivos, diez de ellos los sintetiza la célula, los otros diez los toma de los alimentos.

Célula. Unidad morfo funcional de los seres vivos. Puede presentarse aislada (organismos
unicelulares) o en grupos (organismos multicelulares).

Citoplasma. Parte fundamental de toda célula viviente (animal o vegetal), excluyendo el

núcleo; está compuesta esencialmente de proteínas y contiene gran número de
corpúsculos (organelos celulares) de funciones diversas (mitocondrias, vacuolas, plastos,
etcétera).

Cloroplasto. Organelo celular exclusivo de las células de las plantas, donde se lleva a
cabo la fotosíntesis.

Cromosoma. Estructura visible al microscopio que se observa antes de la duplicación

celular en el núcleo de las células. Por lo general tiene forma de bastoncillo. Está
compuesto por el llamado ácido desoxirribonucleico (ADN) y algunas proteínas. El
número de cromosomas es siempre el mismo para todos los individuos de una especie y
para todas las células de un individuo, excepto para las células sexuales
(espermatozoides y óvulos), cuyo número se reduce a la mitad.

Diploide. Célula u organismo con dos juegos de cromosomas. Ploidia significa, en griego,
el número de juegos de cromosomas.

División celular. Forma de reproducción de las células. Existen diferentes procesos

mediante los cuales se lleva a cabo, desde la simple división del citoplasma con material
genético disperso que realizan las bacterias, hasta los más elaborados procesos
conocidos como mitosis y meiosis, donde existe un alto grado de organización del
material genético (en forma de cromosomas) antes, durante y después de la división.

Haploide. Estado en el que cada cromosoma está representado una sola vez, en
contraste con el estado diploide.
Histonas. Proteínas ligeramente básicas solubles en agua y coagulables por el calor;
presentes de manera mezclada con el ADN en casi todas las células eucarióticas.
Pueden servir para enrollar ADN en los cromosomas y muy probablemente afectan la
regulación de la actividad de los genes.

Meiosis. Proceso de división celular que llevan a cabo las células sexuales mediante el
cual se obtienen gametos.

Organelos celulares. Término citológico con el que se designa a las estructuras

intracelulares, membrana, mitocondria, cloroplasto, retículo endoplásmico (liso y
rugoso), aparato de Golgi, núcleo, cilios y flagelos.

Mitocondria. Organelo celular donde se lleva a cabo la respiración.

Organelos celulares. Término citológico con el que se designa a las estructuras

intracelulares, membrana, mitocondria, cloroplasto, retículo endoplásmico (liso y
rugoso), aparato de Golgi, núcleo, cilios y flagelos.

BIBLIOGRAFIA:

Saber para todos de Octavo se trabajan las siguientes páginas: 202- 203 - 205